文科造句

文科造句

• 1、撰寫(xiě)畢業(yè)論文是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育文科學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。
• 2、兩年后天文臺(tái)落成，內(nèi)設(shè)赤度儀室、子午儀室和各種天文觀(guān)測(cè)儀器，廣東天文科學(xué)工作者有了用武之地。
• 3、長(zhǎng)期理科學(xué)習(xí)，我缺乏了太多文科生的素養(yǎng)，這些時(shí)間，正好可以用于彌補(bǔ)這些缺陷。
• 4、為了了解文科類(lèi)學(xué)生對(duì)此課程的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)卷形式對(duì)不同年級(jí)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
• 5、然而，工學(xué)結(jié)合的實(shí)施還存在許多困難，特別是文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)施工學(xué)結(jié)合的困難更大。
• 6、文學(xué)院是一個(gè)以外語(yǔ)教學(xué)為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究為發(fā)展特色的文科類(lèi)學(xué)院。
• 7、“我已經(jīng)準(zhǔn)備好成為尤文圖斯的一員了，我等不及下個(gè)賽季的比賽了，”吉奧文科告訴意大利天空體育臺(tái)。
• 8、他說(shuō)，華小組非語(yǔ)文科，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)和生活技能科的學(xué)員在受訓(xùn)時(shí)的主要教學(xué)媒介語(yǔ)是馬來(lái)語(yǔ)。
• 9、自然科與國(guó)文科學(xué)習(xí)成就越高的學(xué)生，在進(jìn)行科學(xué)寫(xiě)作時(shí)，正確科學(xué)解釋句數(shù)方面的表現(xiàn)會(huì)越多。
• 10、文科男生，感情大于理智，兼之眼高手低，志大才疏。
• 11、不過(guò)，直到目前為止，人類(lèi)還是沒(méi)有完全解密符文科技，雖然可以利用符文形成空間跳躍技術(shù)，但是，在這一方面，人類(lèi)政府也是只知其然，而不知其所以然。
• 12、對(duì)于高校文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教育重在數(shù)學(xué)素質(zhì)教育。
• 13、要強(qiáng)化人文科學(xué)教育，培養(yǎng)具有民族精神的開(kāi)拓型人才，就要用傳統(tǒng)人文精華強(qiáng)化道德教育，采用人文滲透教育促進(jìn)以德育人。
• 14、舒芷涵留意的帥哥叫程國(guó)鋒，來(lái)自華中科技大學(xué)，社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，有著文科男生的好口才和博學(xué)多識(shí)，能把長(zhǎng)篇大論講的頭頭是道。
• 15、昨天清晨，我在文科樓的飯?zhí)美锍灾绮停蝗槐谎矍暗囊荒桓袆?dòng)得心潮澎湃。
• 16、科斯捷利尼克博士瑪喬麗是教育和人文科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。
• 17、學(xué)生在進(jìn)行對(duì)現(xiàn)象做解釋的科學(xué)寫(xiě)作時(shí)，除了句子深度外，各個(gè)向度與自然科以及國(guó)文科學(xué)習(xí)成就皆達(dá)顯著正相關(guān)。
• 18、這次考試考得很不錯(cuò)啊，只掛了兩科，文科理科。
• 19、格拉夫頓告訴我們，今天所有大學(xué)在校生中只有三分之一主修藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)，而其中更只有不到三分之一主修人文科學(xué)。
• 20、雖然高考成績(jī)過(guò)了今年江蘇省三本文科線(xiàn)，但是彭宇卻選擇到一所高職院校做了一名沒(méi)有學(xué)籍的“插班生”。
• 21、它該是一所有著豐厚的科研收入的理工科院校，或是一所將重點(diǎn)放在社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的院校呢？
• 22、我的題目提出的問(wèn)題，當(dāng)然，是一個(gè)經(jīng)典的面向人文科學(xué)的專(zhuān)業(yè)所提出的問(wèn)題：學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值？
• 23、目前國(guó)內(nèi)外部分高校為文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)文科物理，以培養(yǎng)文科生的科學(xué)意識(shí)與理性的思維方式。
• 24、它是人文科學(xué)的國(guó)家組織。
• 25、一九二零年他東渡日本是自費(fèi)的，直到兩年后他考入東京高等師范學(xué)校文科三部，即英文系，方才成了湖南省的公費(fèi)生。
• 26、它甚至顯得庸俗不堪，因?yàn)?em class="special">文科教育的目的是造就全面發(fā)展的公民，而不是生產(chǎn)性的工人。
• 27、曾于文化大學(xué)新聞系就讀，現(xiàn)轉(zhuǎn)讀于景文科技大學(xué)應(yīng)用英文系。
• 28、然后，論述了文科綜合課程廣泛而深刻的理論源泉。
• 29、因此，人文地理學(xué)可以說(shuō)是地理學(xué)中的一門(mén)人文科學(xué)或社會(huì)科學(xué)。
• 30、闕繼興;法人代表邱志明;技術(shù)責(zé)任人范文科、唐永洪。
• 31、到了高一下學(xué)期，分文理科，家人想讓她學(xué)文科，但是，她當(dāng)時(shí)成績(jī)不好，不知如何抉擇。
• 32、法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室屬于文科實(shí)驗(yàn)室。
• 33、文科生的最?lèi)?ài)：了不起的蓋比茨。
• 34、轉(zhuǎn)到文科就不一樣了，首先再也不用擔(dān)心理化生的困擾，會(huì)考結(jié)束后直接拿起打火機(jī)，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里，再者文科的數(shù)學(xué)也簡(jiǎn)單點(diǎn)，考高分相對(duì)容易。文科造句。
• 35、社團(tuán)使人們有大量的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)校園以外的人，特別對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是難能可貴的。
• 36、社團(tuán)會(huì)提供大量的機(jī)會(huì)讓熱門(mén)結(jié)識(shí)校園以外的人，有時(shí)候這非常不容易，尤其識(shí)對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)。
• 37、據(jù)了解，廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)和東風(fēng)路校區(qū)以文科院系居多，而所有的工科院系均設(shè)在大學(xué)城校區(qū)，因此大學(xué)城校區(qū)一直處于“陽(yáng)盛陰衰”的局面。
• 38、可不就是那個(gè)讓王大力日思夜夢(mèng)遺的何芮嗎?王大力自從上次辦公室激情之后，到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)她呢!因?yàn)槌跞恼n程是一天全部是文科，一天全部是理科。
• 39、該文對(duì)文科綜合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理提出了設(shè)想，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。
• 40、然而，四年之后的就業(yè)市場(chǎng)上，文科畢業(yè)生卻面臨著“盛名難副”的尷尬處境。
• 41、文科生最想不通理科生的地方：每天從早忙到晚，大學(xué)時(shí)光豈不是白白浪費(fèi)？
• 42、在詞匯學(xué)習(xí)觀(guān)念和詞匯學(xué)習(xí)策略上，藝體學(xué)生與文科、理科學(xué)生之間分別有若干項(xiàng)達(dá)到顯著性差異。
• 43、碩士點(diǎn)布局覆蓋了社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)和人文科學(xué)等三大學(xué)科門(mén)類(lèi)。
• 44、確切地說(shuō)，那是因?yàn)槿藗儗?duì)于化學(xué)這門(mén)人文科學(xué)既愛(ài)又恨。
• 45、文科學(xué)生提供和接受主觀(guān)社會(huì)支持程度高于理工科學(xué)生，但低于體育類(lèi)學(xué)生。
• 46、特別是我們這些文科生，就像是被高校學(xué)術(shù)氛圍遺忘了一樣。
• 47、文理科學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣有極其顯著的差異，理科學(xué)生明顯強(qiáng)于文科學(xué)生。
• 48、學(xué)習(xí)煩擾還有顯著的文理科差異，理科學(xué)生顯著高于文科學(xué)生。
• 49、雖然它對(duì)綜合法有些弱化，但是它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的嚴(yán)密性，為培養(yǎng)文科生思維的條理性、層次性、嚴(yán)謹(jǐn)性都奠定了基礎(chǔ)。
• 50、古代中國(guó)在天文禮法、地學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和人文科學(xué)的許多領(lǐng)域，都作出過(guò)獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
• 51、顯示自然科或國(guó)文科學(xué)習(xí)成就較高的學(xué)生在對(duì)現(xiàn)象做解釋時(shí)，各方面的表現(xiàn)也都會(huì)比較好。
• 52、如當(dāng)時(shí)北大文科學(xué)長(zhǎng)不羈之才陳獨(dú)秀因私德而遭詬病，在這事上蔡元培也沒(méi)主張抓著人家小辮不放，而是理性客觀(guān)地秉持著心中的天平。
• 53、化學(xué)系學(xué)生玩樂(lè)的時(shí)間無(wú)論如何比文科學(xué)生要少。
• 54、小說(shuō)你理科那么好為什么要讀文科？我說(shuō)因?yàn)槲蚁肽钪形南怠?/span>
• 55、文科學(xué)生更偏愛(ài)管理策略，他們的學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)；而理科學(xué)生則更多的依賴(lài)母語(yǔ)策略來(lái)解決外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
• 56、不過(guò)文科嗎就差得遠(yuǎn)了，基本看到文科的書(shū)籍就會(huì)睡著。
• 57、用自陳式量表測(cè)得理科大學(xué)生的自制性顯著高于文科大學(xué)生。
• 58、高校文科綜合類(lèi)學(xué)報(bào)的特色問(wèn)題是人們議論得較多的一個(gè)問(wèn)題。
• 59、此外，愛(ài)思唯爾還同意，在其數(shù)據(jù)庫(kù)中出版六份中文科技期刊重要論文的英文翻譯。為了支持這兩個(gè)項(xiàng)目，愛(ài)思唯爾將為中國(guó)的論文作者提供免費(fèi)英文支持。
• 60、文科生最常做的事：咬著筆桿發(fā)呆。
• 61、文科生和理科生果然差別很大!
• 62、這些都是后起的解釋?zhuān)y免有重構(gòu)的成分，恐與歷史真相距離較遠(yuǎn)。陳獨(dú)秀作為文科學(xué)長(zhǎng)疏于治學(xué)，同人嘖有煩言。
• 63、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀(guān)花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。
• 64、文科綜合課程作為新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容已經(jīng)試點(diǎn)鋪開(kāi)。
• 65、一般在高中階段文理分科后，文科生或理科生就只能申請(qǐng)有限的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。
• 66、加快文科綜合課程的改革實(shí)驗(yàn)與推廣，建立從形式到內(nèi)容都具有綜合性、實(shí)踐性的文科綜合課程勢(shì)在必行。
• 67、此次帶上的是磨制好的金雞納樹(shù)樹(shù)皮，可惜熙鳳現(xiàn)代學(xué)的是文科，對(duì)化學(xué)一竅不通，所以也提煉不出金雞納霜，只用樹(shù)皮療效其實(shí)也不錯(cuò)的。
• 68、那些年輕的“海歸”派斷然瞧不起文科中的舊式文人，彼此有沖突，嚴(yán)復(fù)希望中學(xué)西學(xué)兩不相干，各自發(fā)展。
• 69、參加文科的士子無(wú)論是參加鄉(xiāng)試、府試、道試都有專(zhuān)門(mén)的考場(chǎng)與試院，參加會(huì)試更是有貢院。
• 70、不要進(jìn)文科類(lèi)的研究生院。
• 71、文科類(lèi)學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)可按選題、取材、謀篇，行文與修改等幾個(gè)步驟進(jìn)行。
• 72、尤其是她在人文科學(xué)方面的成就和影響力，可謂譽(yù)滿(mǎn)全球，為社會(huì)培育了數(shù)不盡的杰出人才。
• 73、因此，如何把現(xiàn)代信息技術(shù)融合到文科綜合課程和教學(xué)中去，已成為擺在我們面前的一項(xiàng)需要深入研究的課題。
• 74、理工科學(xué)生比文科學(xué)生更容易服從，所以清華大學(xué)比北京大學(xué)出來(lái)更多的領(lǐng)導(dǎo)人，其實(shí)這是清華大學(xué)可悲的地方。
• 75、在第一季中，梁冬所代表的“文科生”視角與。
• 76、任何年級(jí)中，大約半數(shù)的劍橋?qū)W生學(xué)習(xí)文科以及人文學(xué)科，其中許多人已經(jīng)成為在文科，印刷業(yè)以及廣播媒體中的佼佼者。
• 77、再者，球隊(duì)新星喬文科的續(xù)約問(wèn)題也是一拖再拖。
• 78、他們都有出色的能力，德。切利，吉奧文科，馬爾基西奧都是些我們很了解的球員，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)了埃克達(dá)爾的潛力。
• 79、對(duì)很多文科生來(lái)說(shuō)，上學(xué)時(shí)最痛苦的莫過(guò)于數(shù)學(xué)，什么平面幾何、極限求和、正負(fù)數(shù)……想起來(lái)就頭大。
• 80、此外，今年選擇題、計(jì)算題中都有供學(xué)生進(jìn)行選擇的題目，使文科傾向與理科傾向的學(xué)生均有選題的空間，學(xué)生們可從中獲得成功感。
• 81、文科學(xué)生最終獲取文學(xué)士，簡(jiǎn)稱(chēng)為。
• 82、研究選取了湖南省常寧市高三兩個(gè)文科班的學(xué)生作為研究對(duì)象，進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
• 83、若側(cè)重應(yīng)用的科學(xué)，而置純粹科學(xué)、人文科學(xué)于不顧，這是謀食而不謀道的辦法。
• 84、該基金會(huì)認(rèn)為，由于擔(dān)心就業(yè)前景，所以多數(shù)低收入家庭的子女放棄文科類(lèi)、人文類(lèi)而選擇其它專(zhuān)業(yè)。
• 85、在我國(guó)形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時(shí)候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對(duì)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。
• 86、這兩章是關(guān)于早期基督教和奧古斯丁的，是狄爾泰人文科學(xué)從形而上學(xué)的到認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)的進(jìn)展的半孔德主義歷史部分。
• 87、如果不是全國(guó)科學(xué)大會(huì)的召開(kāi)，他或許還可能成為一個(gè)文科畢業(yè)生甚至做一個(gè)朦朧派詩(shī)人。
• 88、從整體看，自學(xué)能力是優(yōu)秀的文科教育中必不可少的，將成為你成功的關(guān)鍵。
• 89、外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。
• 90、很多高中文科學(xué)生一直使用人教版教材。
• 91、這樣看來(lái)，今年高考理科線(xiàn)可能低于去年，文科重點(diǎn)線(xiàn)或與去年基本持平。
• 92、統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中普遍存在焦慮情況，其中男生、理科生和高年級(jí)生分別比女生、文科生和低年級(jí)生更焦慮。
• 93、對(duì)于一些研究報(bào)告寫(xiě)作能力的需要，大學(xué)生幾乎在所有的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都能感覺(jué)到，工程學(xué)和科學(xué)也像商業(yè)與人文科學(xué)一樣需要。
• 94、我雖然是文科狀元，但我和你們也是同路人，我覺(jué)得我們會(huì)是好兄弟的。
• 95、昨日，得知自己是武漢市高考文科狀元時(shí)，武漢一中的李蓓正忙著幫家里交電費(fèi)，這與她在班上“管家”的角色十分吻合。
• 96、理科前三名清一色女將文科前三名一順兒男生。
• 97、用任務(wù)完成測(cè)驗(yàn)測(cè)得理科大學(xué)生的堅(jiān)持性顯著高于文科大學(xué)生。
• 98、非凡專(zhuān)業(yè)的要加試專(zhuān)業(yè)課，一般專(zhuān)業(yè)都不考勤專(zhuān)業(yè)課，大多文科專(zhuān)業(yè)多數(shù)是考寫(xiě)作能力。meilook.com.cn/ZaOjU/
• 99、女大學(xué)生的外語(yǔ)成績(jī)顯著高于男大學(xué)生，文科生的外語(yǔ)成績(jī)顯著高于理科生。 hAo86.com
• 100、避實(shí)就虛的演講卻能如此感染人，另小生我對(duì)于文科產(chǎn)生濃厚興趣。