童謠造句

童謠造句

• 1、這首童謠，正是當(dāng)?shù)匚娜私璐爽F(xiàn)象，來(lái)喻示生活艱難、攻苦茹酸，更暗喻長(zhǎng)年深受朝廷欺壓，民怨極甚。
• 2、“簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口”的北京新童謠今年將在全市的孩子中唱響。
• 3、六一節(jié)到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童謠把憂愁丟掉，玩一玩童趣把壓力減掉，用一顆童心把快樂(lè)擁抱。祝你兒童節(jié)童顏大悅、幸福來(lái)到！
• 4、“牙刷刷擂臺(tái)”屆時(shí)設(shè)一個(gè)“人型錄音機(jī)”，播放急口令或童謠，挑戰(zhàn)的市民只要速度超過(guò)錄音機(jī)就算贏。
• 5、大廈將崩，一木以不能支;江河已決，攘土以不能救!童謠唱。
• 6、哼一段童謠，把童年叫醒；看一個(gè)童話，把童趣叫醒；發(fā)條兒童節(jié)短信，把童心叫醒。愿你開(kāi)開(kāi)童心，享享童趣，超齡不是問(wèn)題，只要快樂(lè)就美麗，六一快樂(lè)！
• 7、六一兒童節(jié)到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童謠把憂愁丟掉，玩一玩童趣把壓力減掉，用一顆童心把快樂(lè)擁抱。預(yù)祝你兒童節(jié)童顏大悅、幸福來(lái)到！
• 8、新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝福大家新年好！一首童謠送去我最真摯的祝福，愿您闔家幸福，吉祥如意！
• 9、把童趣寫(xiě)成故事，將童謠制成音樂(lè)，憶童年描繪成畫(huà)，拿童真釀成美酒，用童心化成歡笑；送給好友你，愿世界兒童日，為你增添一份溫馨的美好，祝你童心泛發(fā)，眉開(kāi)眼笑，舒心愜意，快樂(lè)。
• 10、哼起快樂(lè)的童謠，心花怒放；拾起失去的童心，感慨良多；找尋曾經(jīng)的童趣，樂(lè)此不疲；保留永遠(yuǎn)的童真，永遠(yuǎn)年輕。六一兒童節(jié)，愿你童心依舊，開(kāi)心永遠(yuǎn)！永葆童真，幸福永遠(yuǎn)！ Hao86.com
• 11、六一將至祝福叩門(mén)，生活永葆童趣童貞，年年歲歲童謠常哼，歲歲年年童話常溫，天天開(kāi)心無(wú)憂無(wú)紛，時(shí)時(shí)快樂(lè)童心永恒。六一快樂(lè)！
• 12、海鷹)日前，由集美區(qū)灌口鎮(zhèn)關(guān)工委、市閩南文化研究會(huì)灌口研究組主編的《閩南童謠趣話》及其電子音像制品正式出版發(fā)行。
• 13、兒童節(jié)快到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童謠把憂愁丟掉，玩一玩童趣把壓力減掉，用一顆童心把快樂(lè)擁抱。預(yù)祝你兒童節(jié)童顏大悅、幸福來(lái)到！
• 14、“六一”勿忘六個(gè)一：一個(gè)童年，一顆童心，一首童謠，一種童音，一段童趣，還有兒時(shí)的一群童伴。兒童節(jié)到了，愿童年的快樂(lè)延續(xù)你精彩的人生！
• 15、數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“快樂(lè)是題目的突破口?！泵佬g(shù)老師說(shuō)：“快樂(lè)是七色的彩虹?！睍?shū)法老師說(shuō)：“快樂(lè)是淡淡的墨香?！焙⒆育R聲說(shuō)：“快樂(lè)是秋千上的笑聲，快樂(lè)是童謠里的故事。”。
• 16、同時(shí)，童謠朗朗上口的似歌曲般的節(jié)奏，趣味十足，恰如其分地把孩子們的注意力集中到英語(yǔ)的節(jié)奏上。
• 17、在鄧偉標(biāo)的記憶中，自改革開(kāi)放以來(lái)，大紅大紫的新童謠幾乎為零。
• 18、伴隨著老童謠，孩子們歡樂(lè)地跳起了猴皮筋兒，而丟沙包、打陀螺、踢毽子、跳房子等諸多“新奇”的娛樂(lè)項(xiàng)目，更是讓孩子們興奮不已。
• 19、兒時(shí)的童謠，帶著刻骨銘心的記憶，陪伴著他們回首一生，吟味不已。
• 20、兒童節(jié)到，忘記年齡的煩惱，學(xué)學(xué)孩子鬧一鬧，做游戲，唱童謠，對(duì)太陽(yáng)公公做鬼臉，對(duì)百花姐姐笑一笑，吃根冰棒棒，吹吹水泡泡。讓童心不老，與快樂(lè)擁抱！
• 21、對(duì)童年有著無(wú)限的眷念，唱著童謠不愿割舍那份情感。有人說(shuō)笑一笑十年少，我問(wèn)我多笑笑可以回到童年嗎？
• 22、單強(qiáng)眨眨單皮眼，終于露出了本意，“童謠是那九名元嬰之一。
• 23、閩南童謠，一般又叫“讀冊(cè)歌”，反映了不同時(shí)期閩臺(tái)地區(qū)的社會(huì)狀況、習(xí)俗，內(nèi)容豐富，涉及天文地理、田園耕作、人情世故等各個(gè)方面。
• 24、您可以通過(guò)他們最喜愛(ài)的童謠來(lái)和他們一起玩游戲或一起坐下來(lái)和他們一起唱他們最喜愛(ài)的電視主題曲。
• 25、另一項(xiàng)研究中，嬰兒在包括童謠在內(nèi)的所有音樂(lè)中選擇自己喜愛(ài)的音樂(lè)，最后選中貝多芬的交響樂(lè)。
• 26、這是一支大家都很熟悉的童謠。
• 27、在海軍樂(lè)隊(duì)演奏的卡通樂(lè)曲和童謠的伴奏下，“第一家庭”出現(xiàn)在白宮，數(shù)百名激動(dòng)不已的來(lái)客向他們歡呼致意。
• 28、我會(huì)把一些圖畫(huà)書(shū)、童謠書(shū)和受歡迎的故事書(shū)一起放在裝玩具的包包里。
• 29、我很自豪的唱了中國(guó)童謠，我女兒薩夏喜歡的。
• 30、換言之，諸如英文童謠之類，于一定程度，乃一民族之精神生活之真正表現(xiàn)，且成其文明之部分。
• 31、他不僅彈奏自創(chuàng)的旋律，還改編來(lái)自電影、動(dòng)畫(huà)、童謠以及校歌等不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。
• 32、余新近寫(xiě)有一文，曰，讀威爾士人泰菲所作之英語(yǔ)童謠，有益于教化人之心靈。覽此文者，多以為，此乃玩笑而已。
• 33、圖書(shū)、童謠、童話故事等等都很不錯(cuò)。
• 34、為什么純真的童謠和小孩子歡樂(lè)的笑聲，只需稍稍換個(gè)環(huán)境，就會(huì)變?yōu)槭郎献盍钊嗣倾と坏穆曇裟兀?/span>
• 35、那失落的童謠又在耳邊響起，一切仍是那樣的鮮活如昔。
• 36、聽(tīng)首童謠，寫(xiě)出它所缺的單詞。
• 37、從此，純真的心靈，珍藏著一串讓人遺忘的童謠。
• 38、那些曾作為我們啟蒙教材，伴隨我們歡樂(lè)時(shí)光的童謠，也像當(dāng)年歸去的大雁，漸漸地，漸漸地遠(yuǎn)去了。
• 39、歌的旋律就像童謠，所傳遞的信息就像一個(gè)又一個(gè)的幸運(yùn)餅干。
• 40、童謠可以幫助英語(yǔ)初學(xué)者更多地閱讀，并逐漸了解英語(yǔ)特色的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
• 41、雁去了，還有再來(lái)的時(shí)候，可家鄉(xiāng)的童謠呢？惟有在夢(mèng)里重溫，童歌輕吟，那是一番難回的記憶。
• 42、運(yùn)用生活會(huì)話，故事，韻文，童謠之發(fā)音教學(xué)技巧。
• 43、隨著“唱響中國(guó)”演唱活動(dòng)的進(jìn)行，這首童謠迅速在網(wǎng)上走紅，引來(lái)不少粉絲。
• 44、當(dāng)時(shí)，他的兒子克里斯多夫因麻疹臥病在床。為了撫慰?jī)鹤樱屗缛湛祻?fù)，牧師奧德瑞講述了許多火車的童謠故事。
• 45、童年，媽媽唱著童謠，伴我入夢(mèng)。
• 46、季節(jié)的適應(yīng)性，也是家鄉(xiāng)童謠的一大特色。