朗讀造句

朗讀造句

• 1、我們用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀課文。
• 2、媽媽下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，整天手不釋卷地朗讀著課文。
• 3、好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書(shū)如獲良友；重讀好書(shū)如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?/span>
• 4、隨著年深月久，他養(yǎng)成早上朗讀的習(xí)慣，如今依然堅(jiān)持著。
• 5、早晨他常在花園里朗讀課文。
• 6、開(kāi)始時(shí)先由老師帶領(lǐng)及慢慢朗讀，最主要鼓勵(lì)學(xué)生有敢說(shuō)出的勇氣。及后可再仔細(xì)糾正。
• 7、其實(shí)讀往往會(huì)被我們忽略，朗讀的效果往往會(huì)比直接練習(xí)聽(tīng)力要來(lái)的好。我們?cè)?em class="special">朗讀的同時(shí)需要注意發(fā)音，正確的發(fā)音和長(zhǎng)時(shí)間的朗讀積累會(huì)讓大腦和這門語(yǔ)言進(jìn)行磨合，等到了一定的階段語(yǔ)感，口語(yǔ)，和聽(tīng)力都會(huì)有很大的提高
• 8、前者適合女生朗讀，后者適合男生朗讀。
• 9、他朗讀時(shí)，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
• 10、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
• 11、每天早晨，校園里都能聽(tīng)到陣陣朗讀的聲音。
• 12、經(jīng)常練習(xí)讀課文，每天都大聲地朗讀。練練繞口令等。雖說(shuō)不能根治你的病，但肯定會(huì)有所幫助的。
• 13、同學(xué)們?cè)诖罅块喿x的過(guò)程中，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨時(shí)抄錄下所讀文章中的好句子，認(rèn)真揣摩，反復(fù)朗讀甚至背誦下來(lái)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該有意識(shí)地加以借鑒和吸收，用來(lái)充實(shí)和改造自己作文的句子。這是提高造句水平的有效途徑
• 14、教室里傳來(lái)了娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。
• 15、很難有感情，至今為止覺(jué)得還可以的就是小說(shuō)快捕那個(gè)軟件里面帶的朗讀了，是個(gè)女聲的，讀得有一點(diǎn)點(diǎn)的人味了。你可以下載來(lái)試試。希望對(duì)你有幫助。
• 16、小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。
• 17、朗讀課文要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
• 18、小紅充滿深情地朗讀了一篇自己的作文。
• 19、小麗朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，真好聽(tīng)。
• 20、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
• 21、星期天我翻來(lái)覆去地朗讀這幾篇課文，終于能流暢地背誦了。
• 22、許多小冊(cè)子號(hào)召讀者與他人討論其中內(nèi)容，并把這些內(nèi)容大聲朗讀給目不識(shí)丁的人們聽(tīng)。
• 23、這篇文章請(qǐng)你大聲朗讀一遍。
• 24、今天舉行了一次朗讀比賽，學(xué)生們都踴躍參加，讓我很高興。
• 25、朗讀之后，她就課文內(nèi)容向全班提問(wèn)。
• 26、這樣海倫變得溫和了而且很快學(xué)會(huì)了用布萊葉盲文朗讀和寫(xiě)作。
• 27、在一次朗讀比賽中，他的女兒得勝了。
• 28、1969年，紅旗渠的中國(guó)農(nóng)民在大聲朗讀毛主席語(yǔ)錄。
• 29、阿靈頓學(xué)區(qū)八年級(jí)學(xué)生正在朗讀在戰(zhàn)斗中喪生的當(dāng)?shù)厥勘男彰?/span>
• 30、大聲朗讀第六課課文。
• 31、學(xué)生四人一組自由朗讀。
• 32、學(xué)生們挨個(gè)兒朗讀他們的作文。
• 33、因此我認(rèn)為利用洪恩朗讀者這類技術(shù)可以幫助他們成為更好的老師。
• 34、頓挫抑揚(yáng)是形容朗讀時(shí)聲音的高低曲折和和諧的的節(jié)奏。
• 35、朗讀并抄寫(xiě)第1單元和第2單元的字母。
• 36、年邁的牧師每年都會(huì)站到到教壇上朗讀圣經(jīng)。
• 37、即便如此，我也不會(huì)花時(shí)間大聲朗讀，斐多篇的各大長(zhǎng)篇。
• 38、桌上或案頭擺放著一本勵(lì)志書(shū)，每天都去朗讀一兩段。
• 39、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。
• 40、這篇詩(shī)再三朗讀，華遜和鄂斯本放棄競(jìng)爭(zhēng)權(quán)，齊同贊賞。
• 41、除非排戲或有來(lái)訪演講者，第星期都將進(jìn)行劇本朗讀。
• 42、你之前聽(tīng)到的朗讀片段節(jié)選自一部新的珍珠港口述史。
• 43、在第一次運(yùn)行語(yǔ)音朗讀精靈時(shí)，最好首先修復(fù)一次語(yǔ)音庫(kù)。
• 44、使用洪恩朗讀者的書(shū)籍可以確保發(fā)音正確。
• 45、流利地朗讀或背誦課文一篇。
• 46、學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，認(rèn)讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀。
• 47、高聲朗讀會(huì)使先前編纂時(shí)漏掉的鳩拙的句子用處和紕繆袒露出來(lái)。
• 48、一個(gè)三歲的男孩通過(guò)朗讀他的A到Z圖畫(huà)書(shū)教會(huì)我一些俄語(yǔ)。
• 49、讓我們合著朗讀帶跟讀課文，然后完成表格。
• 50、我們進(jìn)行了拼寫(xiě)游戲和朗讀比賽。
• 51、要提高普通話的流暢度應(yīng)從單音練習(xí)入手，然后過(guò)渡到繞口令朗讀。
• 52、他聽(tīng)了李詠的朗讀認(rèn)為他的嗓音條件不錯(cuò)，建議他考廣院。
• 53、王區(qū)長(zhǎng)說(shuō)了，詩(shī)朗讀先的，課文就后面。
• 54、朗讀女是一個(gè)非常簡(jiǎn)單實(shí)用的語(yǔ)音朗讀軟件。
• 55、與機(jī)器朗讀比起來(lái)，聽(tīng)書(shū)更聲情并茂，富有感情。 【hao86.com好工具】
• 56、前幾天，老師讓我們每人從語(yǔ)文書(shū)中選一小段作為朗讀比賽的材料。
• 57、結(jié)果：該純失讀癥患者朗讀、閱讀理解、計(jì)算功能部分受損，抄寫(xiě)功能輕度受損。
• 58、因此，我也覺(jué)得自己是荒廢了，再度捏腔拿調(diào)地朗讀，正兒八經(jīng)地寫(xiě)楷字，還真的是，別扭。
• 59、寧?kù)o的校園里傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，把鳥(niǎo)兒都吸引過(guò)來(lái)了，它們停在窗臺(tái)上，靜靜地聽(tīng)著我們朗讀。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍著，有的打藍(lán)球、有的講故事、有的躺在草地上曬太陽(yáng)，盡情地享受著校園里這美麗的春天。
• 60、練習(xí)：大量的朗讀材料和辨音練習(xí)可以迅速提高拼音的學(xué)習(xí)效果。
• 61、牛正昀睿智，蓑衣斗笠蓋在母狐身上，自己坐在旁邊，掏出《語(yǔ)文》書(shū)朗讀起來(lái)，一副旁若無(wú)物的樣子。
• 62、生命的最后幾十年他奔波全國(guó)，現(xiàn)身各高校，為廣大聽(tīng)眾朗讀和演講。
• 63、下個(gè)星期外孫女會(huì)在她的大學(xué)舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，想要朗讀邁克爾的一些詩(shī)。
• 64、大聲朗讀會(huì)讓你感覺(jué)怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時(shí)間后，體驗(yàn)到了詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語(yǔ)音，那種感受真是非同一般。
• 65、盡管“朗讀者”的主演中有天才的拉爾夫。費(fèi)因斯、新人大衛(wèi)?？藙谒?，但是凱特。溫斯賴特的精湛表演使這部電影獲得極大的成功。
• 66、不過(guò)也不寂寞，不上班的姑媽，成了我們的課外輔導(dǎo)員，給我們輔導(dǎo)功課，給我們講故事，還拿出了她珍藏的幾本文學(xué)書(shū)，讓二哥給我們朗讀。
• 67、孔新冶笑了笑，便又與學(xué)生們反復(fù)講解朗讀李白的《將進(jìn)酒》、《關(guān)山月》，白居易的《賦得古原草送別》，王之渙的《登鸛雀樓》等，都是家喻戶曉的名篇。
• 68、恩，我早晨練武，哥哥在書(shū)塾回來(lái)，都是朗讀，我也會(huì)讀了一些!
• 69、此外，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是母語(yǔ)，你必須訓(xùn)練你的發(fā)音器官，以便發(fā)出那些不熟悉的音。讀的時(shí)候要大聲朗讀。
• 70、請(qǐng)同學(xué)們合著朗讀帶跟讀課文讀完后請(qǐng)找出適當(dāng)單詞或詞組完成下列表格。
• 71、這塊咖啡杯狀的綠地也是舉辦小學(xué)話劇表演，公眾朗讀會(huì)，音樂(lè)會(huì)及其他文化活動(dòng)的舞臺(tái)。
• 72、我知道，在你們的家里有我的住所，在你們的內(nèi)心里有我親如兄弟的特權(quán)。在我們中間常常一個(gè)人給其余的人講說(shuō)我們的詩(shī)人的名字。有時(shí)候他還會(huì)打開(kāi)一本書(shū)，給我們朗讀詩(shī)篇。那些晚上是多么美好呀！茨威格。
• 73、在每一場(chǎng)展出中，他們藉著朗讀哈伯斯坦的新書(shū)，追憶亡友，表達(dá)敬意。
• 74、世事如書(shū)，我偏爰你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。
• 75、值得注意的是，可能由于漢字與讀音是分離的，理解和朗讀無(wú)法同步進(jìn)行，所以用漢語(yǔ)朗讀，就會(huì)比較慢。
• 76、張秋生只是帶著大家練武，那些戴著耳機(jī)長(zhǎng)跑，長(zhǎng)跑過(guò)后邊休息邊朗讀什么的都是張秋然的主意，他從來(lái)不參加，都已經(jīng)會(huì)的東西沒(méi)必要炒現(xiàn)飯。
• 77、這是一本讓人快樂(lè)的書(shū)，明快生動(dòng)的圖畫(huà)和內(nèi)容很適合大聲朗讀出來(lái)，您可以同您的孩子一同閱讀，傾聽(tīng)他們談?wù)撍麄冏约旱暮门笥选?/span>
• 78、如果你能聽(tīng)到你最喜歡的朗誦者的朗讀，那就最好不過(guò)了，這會(huì)使你信心滿滿地開(kāi)始一天的奮斗。
• 79、水里的魚(yú)兒紛紛躍出水面，一時(shí)間水面“撲通”作響，和著小河歡唱的歌聲、小草的沙沙的朗讀聲，便譜寫(xiě)成一首陽(yáng)春三月的交響曲。
• 80、雪花是冬天的音符，寒冷則是動(dòng)人的旋律，眼淚是情感的標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間則是美麗的篇章，把雪花留一片給冬天，把眼淚流一滴給過(guò)去，隨著動(dòng)人的旋律朗讀美麗的詩(shī)章，人生就會(huì)充滿著陽(yáng)光，雪。
• 81、晴時(shí)滿樹(shù)花開(kāi)，雨天一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開(kāi)的影子，全部是你不經(jīng)意寫(xiě)的一字一句，留我年復(fù)一年朗讀。
• 82、“慈母手中線，游子身上衣……”郎朗讀書(shū)聲從教室傳出，這不是普通的語(yǔ)文課，而是該校自編教材《走向明天》中“感恩父母”的一節(jié)課。
• 83、可故事就不同它們活在講述中。假如沒(méi)有被人類的聲音大聲朗讀過(guò)，沒(méi)有被一雙睜的大大的眼睛在毯子下面隨著手電筒的光追尋過(guò)，它們?cè)谖覀冞@個(gè)世界就不算真正地活過(guò)。
• 84、讀書(shū)，可以豐富你的課外知識(shí)，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力……
• 85、解讀你的快樂(lè)，閱讀你的幸福，朗讀你的平安。世界閱讀日，書(shū)中祝福送給你。祝你讀出幸福的生活一輩子，讀出甜蜜的愛(ài)情一生一世。
• 86、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。
• 87、設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)對(duì)課文的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)美妙的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并對(duì)課文進(jìn)一步熟悉。
• 88、為了替“南部囝仔”王金平打氣加油，桃園機(jī)場(chǎng)周邊昨晚出現(xiàn)盛大的接機(jī)潮，王金平見(jiàn)到龐大鄉(xiāng)親與支持者，有別于照稿逐字朗讀的規(guī)規(guī)矩矩，不時(shí)露出微笑。
• 89、翻開(kāi)夏日的詩(shī)篇，尋找依據(jù)美麗的經(jīng)典，用快樂(lè)的旋律朗讀，用清爽的色彩伴奏，希望你有一份美麗的心情，讓周末舒暢飛揚(yáng)。
• 90、進(jìn)了書(shū)院，里面有朗朗讀書(shū)聲，也有幾個(gè)書(shū)生剛剛吃過(guò)晚飯，在庭院中吟詩(shī)作對(duì)，路上有書(shū)童打掃庭院，散水掃地。
• 91、世事如書(shū)，我偏愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，到哪里都是鮮花開(kāi)放。
• 92、當(dāng)時(shí)間一到，她告訴朗讀的人說(shuō)，她第二天早晨要被送到奧斯維辛集中營(yíng)去。
• 93、相反曹丕則頗能性情隱忍、矯情自飾，有例子為證有一次，曹操出兵打仗，曹植、曹丕都來(lái)送行，臨別時(shí)，曹植高聲朗讀了為曹操所寫(xiě)的華美篇章，大家十分贊賞。
• 94、寒思發(fā)現(xiàn)自己打從四歲起，就樂(lè)于在安親班裝模作樣地朗讀鬼故事，吸引一圈愛(ài)聽(tīng)又害怕的小朋友圍靠上來(lái)。
• 95、演員將朗讀一段選自本劇劇本某場(chǎng)次的獨(dú)白如果你希望演唱，請(qǐng)自備曲目。
• 96、于是，每天朝陽(yáng)升起，溪水寨最高處的寨主家便有了朗朗讀書(shū)聲，引得山腳下草場(chǎng)壩的龔家村村民不斷引頸而望，只是這內(nèi)容就有點(diǎn)。
• 97、祝福不請(qǐng)自到，你的笑容很俏，生活節(jié)節(jié)登高，日子越過(guò)越好，快把幸福抱牢，樂(lè)在每分每秒！請(qǐng)大聲朗讀每句第一個(gè)字，恭喜你年年有今日！
• 98、那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
• 99、朗讀者是外聘的聲優(yōu)，抑揚(yáng)頓挫咬字清晰，練英語(yǔ)聽(tīng)力的同時(shí)資訊和國(guó)際接軌，一次滿足你多個(gè)愿望;更重要的是。
• 100、語(yǔ)文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問(wèn)題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。