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詩言志,這個"志"的范圍可廣了,不只是說自己的心聲,還可以是自己的心得?!讹L(fēng)》、《騷》以來,說"心聲"的詩俯拾即是,說"心得"的詩則寥寥無幾。所謂"心聲",也就是性情。所謂"心得",也就是通過思索或經(jīng)驗,得來的感悟。魏晉時崇尚玄談,多有玄理之詩。宋代程朱理學(xué)的興起,說理的詩有萌起之勢。

朱熹的這首《觀書有感》,就是一首說心得的詩,是他從讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)驗中獲得的感悟。《觀書有感》原有二首,這是其中的第二首。在詩中,朱熹以水和巨艦作比喻,來講述學(xué)習(xí)的過程。

《觀書有感》

宋代:朱熹

昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力,此日中流自在行。

昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮,巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣,今天卻能在江水中央自在地順漂。

詩的創(chuàng)作背景:慶元二年(1196年),為避權(quán)臣韓侂胄之禍,朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。在此期間,他往來于南城、南豐。在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進(jìn)士題名記》一文,文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀,到該村講學(xué),為吳氏廳堂書寫“榮木軒”,為讀書亭書寫“書樓”,并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》,還在該村寫下了《觀書有感二首》。

這首詩借助形象說理的詩。它以泛舟為例,讓讀者去體會與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理?!白蛞菇叴核眶揪夼炓幻p”,其中的“艨艟”也寫作“蒙沖”。因為“昨夜”下了大雨,“江邊春水”,萬溪千流,滾滾滔滔,匯入大江,所以本來擱淺的“艨艟巨艦”,就如羽毛般那浮了起來?!跋騺硗髻M推移力,此日中流自在行”,說往日舟大水淺,眾人使勁推船,也是白費力氣,而此時春水猛漲,巨艦卻自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要,所蘊含的客觀意義是強調(diào)藝術(shù)靈感的勃發(fā),足以使得藝術(shù)創(chuàng)作流暢自如;也可以理解為創(chuàng)作藝術(shù)要基本功夫到家,則熟能生巧,駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題,經(jīng)過學(xué)習(xí)忽然有了心得后寫下來的。

詩雖然在講讀書的心得,但不只是讀書,許多事情也都要經(jīng)歷那樣的過程。只要有恒心,任何事都能做好。知道最終會成功,就不要畏懼眼前的困難,要堅持不懈,待到"春水生"時,水到渠成。

朱熹的這首詩的說理角度是創(chuàng)作美,這種美學(xué)原理是帶有一定普適性的。例如:如果讀者拋開詩歌本身的描述對象,完全可以把這種道理引申開來。比如,如果將“書”理解為“書本”,而且書本的內(nèi)容不是泛泛的包括諸如醫(yī)書、哲學(xué)書、史書、科技書等等,而是僅僅就文學(xué)內(nèi)容諸如詩詞曲賦散文等等體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)美的方面,那么,也可以認(rèn)為“源頭活水”表達(dá)了“不竭的文思”,而“一夜春潮”則表達(dá)了“文思勃發(fā)”等等。

朱熹的一首心得詩《觀書有感》,雖然在講讀書的心得,但不只是讀書,朱熹這樣說理的詩,也是清新可讀,有理有趣,在詩家之中也獨樹一幟。


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