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現(xiàn)在父母都會(huì)給孩子進(jìn)行早教啟蒙，那么有哪些古詩(shī)詞是適合幼兒?jiǎn)⒚傻哪兀?/strong>

古代文學(xué)家詩(shī)人有很多通俗易懂又富含道理的的作品，這種類型的古詩(shī)詞很適合幼兒的啟蒙。古代幼兒?jiǎn)⒚山逃?，要么選《三字經(jīng)》《千字文》，要么選《唐詩(shī)三百首》《千家詩(shī)》等。

這其中，啟蒙古詩(shī)的選擇，是很重要的一步。下面這十首膾炙人口的好詩(shī)，是最適合幼兒誦讀的啟蒙古詩(shī)。

(1)靜夜思

(唐)李 白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

簡(jiǎn)評(píng)：這首像搖籃曲一樣優(yōu)美而寧?kù)o的詩(shī)，既能當(dāng)睡前搖籃曲，又能讓孩子在潛移默化中受到審美與鄉(xiāng)情教育。

短短四句詩(shī)，寫得清新樸素，明白如話。構(gòu)思細(xì)致而深曲，脫口吟成、渾然無(wú)跡。內(nèi)容是單純，卻又是豐富的;內(nèi)容是容易理解的，卻又是體味不盡的。詩(shī)人所沒有說的比他已經(jīng)說出來(lái)的要多得多，體現(xiàn)了“自然”、“無(wú)意于工而無(wú)不工”的妙境。

(2)登鸛雀樓

(唐)王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

簡(jiǎn)評(píng)：這首大氣而勵(lì)志的五言絕句，能給孩子幼小的心靈注入不斷攀登、不斷追求的正能量。

此詩(shī)雖然只有二十字，卻以千鈞巨椽，繪下北國(guó)河山的磅礴氣勢(shì)和壯麗景象，氣勢(shì)磅礴、意境深遠(yuǎn)，千百年來(lái)一直激勵(lì)著中華民族昂揚(yáng)向上。特別是后二句，常常被引用，借以表達(dá)積極探索和無(wú)限進(jìn)取的人生態(tài)度。時(shí)至今日，此詩(shī)還不時(shí)出現(xiàn)在中國(guó)國(guó)家重大政治和外交場(chǎng)合。

(3)詠鵝

(唐) 駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

簡(jiǎn)評(píng)：這首非常兒化的古詩(shī)，朗朗上口，又是寫活潑可愛的動(dòng)物，很適合幼兒誦讀。

這首詩(shī)開篇先聲奪人，“鵝!鵝!鵝!”寫出鵝的聲響美，又通過“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫出鵝的線條美與色彩美，同時(shí)，“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動(dòng)態(tài)美，聽覺與視覺、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出。

(4)山村詠懷

(宋) 邵 雍

一去二三里，煙村四五家。

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

簡(jiǎn)評(píng)：這首意境優(yōu)美的田園牧歌，短小淺白，在誦讀感受鄉(xiāng)村之美的同時(shí)，又能達(dá)到數(shù)數(shù)教育。

這首詩(shī)通過列錦的表現(xiàn)手法把煙村、人家、亭臺(tái)、鮮花等景象排列在一起，構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，并創(chuàng)造出一種淡雅的意境，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛與贊美之情。

(5)雜詩(shī)三首·其二

(唐) 王 維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?

簡(jiǎn)評(píng)：這首清新優(yōu)美的思鄉(xiāng)詩(shī)，渾然天成，是對(duì)孩子進(jìn)行故鄉(xiāng)情懷培養(yǎng)的最佳詩(shī)篇之一。

(6)苔

(清) 袁 枚

白日不到處，青春恰自來(lái)。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

簡(jiǎn)評(píng)：這首充滿正能量的勵(lì)志小詩(shī)，讓孩子懂得：即使平凡如米小的苔花，也應(yīng)該像牡丹那樣燦爛而自信地盛開。

苔蘚是植物中較低等的類群，多生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，詩(shī)人能看到這一點(diǎn)并歌而頌之。

(7)梅花

(宋)王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

簡(jiǎn)評(píng)：這首清新唯美的詠梅詩(shī)，會(huì)在孩子的幼小心靈中播下美的種子，然后會(huì)散發(fā)出一股幽幽的清香。

此詩(shī)前兩句寫墻角梅花不懼嚴(yán)寒，傲然獨(dú)放;后兩句寫梅花的幽香，以梅擬人，凌寒獨(dú)開，喻典品格高貴，暗香沁人，象征其才氣譙溢。亦是以梅花的堅(jiān)強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩(shī)人一樣，處于艱難環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義的人。全詩(shī)語(yǔ)言樸素，寫得則非常平實(shí)內(nèi)斂，卻自有深致，耐人尋味。

(8)憫農(nóng)二首其二

(唐) 李 紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?

簡(jiǎn)評(píng)：這首膾炙人口的勞動(dòng)之歌，是對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育和節(jié)約糧食教育的好詩(shī)篇。

(9)詠雪

(清) 鄭 燮

一片兩片三四片，五六七八九十片。

千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花都不見。

簡(jiǎn)評(píng)：這首詠雪詩(shī)，既兒童化又極富美感，是對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)字和審美教育的難得好詩(shī)。

全詩(shī)幾乎都是用數(shù)字堆砌起來(lái)的，從一至十至千至萬(wàn)至無(wú)數(shù)，卻絲毫沒有累贅之嫌，讀之使人宛如置身于廣袤天地大雪紛飛之中，但見一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了這雪花和梅花中了。

(10)游子吟

(唐) 孟 郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

簡(jiǎn)評(píng)：這首膾炙人口的歌頌?zāi)笎墼?shī)篇，是啟蒙孩子親情教育的不二之選。

此詩(shī)歌情感深沉真摯自然，這是一首母愛的頌歌。通過質(zhì)樸的白描手法，敘述了一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人及曲作者對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。


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