質(zhì)疑造句

質(zhì)疑造句

• 1、所以，國內(nèi)外有些學(xué)者懷疑中國是否具有與古埃及、古巴比倫、古印度一樣的最古老文明，中華文明五千年受到質(zhì)疑。
• 2、作為社會(huì)人，學(xué)生同教師是平等的，只有建立平等關(guān)系，師生之間才能像朋友一樣在學(xué)習(xí)中互相啟迪、互相質(zhì)疑，學(xué)生才敢于與教師同辯，力排眾議，標(biāo)新立異。
• 3、大部分中國網(wǎng)民認(rèn)為，陳德通罪有應(yīng)得，而一些人則質(zhì)疑陳德通是否應(yīng)該被引渡回國，在中國被執(zhí)行死刑。
• 4、在電視辯論中，懷特對(duì)我提出質(zhì)疑時(shí)，我微笑著說我和貝琪已經(jīng)做了測(cè)試，他和他的競(jìng)選經(jīng)理達(dá)雷爾格拉斯科克應(yīng)該也去做個(gè)測(cè)試。
• 5、質(zhì)疑者：星條旗看起來似乎是迎風(fēng)招展，然而在沒有大氣的情況下這是不可能的。
• 6、本報(bào)率先報(bào)道的《北京女孩曲別針換別墅》一事又有新進(jìn)展，正如當(dāng)初本報(bào)所質(zhì)疑的那樣，艾晴晴越來越被懷疑有幕后團(tuán)隊(duì)在策劃炒作。
• 7、學(xué)生如果經(jīng)過了小組討論，可以由每一小組派出代表陳述其小組共同觀點(diǎn)，其他的成員也可以將自己的不同意見予以發(fā)表，同時(shí)不同小組成員之間可以質(zhì)疑問難，在問答中不斷吸收各種觀點(diǎn)的可取之處，形成各種有效的解決案例問題的方法。
• 8、裁判官指被告與事主體格相若，質(zhì)疑事主受侵犯時(shí)竟未能反抗，翌日又讓對(duì)方協(xié)助拉筋，對(duì)事主證供存疑。
• 9、它描述的只是許多看似合理的未來，所以持懷疑態(tài)度者永遠(yuǎn)可以質(zhì)疑：為什麼其中某些少數(shù)決策能夠雀屏中選？
• 10、所有的板磚都可以成為我接近真理的墊腳石。所有的污水都可以被我回收潔凈成寬容的海洋。所有的歪曲都可以讓我練習(xí)力量去扳正成為頂天的支撐。所有的質(zhì)疑都可以讓我清醒的去反省后更靠近靈魂。
• 11、怎樣培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑否定權(quán)威的“獨(dú)立精神”，這是談?wù)摤F(xiàn)代教育繞不開的話題。
• 12、我們應(yīng)該尊重老師，但不應(yīng)該把老師當(dāng)權(quán)威供奉起來，要允許孩子對(duì)老師的某些行為提出質(zhì)疑，允許孩子批評(píng)老師，允許孩子在老師面前有自己的想法和做法。告訴孩子老師某件事情做得不對(duì)，這和背后說老師壞話完全不是一回事，這方面應(yīng)該有坦然的心態(tài)。
• 13、南加利福尼亞大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)新研究，質(zhì)疑了過去的假設(shè)出言不遜的老板只是受到野心和維持自己權(quán)力的需要驅(qū)使。
• 14、對(duì)情感方式的質(zhì)疑，對(duì)表達(dá)“愛”的腐朽語言的不信任和拒絕，既成了詩人表達(dá)情感的一個(gè)重大障礙，但也是增加詩人情感強(qiáng)度的催化劑，或者說還是對(duì)詩人如何表達(dá)自己最珍惜的情感的挑戰(zhàn)。尤其是在涉及母愛這種類型的情感時(shí)，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤其清晰。
• 15、近年來，不少人或撰文或著書，已經(jīng)提出質(zhì)疑：為經(jīng)濟(jì)而發(fā)展經(jīng)濟(jì)，至少在較富裕的工業(yè)化國家究竟有無必要？
• 16、此刻傲然有人拿莎士比亞沒有在牛津、劍橋讀過書，沒有煊赫的家子配景，質(zhì)疑莎士比亞的成績。
• 17、北約在阿富汗有近六萬人的部隊(duì)，但是很少北約成員國支持這一部署行動(dòng)，許多成員國對(duì)究竟為什么北約要派部隊(duì)去那里表示質(zhì)疑。
• 18、我推測(cè)關(guān)于無神論的爭(zhēng)論將會(huì)是一個(gè)枝節(jié)問題，認(rèn)知革命是不會(huì)以削弱信仰上帝而收?qǐng)?，相反它?huì)以質(zhì)疑圣經(jīng)中的信條而告終。
• 19、以上是我們課題組在第一階段的一些認(rèn)識(shí)，因?yàn)楸倦A段重在構(gòu)建理論體系，一定有許多不完善的地方，望各位老師不吝賜教，有質(zhì)疑的地方，往一起探討，以求得更加完善，以有利于我校語文教學(xué)水平的進(jìn)一步的提高。
• 20、面對(duì)社會(huì)上對(duì)洋快餐營養(yǎng)價(jià)值的質(zhì)疑，這些快餐店便打著營養(yǎng)的旗號(hào)開始進(jìn)行一番競(jìng)爭(zhēng)了。
• 21、刺五加嚴(yán)重不良反應(yīng)事件的發(fā)生，再次引發(fā)公眾對(duì)中藥注射液的質(zhì)疑。
• 22、評(píng)論盡量開放地接受網(wǎng)友或持不同意見的其他微博主的質(zhì)疑與駁難，在理性辯論后堅(jiān)持或修正自己的意見。
• 23、近年來，不少人或撰文或著書，已經(jīng)提出質(zhì)疑：為經(jīng)濟(jì)而發(fā)展經(jīng)濟(jì)，至少在較富裕的國家究竟有無必要？
• 24、一篇北京青年報(bào)的文章對(duì)有些菜名翻譯提出質(zhì)疑，比如說一些菜名的翻譯過于文學(xué)化，以至外國人很難明白。
• 25、因此。在教學(xué)中，教師要充分相信學(xué)生把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生提的問題成為教師的資源。讓學(xué)生主動(dòng)言說，質(zhì)疑問難，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。就會(huì)提出許多不理解但十分重要的問題。
• 26、教學(xué)過程中，教師切忌包辦代替，要把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生從無疑處生疑，在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)，在思考中質(zhì)疑，在釋疑中理解，在理解中創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
• 27、總之，教師要解放思想，準(zhǔn)許學(xué)生有疑就問，不懂就問，不要怕打亂原來的教學(xué)程序，同時(shí)不要使學(xué)生的質(zhì)疑問難流于形式，走過場(chǎng)，長期堅(jiān)持學(xué)生的質(zhì)疑問難能力一定會(huì)真正提高。
• 28、但批評(píng)者質(zhì)疑：即使這樣保守的目標(biāo)也同樣很難達(dá)到?！斑@些結(jié)論看起來太過‘語不驚人死不休’，它將無法影響到?jīng)Q策。”。
• 29、此次特大泥石流中，山峪中專門用來攔截泥石流的谷坊壩在泥石流中被沖毀，其質(zhì)量和設(shè)計(jì)問題也被廣泛質(zhì)疑。
• 30、希臘，這樣一個(gè)彈丸之地，盡管遭受普遍質(zhì)疑，仍為曾經(jīng)舉辦這一現(xiàn)代盛典而驕傲。
• 31、質(zhì)疑就是創(chuàng)造力的開始。
• 32、以為沒有質(zhì)疑聲音，才算工作平妥;以為掩蓋了問題，才算治理有方。
• 33、全書淡化了忠君觀念，批判了前傳中宋江等接受招安的錯(cuò)誤路線，敢于向帝王的權(quán)威提出質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。
• 34、質(zhì)疑性閱讀小學(xué)生經(jīng)過幾年的啟蒙，已經(jīng)走出了思維的沙漠和智能的荒原，他們不僅有了完全屬于他們自己的思維的綠洲，智能的園地，而且具有一定的質(zhì)疑問難的基本素質(zhì)和辨別是非的能力。
• 35、這些結(jié)果可能會(huì)使音樂療法的一些成果來源受到質(zhì)疑。但是在音樂療法者改變他們的態(tài)度之前需要有更深入的研究來提供證明。
• 36、格雷格史密斯寫了一本書，而你們決定全力以赴地阻擊他部分公開他的績效考核，例如，聲稱他是不滿于獎(jiǎng)金而離開的，試圖質(zhì)疑他的誠信。
• 37、暴脹是否確實(shí)發(fā)生仍未完全確定，如果有更好的觀測(cè)結(jié)果質(zhì)疑它，那麼宇宙學(xué)家就必須轉(zhuǎn)而尋找另一個(gè)能夠描述非常早期宇宙圖像的模型。
• 38、我國現(xiàn)行刑事訴訟法沒有確立審前羈押的司法救濟(jì)程序，被羈押者不能援用司法救濟(jì)方式質(zhì)疑審前羈押的合法性，導(dǎo)致司法實(shí)踐中審前羈押率居高不下和超期羈押?jiǎn)栴}較為嚴(yán)重。 hAo86.com
• 39、盡管錢大昕對(duì)宋明理學(xué)的很多范疇提出質(zhì)疑，但他對(duì)朱熹、王陽明正心誠意、主敬立誠的思想又十分推崇。
• 40、豪不夸張地說，張衡地動(dòng)儀，不僅回答了國內(nèi)外的質(zhì)疑，也重新連接起這些失落的環(huán)節(jié)，讓張衡和他的地動(dòng)儀獲得新的生命。
• 41、對(duì)此事件應(yīng)當(dāng)探討的是為什么吳敬榮逃脫了軍法的懲處，而不是質(zhì)疑在倉皇逃竄中還駕駛“濟(jì)遠(yuǎn)”撞沉了重傷的“揚(yáng)威”艦的方伯謙是否真的有冤在身的問題。
• 42、當(dāng)你做一件事的時(shí)候，可能會(huì)有人好奇，可能會(huì)有人質(zhì)疑，重要的是你自己知道自己在做什么，自己怎么看待自己。
• 43、他是‘甲骨文’想對(duì)他提出質(zhì)疑？你何德何能!
• 44、七夕七夕今非昔比，你我見面適應(yīng)天理;超越銀河此番豪舉，多虧鵲仙搭橋成趣;你我好像彷佛牛郎織女，愛你之心，無庸質(zhì)疑;默默心許：讓我天天見你!
• 45、研究結(jié)果對(duì)古老諺語“大自然有著紅牙血爪”提出了質(zhì)疑。
• 46、處于這樣情況之下的唐朝，已經(jīng)自顧不暇，昔日的權(quán)威早已湮沒無聞，特別是農(nóng)民起義的普遍興起，表明朝廷存在的合法性開始受到普通民眾的質(zhì)疑，所以地方藩鎮(zhèn)才有凌駕于皇權(quán)之上的野心和行動(dòng)。
• 47、雖然有人指責(zé)野獸在進(jìn)攻中有點(diǎn)獨(dú)，也老是想在對(duì)方半場(chǎng)纏斗，但是他在球隊(duì)中的作用從來沒有受到質(zhì)疑？無論是引領(lǐng)全隊(duì)為對(duì)手設(shè)下天羅地網(wǎng)，還是不斷給國王隊(duì)信心沖擊季后賽，他都是至關(guān)重要的一環(huán)。
• 48、銀河系每一個(gè)主要文明的歷史都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)可以清晰辨識(shí)的階段，即生存、質(zhì)疑和詭辯，或者也被稱為如何、為何以及向何處去三階段。比如，第一個(gè)階段的特征是這樣的問題：我們?nèi)绾尾拍艹缘綎|西?第二個(gè)階段則是：我們?yōu)楹我詵|西?第三個(gè)階段就變成了：我們到何處去吃午餐呢?
• 49、不僅如此，對(duì)于包裝“瘦身”是變相漲價(jià)的質(zhì)疑，商家給出的理由更是讓消費(fèi)者難以接受。
• 50、面對(duì)珠峰，潘多用自信翻越；對(duì)面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實(shí)力踏平坎坷走向光明！
• 51、我做研究的準(zhǔn)則無外乎四點(diǎn)：傾聽異見；質(zhì)疑問題；敢當(dāng)傻瓜；簡(jiǎn)化，再簡(jiǎn)化。
• 52、有些人已經(jīng)質(zhì)疑神經(jīng)學(xué)家們的結(jié)論和詮釋，辯稱研究人員根本沒有理解他們正在揭批的概念。
• 53、每次變化幾乎都伴有他的聲音，而他的每一個(gè)觀點(diǎn)也總引起網(wǎng)友的關(guān)注和質(zhì)疑，因?yàn)樗磉_(dá)的觀點(diǎn)總是真實(shí)的那么赤裸裸。
• 54、有時(shí)開始質(zhì)疑，不是因?yàn)榕涯妫情L大了。我們生活的世界總有太多的被動(dòng)：被安排，被幸福，被開心，被成長，升職來不及停頓，也來不及質(zhì)疑?？梢坏┪覀冮_始了質(zhì)疑，便開始了真正的成長。安娜·昆德蘭。
• 55、在體育教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見，盡管有時(shí)學(xué)生提出的問題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問題，這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。
• 56、但這種業(yè)務(wù)模式的邏輯現(xiàn)在受到越來越多的質(zhì)疑：如果銀行事實(shí)上不得不通過各自為政的國別子公司來開展業(yè)務(wù)，那么很多本該有的協(xié)同效應(yīng)就會(huì)蕩然無存。
• 57、莫斯利同時(shí)也談到邁克拉倫車隊(duì)是否有權(quán)利對(duì)決定提出上訴的質(zhì)疑，他表示他們并不反對(duì)巴西站的結(jié)果。
• 58、近年來，不少人或撰文或著書，已經(jīng)提出質(zhì)疑：為經(jīng)濟(jì)而發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，至少在較富裕的國家究竟有無必要？
• 59、不少人常有這樣的誤解，以為沒有質(zhì)疑聲音，才算工作平妥;以為掩蓋了問題，才算治理有方。
• 60、上述事件中，那些被破格任用的干部，每每承受著“有后臺(tái)”、“有背景”、“有交換”的質(zhì)疑，也在情理之中。
• 61、擴(kuò)張過速遭同行質(zhì)疑順馳資金鏈終端何在？
• 62、”對(duì)于“上榜”一事，通化東寶集團(tuán)總裁辦公室主任馬福金同樣持質(zhì)疑態(tài)度。
• 63、從各方面對(duì)習(xí)俗的質(zhì)疑，是每一個(gè)。莎士比亞。
• 64、這項(xiàng)受質(zhì)疑的商業(yè)方法專利，引發(fā)了人們對(duì)專利審查委員資格的憂慮。
• 65、人們從來不質(zhì)疑我！
• 66、但是她知道不用去質(zhì)疑這點(diǎn)。
• 67、我真誠地不想看到對(duì)這些陳述質(zhì)疑的任何理由。
• 68、如果你的研究計(jì)劃里有任何上述問題，你的學(xué)術(shù)和研究能力就會(huì)受到質(zhì)疑。
• 69、我不會(huì)質(zhì)疑參加這次競(jìng)選的其他人的愛國心。
• 70、由于模仿犯罪行為的危險(xiǎn)性，有些人質(zhì)疑，媒體是否應(yīng)該報(bào)導(dǎo)所有的罪行。
• 71、他們所不能做的，就是質(zhì)疑他文章的根本正確性。
• 72、然而，有些人對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法提出了質(zhì)疑。
• 73、我們可能開始質(zhì)疑他的存在以及我們和他之間的關(guān)系。
• 74、在我們?yōu)槊裰鞯母瘮「械綉嵟?，我們?yīng)該讓每一個(gè)相關(guān)的人知道做出質(zhì)疑的好處，并且考慮沒有這種惡勢(shì)力時(shí)情況會(huì)變得怎么樣。
• 75、因而，您和您的團(tuán)隊(duì)開始質(zhì)疑單元測(cè)試的價(jià)值：如果它們對(duì)代碼質(zhì)量那么重要，那又為什么會(huì)讓人這么頭痛呢？
• 76、但是專家質(zhì)疑了這是不是寶貴的資金的最佳用途，特別是對(duì)于那些甚至無法養(yǎng)活它們的人民的國家。
• 77、只是因?yàn)槲姨岣吡宋业穆曇舨⑶彝切┲肛?zé)我的，質(zhì)疑我神志的媒體對(duì)話。
• 78、去干涉選擇是不恰當(dāng)?shù)模?em class="special">質(zhì)疑它也是不恰當(dāng)?shù)摹?/span>
• 79、沒有目標(biāo)，我高度質(zhì)疑我們中的絕大多數(shù)會(huì)僅僅坐著而不干任何事情。
• 80、他也質(zhì)疑用做夢(mèng)來解釋。
• 81、弄明白這個(gè)世界觀是什么，然后質(zhì)疑它。
• 82、然而現(xiàn)在，一項(xiàng)發(fā)表在《地理社會(huì)期刊》上的研究將這些事實(shí)通通變成質(zhì)疑。
• 83、而當(dāng)我們聚在病床的一邊時(shí)，我內(nèi)心深處也在質(zhì)疑我所說的話。
• 84、許多科學(xué)家研究這種舞蹈，但沒有人質(zhì)疑它的基本功能。
• 85、我們可以質(zhì)疑自己是否關(guān)心并理解他人的觀點(diǎn)，還是簡(jiǎn)單的驅(qū)逐它們。