詩歌造句

詩歌造句

• 1、天空和季節(jié)的詩歌到他更為成熟，有名氣的作品。
• 2、他的這些詩歌，都如良金美玉，不可多得。
• 3、當時，他在牛津擔任詩歌教授的聘期剛到一半，聲譽正隆。
• 4、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。
• 5、我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉，小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。 Hao86.com
• 6、李、杜之于唐代詩歌，各有其永垂不朽的歷史地位。
• 7、意象派詩歌不僅是英美現(xiàn)代派詩歌的起點，還產(chǎn)生了重要的國際影響。
• 8、孤獨就和發(fā)燒一樣，在夜晚最盛，但是有他在那兒，便有了光，光像鳥兒的詩歌一樣貫穿樹木。而當太陽升起時，他松開了我的手，走開了，那個淚眼婆娑的男孩，我的朋友。杜魯門·卡波特。
• 9、詩歌需要韻律。詩歌永遠記得它在作為文字藝術之前首先是口頭藝術，記得它曾是歌。
• 10、異端詩歌，畢竟與堂而皇之者們形成瞭煞有介事的分庭抗禮，從而以對等的身份羞辱地捉弄瞭權威者的地位。
• 11、西方丈學的敘事傳統(tǒng)和中國詩歌的簡約風格珠聯(lián)璧合，使其詩作既具有了深厚的歷史積淀，又具有了鮮明的時代特征，從而產(chǎn)生了深遠的影響力。
• 12、哈茲利特曾經(jīng)說過“書潛移默化人們的內(nèi)心，詩歌熏陶人們的氣質(zhì)品性。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。
• 13、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給予以上的一切。
• 14、其詩歌藝術上富有激情，采用了寓言和象征手法，七言詩句式靈活多變，詩味濃烈。
• 15、交淵博友，如讀名書;交風雅友，如讀詩歌;交謹慎友，如讀圣書;交滑稽友，如讀傳奇小說。
• 16、本文主要從韓國禪家燈錄、禪師與文人的詩歌創(chuàng)作等方面，探討了寒山詩在韓國的影響。
• 17、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩歌是有韻律的文體一樣。弗蘭西斯·培根。
• 18、該怎樣閱讀一首動人的詩歌，才不會驚動已經(jīng)平靜的心情?該怎樣講述一個過客的故事，才不會打擾行將安寧的日子?人的情感和命運，就像漂浮的流云一樣無法掌控，時聚時散，時離時合。
• 19、刀刃閃閃發(fā)亮，人頭落地血跡殷紅，一只空空的杯子權做詩歌之棺，暖如地血寒比天風。
• 20、夏天的夜晚，我來到田野旁，田野正在舉行祎場精彩的詩歌會，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在盡情的歌唱，鳥兒螢火蟲稻穗在用心的朗誦，精彩極了！
• 21、剪紙詩是唐代百花爭艷的詩苑中的奇葩，是唐代詩歌藝術與剪紙藝術的合璧。
• 22、詩歌為中國人的宗教。
• 23、過去，一些宮廷文人以歌功頌德為能事，寫了許多歌頌君王的宮廷詩歌。
• 24、輕柔的窗簾忽然一下子被風吹拂，夜風里混著細雨、樹葉、草地、泥土的清鮮。仿佛一首不動聲色的西方詩歌。青羅扇子。
• 25、這是一首意味深長的詩歌，還有非常美麗的攝影風光作品。
• 26、根據(jù)詩歌的內(nèi)容，填寫出空缺的三句。
• 27、我平昔對詩歌很少研究，現(xiàn)在開始感到一點興趣了。
• 28、中國古代的田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。
• 29、以詩歌做號角用滿腔激情爭取民族獨立。
• 30、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
• 31、文學是心靈的表現(xiàn)，是情感的抒發(fā)，更是作者人格意識的呈現(xiàn)，詩歌猶然。
• 32、請收下我用詩歌編織的花環(huán)，這是對生活和愛情甜蜜的贊揚。愿你明麗的目光之中，閃動著愉悅和歡暢。
• 33、在文化節(jié)上，通常會有竹雕、竹畫和與竹子有關的詩歌展覽。
• 34、照他的說法，廣告就是在隔了很久之后完成這一詩歌目標。它將一些簡單的生活用品轉(zhuǎn)化為詩歌。多虧了廣告，日常生活開始變得如同歌曲一般美好。
• 35、孟浩然的詩歌抒發(fā)了他懷才不遇的感慨。
• 36、母愛向棉襖，讓你溫暖。母愛像那春雨，滋潤萬物、細膩而溫柔；母愛像那詩歌，悠遠純凈、和雅而清淡。
• 37、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。
• 38、古今中外的著名詩人，于詩歌創(chuàng)作的過程當中，莫不字斟句酌、反復修改，體現(xiàn)了對詩歌藝術的不懈追求。
• 39、太陽是是帝的生命，是詩歌，是光明。
• 40、欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。
• 41、與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；邏輯與修辭使人善辯。
• 42、以往對“烏臺詩案”影響蘇軾創(chuàng)作的研究，過多集中于詩歌，而對于詞創(chuàng)作的影響關注不夠，或者略有提及。
• 43、詩人用詩歌來贊美蔚為壯觀的火燒云。
• 44、青春是詩歌豐收的季節(jié)，而老年則更適宜哲學上的收獲。
• 45、春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。
• 46、文字賦予她太多的詮釋，也賦予她太多的內(nèi)涵。沒有歷史詩歌的撼人心魄，沒有驚卷大海的風波逆轉(zhuǎn)，母愛就像一場春雨，潤物無聲，綿長深遠。
• 47、萬能者有三樣禮物可以給予：詩歌，舞蹈和道理。
• 48、但受其老師及其人生經(jīng)歷的影響，他后來較少創(chuàng)作辭賦而以詩歌散文為主。
• 49、詩歌之王，這是我的專業(yè)，實在太有范兒。
• 50、關于詩歌評點，方氏提出了詞語修辭的基本要求，論述了響字說、虛字說。
• 51、詩歌與音樂相近。
• 52、英國詩歌是他們的偉大遺產(chǎn)之一。
• 53、老師不能清楚地解釋古代詩歌的實質(zhì)。
• 54、畢竟我們都詠讀過不少詩歌。
• 55、所有這些關系，都為他的小說和詩歌提供了素材。
• 56、想想這些詩歌中其他的工具。
• 57、但對詩歌，散文和小說就不能如此。
• 58、他知道如何來欣賞詩歌。
• 59、詩歌，對弗羅斯特來說，是一種事實和渴望的相遇：,我們想要的和它本身。
• 60、假如我的名字成了負累，就將它從這禮物上拭去吧，但請保留我的詩歌。
• 61、我喜歡讀書、寫作和詩歌，所以我當了一名英語教師。
• 62、我并不確切地知道她為什么會出現(xiàn)在那些結果中，但似乎與幽默詩歌有關。
• 63、我們談論音樂和詩歌。
• 64、應該是詩歌吧？
• 65、她并不喜歡詩歌，但是她喜歡哼流行歌曲。
• 66、在接下來的兩年里，我賣掉了幾十首詩歌、書信、笑話和食譜。
• 67、一些藝妓不僅僅會跳舞，會演奏樂器，還會寫優(yōu)美的，悲傷的詩歌。
• 68、我們需要把詩歌放在其中，以便用戶獲得一些訓練。
• 69、第一章詩歌語言和小說語言在生成階段的區(qū)別。
• 70、作為一位綜合學校的英語教師，我深知教授這些詩歌不是件簡單的事。
• 71、對我來說，這是我詩歌生涯中最值得紀念的一段時期。
• 72、他們當中的作家以書信、日記、詩歌和書籍記錄了從早年殖民時期到今天的經(jīng)歷。
• 73、就這樣，我們開始給對方寫信，他還發(fā)過來一些我過去時常打印的愛情詩歌。
• 74、他們期望把他們對波蘭散文和詩歌名著的熱愛，灌輸給普通的波蘭人民。
• 75、它們常常是一種集體的記憶，但我是唯一一個把它們變成詩歌的人。
• 76、直到今天，每當我讀《李爾王》時，祖父的形象總浮現(xiàn)在我眼前。我常懷疑，當我欣喜沉浸在自己戲劇和詩歌中那些激情洋溢的人物時，是否超越對他的回憶。