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有人說最好的教育是老師，也有人說最好的教育是各種昂貴的補習(xí)班，甚至有人說棍棒之下出才子，小編認(rèn)為最好的教育是陪伴。父母的一言一行深深地影響著孩子的思想，陪孩子一起玩，陪孩子一起學(xué)。小學(xué)的古詩詞看起來簡單，許多人不一定真正理解了其中的含義，抽點時間，讓我們一起來看看小學(xué)一年級那些必背的課外古詩詞，和孩子一起成長，寓教于樂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

說起古詩詞，大家第一反應(yīng)就是唐詩宋詞，其實漢樂府也有一些名句值得我們學(xué)習(xí)，請看這首《江南》。

《江南》

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

江南又到了采蓮的季節(jié)，蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠，魚兒在蓮葉間嬉戲。魚一會在蓮葉的東邊游戲，一會在蓮葉的西邊游戲，一會在蓮葉的的南邊游戲，一會又在蓮葉的北邊游戲。

這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮人的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多么秀麗的江南風(fēng)光!多么寧靜而又生動的場景!讀完此詩，仿佛一股夏日的清新迎面撲來，想著就令人覺得清爽。我們感受著詩人那種安寧恬靜的情懷的同時，自己的心情也隨著變得輕松起來。讀起來朗朗上口，小朋友們非常喜歡。

漢樂府中還有一首讓我們珍惜時光的名作——《長歌行》，不僅對于教育小學(xué)生有幫助，對于成年人同樣重要。

《長歌行》

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

園中的葵菜都郁郁蔥蔥，葉片上晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境?年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。

園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。自然界的四季更替，轉(zhuǎn)眼間春去秋來，園中葵及萬物經(jīng)歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長大，而老死，也要經(jīng)歷一個新陳代謝的過程。這是一個不可移易的自然法則。詩人用“?？智锕?jié)至”表達對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個“恐”字，表現(xiàn)出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不可避免。此詩從“園中葵”說起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。

讀這首詩，我們很自然會聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過的名言?！叭俗顚氋F的東西是生命。每個人只有一次生命。因此，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝的年華時，不因虛度時光而悔恨，也不因一事無成而羞愧……”《長歌行》引導(dǎo)讀者少壯及時努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無疑是非常積極的。

唐代李嶠，其人名聲不顯，但他的一首《風(fēng)》確是佳作。

《風(fēng)》

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

給小朋友們通俗的解釋可以說，風(fēng)能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使竹子傾斜。風(fēng)，是自然界的一種氣象，看不見摸不著，風(fēng)大時能聽見，只能通過外物的變化知曉。全詩沒有出現(xiàn)一個“風(fēng)”字，也沒有直接描寫風(fēng)的外部形態(tài)與外顯特點，而是通過外物在風(fēng)的作用下原質(zhì)或原態(tài)的改變?nèi)ケ憩F(xiàn)風(fēng)的柔情與強悍。可見詩人對物態(tài)常識的熟知與了然。在這種生活常識的支撐下，詩人熟練地通過外物的形變來顯現(xiàn)風(fēng)的特點，以間接描寫來表現(xiàn)風(fēng)的種種情態(tài)，讓人真切感受風(fēng)的溫存與魅力。

唐代賀知章現(xiàn)存只有19首錄入全唐詩，但他有兩首詩膾炙人口，千古傳誦，并且錄入了小學(xué)語文課本，其中之一就是《詠柳》。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。在賀知章之前，有誰想過春風(fēng)像剪刀?把乍暖還寒的二月春風(fēng)由無形化為有形，它顯示了春風(fēng)的神奇靈巧，并使《詠柳》成為詠物詩的典范之作。

李白除了一首有名的《靜夜思》，在蘇教版語文書中還有一首《古朗月行》。

《古朗月行》

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

小時候不認(rèn)識月亮， 把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空青云之上。先寫兒童時期對月亮稚氣的認(rèn)識，以“白玉盤”、“瑤臺鏡”作比喻，生動地表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，使人感到非常新穎有趣?！昂簟?、“疑”這兩個動詞，傳達出兒童的天真爛漫之態(tài)。