理解造句

理解造句

• 1、王老師講課深入淺出，我們很容易理解。
• 2、我們常說“理解萬歲”，因為它是人與人之間心靈的溝通。
• 3、佶屈聱牙的古書對青年人實在不易理解。
• 4、只有理解了詞語的含義，才能用詞語造句。
• 5、要理解一句話的意義，首先必須弄懂每個詞語的意義。
• 6、課文中那些意味深長的語句，要反復(fù)閱讀，加深理解。
• 7、這樣的理解無異于海市蜃樓。
• 8、我真不理解為什么我們老是必須看這些裝模作樣的電影。
• 9、他做了好事卻不被理解，心里很苦惱。
• 10、他把我那句話的意思理解錯了。
• 11、我們不能理解他所說的一番話。
• 12、意在言外，一直不理解為什么有人會看這部片子。
• 13、你這樣子斷章取義的去理解他的意思是不對的。
• 14、對老師為我們好的一番誠意，同學(xué)們是理解的。
• 15、行為模式是理解千變?nèi)f化的度假旅游者消費行為的基礎(chǔ)。
• 16、學(xué)習(xí)了這門功課，我對歷史人物的思想感情加深了理解。
• 17、傾聽和理解能讓你對客戶的經(jīng)歷感同身受，這樣你才真正能夠著手解決這個問題。
• 18、這道題你已是一誤再誤，看來對題義理解上有問題，我再給你講講。
• 19、你責(zé)怪他我可以理解，但請不要城門失火殃及池魚，這件事和我一丁點關(guān)系都沒有。
• 20、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執(zhí)。
• 21、苦似良藥的嚴(yán)格和無限寬宏的理解都能有利于孩子的成長。
• 22、沒有經(jīng)歷過的，永遠(yuǎn)不能理解這些道理，但聽聽也是好的。
• 23、經(jīng)歷過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能夠豐富自己的閱歷，理解人生的真諦。
• 24、理解別人是大度，寬容自己是豁達(dá)。
• 25、有些話，慢慢地都會理解，有些事，漸漸地都會明白，不急不躁，有忍有讓，生活才美。
• 26、關(guān)愛別人就是仁慈；理解別人就是智慧。
• 27、失而復(fù)得的東西是最理解愛護(hù)，得而失去的東西最使人悼念。 Hao86.com
• 28、耳順就是悲天憫人，理解與包容。
• 29、我們平等地相愛，因為我們互相理解，互相尊重。
• 30、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你。
• 31、人總會遇到挫折，總會有低潮，會有不被人理解的時候。
• 32、書籍能夠改變?nèi)说囊簧?，諸如性格、愛好、氣質(zhì)、思想和觀念等，及對人生的理解。
• 33、自己不想做的事情，不要總是要求別人做到，凡事?lián)Q位思考，理解是金。
• 34、他常愛望文生義地理解經(jīng)典文章。
• 35、他剛才的發(fā)言前后自相矛盾，別人不知道該怎么理解。
• 36、很多人把安貧樂道理解成固執(zhí)的一種表現(xiàn)。
• 37、學(xué)習(xí)知識要深刻理解，不要囫圇吞棗。
• 38、科學(xué)，細(xì)心地玩味起來，并不是別的，而是正確的判斷力和理解力。
• 39、法律應(yīng)當(dāng)能被所有人理解。
• 40、不會體諒的人是得不到別人理解的。
• 41、堅韌是一種信念，堅韌是一種理解，堅韌是一種責(zé)任。
• 42、學(xué)問淵博，見識會就自然多，理解的自然透徹，言辭就會通達(dá)。
• 43、堅持是一種信念，堅持是一種理解，堅持是一種責(zé)任。
• 44、得不到好朋友的理解，他的內(nèi)心苦悶極了。
• 45、目無全牛和目中無人的解釋我可以理解成是一樣的。
• 46、我們對待任何事物都要理解全面，切不可斷章取義。
• 47、我們對父母要有一種寬容與理解的習(xí)慣對父母。
• 48、我們應(yīng)該正確理解文字含義，千萬不要咬文嚼字。
• 49、在學(xué)習(xí)上，我們要理解透徹，不能不求甚解。
• 50、至于我的疏忽大家能體諒理解，使得我在這個陌生環(huán)境中倍感親切。
• 51、他的這番講演超塵拔俗，非一般人所能理解。
• 52、領(lǐng)導(dǎo)對群眾體貼入微，群眾自然會理解領(lǐng)導(dǎo)的難處。
• 53、每個人對幸福都有自己的理解，幸福的意義因人而異。
• 54、我理解你們悲傷得方寸已亂了。
• 55、這個道理淺近易懂，沒什么難以理解的地方。
• 56、盡管父母為我們費心費力，可是有的同學(xué)還是不理解。
• 57、學(xué)習(xí)古詩要逐字逐句地理解。
• 58、這兩人之間的關(guān)系盤根錯節(jié)，不是旁人所能理解的。
• 59、在老師的幫助下，我終于理解了這道題。
• 60、雖然爸媽很愛我，然而我卻不能理解他們對我的愛。
• 61、朋友間的理解和體諒，使友誼之事常青。
• 62、友誼需要正直真誠，需要信任理解，需要求同存異。
• 63、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。
• 64、學(xué)會化精巧淡雅的妝容。理解呈現(xiàn)在什么場所著什么服裝。
• 65、人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。
• 66、相互了解是朋友，相互理解是知己。
• 67、與人為善就是善于寬容與理解。
• 68、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習(xí)。
• 69、當(dāng)代青年都渴望朋友的信任，渴望老師的鼓勵，渴望父母的理解。
• 70、尊重理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
• 71、人與人之間互相理解，會使社會良性循環(huán)。
• 72、誰要是不會愛，誰就不能理解生活。
• 73、世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。
• 74、我們始終都不會理解對方的感情，但卻舍得彼此交付。
• 75、世上絕沒有聽來可以理解而不能信服的真理。
• 76、幽默帶來悟力和寬容，冷嘲則帶來深刻而不友善的理解。
• 77、朋友之間第一是理解，第二是平等。
• 78、凡是不能做出合理解釋，都必須接受懲罰。
• 79、我個人理解的搖滾是一種精神，他并不局限于某種音樂風(fēng)格。
• 80、包容理解孩子的幼稚，欣賞學(xué)習(xí)孩子的天真。
• 81、溝通并不在于我們說的話有多少，而在于被對方所理解的話有多少。
• 82、最美好的是愛情，最理解的是友情，最真誠的是親情。
• 83、教育的水平在很大程度上取決于全社會對于教育的理解水平。我們在批評教育的時候，不要忘記反思教育賴以生長的環(huán)境。因此，改變教育，我們必須改變社會的教育認(rèn)知水平。
• 84、只有形式對心靈產(chǎn)生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內(nèi)容并欣賞一件作品。
• 85、我們每個人都在追求完美，這似乎也是人們與生俱來的一種本能。但這個世界大概就是因為一些殘缺才變得近乎完美，才變得更加美麗的吧？追求完美，理解不完美，營造羽毛球我們自己的相對完美，其實這就是面對人生的一種心態(tài)。
• 86、我們擦亮理解之窗，敞開包容之門，聆聽心靈之音，從而洞悉生活之真，弘揚人性之善，回歸生命之美！讓我們永存虔誠之心，共同追求沒有誤會的人生境界！
• 87、由大智中產(chǎn)生大勇，由理解中加強信心，是最堅毅的大勇與最堅強的信心。
• 88、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。
• 89、每一個人都擁有生命，但并非每個人都理解生命，乃至于愛護(hù)生命。不懂得生命的人，生命對他來說，是一種處分。
• 90、我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
• 91、慢慢覺得，不管你擁有什么，我們生來就是孤獨。沒有人可以因為有家庭有朋友就不孤獨，沒有一個人可以百分之百理解你，百分之百地替你承擔(dān)一切憂傷痛苦，一直陪伴你。自己的人生，不論是不是情愿，都要靠自己走下去。
• 92、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。
• 93、我們還可以用愛來注釋青春。我們生活在愛中，在這美妙的青春季節(jié)，愛是豐富的注釋。同時青春還是一個懂得愛、理解愛，學(xué)會付出愛的過程，如果這樣注釋青春，那么青春該是怎樣的豐富與深刻呢？
• 94、理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發(fā)動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。
• 95、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
• 96、善意的謊言是美麗的，當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度的扯一些小謊時，謊言即變?yōu)?em class="special">理解，尊重和寬容，包含著無限的幸福。
• 97、越容易理解的事物，越容易保存于記憶之中；反之，越難理解的事物，越容易忘記。
• 98、較為相同，較為普遍的人，一向總是占有優(yōu)勢，較為杰出的，較為高雅的較為獨特的和難于理解的人，則往往孑然獨立；他們常常在孤獨中死于偶然事件，很少能繁衍下去。
• 99、只要精神在理性的指示下理解事物，無論那觀念是現(xiàn)在事物、過去事物、或未來事物的觀念，精神有同等感動。
• 100、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。須用人世間的材料進(jìn)行工作，才能使人理解；同時他又是自然的主宰，因為他使這種人世間的材料服從他的較高的意旨，并且為這較高的意旨服務(wù)。