養(yǎng)人造句

養(yǎng)人造句

• 1、也是因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)人臨時(shí)改變領(lǐng)養(yǎng)計(jì)劃而導(dǎo)致留下來了。
• 2、我們的回答是：“我們不收取固定費(fèi)用，這個(gè)根據(jù)領(lǐng)養(yǎng)人自愿捐助的數(shù)目而定。
• 3、另外，送養(yǎng)人這方面也需要辦理一系列相關(guān)手續(xù)。
• 4、青草作毯，把等待的夢(mèng)鋪得很遠(yuǎn)；紅花作燭，陪興奮的心跳個(gè)沒完；相互傾聽心聲，彼此感應(yīng)笑容?？扉T鎖住一段癡情。祝照片情人節(jié)快樂，愿那個(gè)瞬間養(yǎng)眼，養(yǎng)心，更養(yǎng)人。
• 5、尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂道德觀。教師節(jié)來到，敬祝老師過一個(gè)愉快、舒心、輕。
• 6、西人都知道十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
• 7、讀書不獨(dú)變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也。
• 8、傀儡師為了得到那樣的人偶，什么殘酷的事情都可以做，甚至以血肉奉養(yǎng)人偶，因?yàn)殪`魂的一半被封在人偶上，所以人偶一旦損壞或者消亡，他們也會(huì)跟著消亡，這樣的愛，在東瀛被稱為傀儡師之愛。青青的悠然。
• 9、初夏的陽光，養(yǎng)心；初夏的綠蔭，養(yǎng)性；初夏的雨露，養(yǎng)身；初夏的午后，養(yǎng)神；初夏的假日，養(yǎng)人；初夏的你哦，養(yǎng)眼。立夏快樂！
• 10、教學(xué)計(jì)劃是教育思想和觀念的具體體現(xiàn)，是高校培養(yǎng)人才的綱領(lǐng)性文件。
• 11、收養(yǎng)關(guān)系的解除，適用收養(yǎng)時(shí)被收養(yǎng)人的經(jīng)常居所地的法律或是法院所在地的法律。
• 12、這西國的宮闈，日日落滿碎玉，按照人間的算法，三月三龍?zhí)ь^，已是打春時(shí)候了，卻不見得一點(diǎn)轉(zhuǎn)暖的意向，只令人覺得肌骨愈加冰寒，不足養(yǎng)人。
• 13、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人們的長處，要求他們?cè)谒瞄L的各自崗位上創(chuàng)造出百分之一百二十的工作效率，這就是培養(yǎng)得力合作者的秘訣。德田虎雄。
• 14、在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的群中，補(bǔ)償費(fèi)用是部分送養(yǎng)人必須要求的一個(gè)條件，很多長期盯著群信息的收養(yǎng)者透露，收養(yǎng)者出的價(jià)格高，抱養(yǎng)速度就快。
• 15、蘇珊?尼珀說了這些話之后，立即采取了強(qiáng)迫的手段，向她這位年幼的被撫養(yǎng)人發(fā)動(dòng)了襲擊，把她飛快地拖出了房間。
• 16、未來二三十年，中國迅速進(jìn)入老齡化社會(huì)，勞動(dòng)力總量的增長放緩、停止，甚至可能下降，被撫養(yǎng)人口的負(fù)擔(dān)加重。
• 17、在培養(yǎng)人格健全、身心全面發(fā)展的人才的過程中，積極情緒的培養(yǎng)是一條有效的途徑。
• 18、她一直在領(lǐng)養(yǎng)人之間被推來推去，而他卻由當(dāng)?shù)氐哪翈燄B(yǎng)大。
• 19、訓(xùn)曰：世之財(cái)物，天地所生，以養(yǎng)人者有限，人若節(jié)用，自可有余；奢用則頃刻盡耳，何處得增益耶？
• 20、善堂本來就是扶危濟(jì)困的場所，黎家現(xiàn)在在培養(yǎng)人才方面出現(xiàn)困難，向善堂求支持實(shí)屬天經(jīng)地義。
• 21、他從事教育是為了實(shí)現(xiàn)他的“仁學(xué)”思想，為了培養(yǎng)人“成圣成賢”
• 22、因此，培養(yǎng)人們對(duì)體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。
• 23、文明像一片冰糖，在水中消融彌漫，讓整杯水清甜潤喉，滋養(yǎng)人們身心，變得品質(zhì)高雅，親善靚麗，這是文明的效應(yīng)和力量。
• 24、有匪君子，如切如磋，如琢如磨!故而有人養(yǎng)玉、玉養(yǎng)人的說法，那塊玉雖然是以舊充新，但正因?yàn)槿绱?，它的色澤和效用都比這塊好!
• 25、相反，我市農(nóng)、林、牧、漁業(yè)以及與地質(zhì)勘查業(yè)等，則處于結(jié)構(gòu)偏離度小而專業(yè)布點(diǎn)數(shù)多的不合理狀態(tài)，可適當(dāng)削減專業(yè)培養(yǎng)人數(shù)。
• 26、然后我的排在收養(yǎng)人名單中的養(yǎng)父母在一個(gè)深夜接到電話，“很意外，我們多了一個(gè)男嬰，你們要嗎？”。
• 27、收養(yǎng)的效力，適用收養(yǎng)時(shí)收養(yǎng)人經(jīng)常居所地法律。
• 28、一看孩子乖巧可愛，周某很是喜歡，雙方簽下“因送養(yǎng)人家庭生活困難，無力撫養(yǎng)，收取領(lǐng)養(yǎng)費(fèi)兩萬元”的字據(jù)。
• 29、尤其，要培養(yǎng)人的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御能力，大學(xué)的全人教育、通識(shí)教育更絕對(duì)不能少。
• 30、我單身而且沒有被撫養(yǎng)人，可以申報(bào)為戶長嗎?
• 31、大學(xué)畢業(yè)生該不該“吃小灶”?培養(yǎng)人才落實(shí)處。
• 32、請(qǐng)記?。哼h(yuǎn)不是你所有的學(xué)生都會(huì)成為工程師、醫(yī)生、科學(xué)家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。假如學(xué)校按照重要程度提出一項(xiàng)教育任務(wù)的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫、妻子、母親、父親，而放在第二位的，才是培養(yǎng)未來的工程師或醫(yī)生。
• 33、目的分離培養(yǎng)人胰島素瘤細(xì)胞，并研究它的功能特性。
• 34、家在淮北市杜集區(qū)朔里鎮(zhèn)段莊村的胡方汝屬無生活來源、無勞動(dòng)能力、無法定贍養(yǎng)人的“三無”老人，一直想入住敬老院。
• 35、從宏觀上講，被撫養(yǎng)人口比例開始下降，勞動(dòng)人口相對(duì)比重開始上升。
• 36、最后對(duì)校企合作培養(yǎng)人才的實(shí)踐進(jìn)行研究，指出了實(shí)踐中需要解決的問題，并提出了對(duì)策和建議。
• 37、因此，必須合理界定贍養(yǎng)人的范圍、明確家庭養(yǎng)老的內(nèi)容、成立專門的家庭養(yǎng)老管理機(jī)構(gòu)、嚴(yán)懲不履行贍養(yǎng)義務(wù)者。
• 38、他為了減輕人民負(fù)擔(dān)，減削田賦，廢除苛捐雜稅;他率領(lǐng)民眾興修水利，疏浚河道促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn);設(shè)濟(jì)農(nóng)倉，防備饑荒，賑濟(jì)災(zāi)民;興建學(xué)校培養(yǎng)人才。
• 39、苦難是滋養(yǎng)人的，把詛咒吞下去，讓它化成力。
• 40、本報(bào)訊昨天，西安秦嶺動(dòng)物園的飼養(yǎng)人員給漂洋過海來到古城安家落戶的一對(duì)原駝舉行了“婚禮”，并為洋動(dòng)物們過了個(gè)節(jié)。
• 41、大多數(shù)人不代表個(gè)體，不包括殘疾人、被收養(yǎng)人、單親、同性戀、貧困、少數(shù)裔等特殊人群。
• 42、戰(zhàn)友們能在新的戰(zhàn)線上施展自己的才華，竟現(xiàn)自己的才智，揚(yáng)起不斷奮斗的風(fēng)帆，創(chuàng)造了豐碩的業(yè)績，都充分表明了一點(diǎn)：部隊(duì)確實(shí)能培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人。
• 43、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯。
• 44、中國要強(qiáng)大，關(guān)鍵在于教育及培養(yǎng)人才，將賺到的錢捐獻(xiàn)在教育事業(yè)中，做些實(shí)際的事，是我最大的心愿。
• 45、語言形象化手段的主要效用是開發(fā)智力、活躍思維、培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，此外還可增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。
• 46、在文典傳授和技能訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)人才的倫理道德素質(zhì)。
• 47、各領(lǐng)養(yǎng)人特此同意另一方對(duì)該孩童的收養(yǎng)行為。
• 48、為應(yīng)對(duì)如果夫婦度過最初的相處期，決定不再住在一起的情況，對(duì)受撫養(yǎng)人的監(jiān)護(hù)也可一開始就明確責(zé)任關(guān)系。
• 49、由于一但禽流感爆發(fā)，不僅僅衛(wèi)生工作者，家禽飼養(yǎng)人員也要參與對(duì)于疫區(qū)鳥類的撲殺。但是達(dá)菲的量是有限的，部分因?yàn)楹铣伤枰陌私擒钕愕墓?yīng)量也是有限的。
• 50、目的探討體外培養(yǎng)人絨毛膜組織和蛻膜組織的方法，并對(duì)其體外生長規(guī)律進(jìn)行研究。
• 51、天生萬物以養(yǎng)人，人害萬物以逆天，殺殺殺殺殺殺殺！殺盡不平方太平。微笑的貓。
• 52、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。約里奧·居里。
• 53、這朵蘑菇狀指示牌表明，這塊綠地領(lǐng)養(yǎng)人是陳永凡，這一塊綠地上有高大的樟樹、四季青，還有麥冬草。
• 54、布衣暖，菜根香，恬淡平靜的百姓日子是最值得珍貴，最舒服養(yǎng)人的。
• 55、第八條收養(yǎng)人只能收養(yǎng)一名子女。
• 56、詩人把彼得大帝奉為楷模，希望女皇繼承父業(yè)，開發(fā)資源，發(fā)展科學(xué)，培養(yǎng)人才，使俄國走上繁榮富強(qiáng)的道路。
• 57、影響人類壽命長短的因素很多，其中飲食營養(yǎng)是延長壽命的最基本的要素，飲食不但可以養(yǎng)人，而且還可以療疾祛病延年。
• 58、愛人深者求賢急，樂得賢者養(yǎng)人厚。
• 59、第四，在勞動(dòng)生產(chǎn)上，要突出矯治和習(xí)藝兩大功能，通過勞動(dòng)，轉(zhuǎn)變勞動(dòng)教養(yǎng)人員好逸惡勞的思想，矯正其不勞而獲的惡習(xí)，同時(shí)，使他們掌握一技之長，為解教就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。
• 60、于是，這個(gè)天真單純的女孩子一心一意地想望改變她的家庭破落的命運(yùn)，便成為一個(gè)冒牌貴族的瞎老婆子的家禽看養(yǎng)人，并最終成為瞎老婆子的那個(gè)年輕、放蕩的流氓兒子亞歷克的犧牲品。
• 61、情感教育，一般來說，是培養(yǎng)人的精神面貌的工作中的最艱巨任務(wù)之一。
• 62、廟內(nèi)設(shè)有中國科舉制度陳列館，"育才"、"興賢"、"仰高"三座牌坊氣宇軒昂，分別代表培養(yǎng)人才、選拔人才和對(duì)孔子的敬慕。"。養(yǎng)人造句。
• 63、音樂審美教育早在兩千多年以前就受到中國儒家的重視，認(rèn)為音樂美育除了培養(yǎng)人格，還可以淳化社會(huì)風(fēng)氣、和諧社會(huì)。
• 64、現(xiàn)有的骨干還不足以支撐斗爭的大廈，還須廣大地培養(yǎng)人素。
• 65、作為人文性很強(qiáng)的中學(xué)歷史教育，應(yīng)在培養(yǎng)人的基本道德素質(zhì)方面發(fā)揮德育功能，使未來的建設(shè)者成為具有良好道德素質(zhì)的“人”。
• 66、友誼是培養(yǎng)人感情最好的學(xué)校。
• 67、方法體外培養(yǎng)人臍靜脈內(nèi)皮細(xì)胞，通過傳代形成細(xì)胞的衰老模型。 【hao86.com好工具】
• 68、可以努力的收養(yǎng)人找到自己的祖先和記錄時(shí)，他們都已經(jīng)被封鎖。
• 69、凌子風(fēng)、陳強(qiáng)、岳慎、郎中敏、李百萬、郝汝惠等都參加了演出，他們得讓延安的朋友看看晉察冀的高粱米，也是很養(yǎng)人的呢!
• 70、許多母親將兒子看成是未來的保護(hù)人和贍養(yǎng)人。
• 71、沿著門前狹隘起伏的小馬路一直下去是小市鎮(zhèn)，那里有教堂、超市、報(bào)亭、銀行、小餐廳等一切奉養(yǎng)人們物質(zhì)和精神生活的場所。
• 72、培養(yǎng)人、教育人的特殊使命，要求高校教師應(yīng)具有高尚的道德素質(zhì)。
• 73、培養(yǎng)人們對(duì)體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。
• 74、欲速不達(dá)！培養(yǎng)人、培養(yǎng)隊(duì)伍也不能拔苗助長，壓力必須一點(diǎn)一點(diǎn)地加上去。
• 75、高校圖書館申報(bào)圖書情報(bào)專業(yè)的碩士點(diǎn)，積極探討培養(yǎng)人才的新途徑，是一個(gè)重要舉措。
• 76、一夜不宿，十夜不足。粗飯養(yǎng)人，粗活宜身。饑不暴食，渴不狂飲。人不怕老，就怕病倒。
• 77、世之財(cái)物，天地所生，以養(yǎng)人者有限，人若節(jié)用，自可有余；奢用則頃刻盡耳，何處得增益耶？
• 78、所謂人的全面發(fā)展，就是東吳大學(xué)所主張的“培養(yǎng)人們的靈、智、體”，使“三者的能力一同發(fā)展”。
• 79、培養(yǎng)人才，重要的一條是要做到學(xué)以致用。
• 80、要使我們的社會(huì)里沒有一個(gè)道德上不堅(jiān)定、心靈上不純潔的人，這就首先要培養(yǎng)人對(duì)于美好的、惹人喜愛的、令人神往的東西的敏感性；另一方面也要培養(yǎng)對(duì)于丑惡的、不能容忍的東西的敏感性。
• 81、廉氣養(yǎng)人心肺，腐敗毀我長城。
• 82、影響幼兒同伴交往能力發(fā)展的因素主要有主要撫養(yǎng)人、教師和同伴，而且同伴確是家長、教師作用于同伴交往能力各維度的重要中介因素。
• 83、亞洲經(jīng)濟(jì)增長三分之一歸因于人口結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，成年勞動(dòng)人口數(shù)量高于被撫養(yǎng)人口數(shù)量，這種轉(zhuǎn)變是計(jì)劃生育的結(jié)果，由此帶來生產(chǎn)力的提高。
• 84、不要執(zhí)著于自己的不完美、失敗或錯(cuò)誤，而是要把焦點(diǎn)放在你所領(lǐng)受的祝福，以及你可以做出的貢獻(xiàn)，無論貢獻(xiàn)的是才華、知識(shí)、智慧、創(chuàng)意、勤奮，或是一個(gè)滋養(yǎng)人心的靈魂。你不必達(dá)到別人的期望而活，你可以定義自己的完美。力克·胡哲。
• 85、動(dòng)靜節(jié)宣，以養(yǎng)生也;飲食衣服，以養(yǎng)形也;威儀行義，以養(yǎng)德也;推己及物，以養(yǎng)人也。
• 86、朋友來往，不計(jì)頻繁；偶爾短信造訪，也算記在心上；俗話說，飯養(yǎng)人，歌養(yǎng)心，朋友送你“健康快樂歌”，愿你平安！
• 87、十年樹木，百年樹人，培養(yǎng)人才并不是一件容易的事。
• 88、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
• 89、因此，在收養(yǎng)關(guān)系中，必須送養(yǎng)人、被收養(yǎng)人、收養(yǎng)人的條件均符合法律規(guī)定，并經(jīng)所在地民政部門登記，收養(yǎng)關(guān)系才成立。
• 90、我們?nèi)魏螁挝挥植皇菍W(xué)校，還培養(yǎng)人，我們用人單位，您不能讓我們用，頂不起我們事來，我們就不要就這么簡單。
• 91、衲子真好，潑得真有情趣，很好，筆墨多好!這樣的一種畫法、心境，平和的生活，且得活呢，養(yǎng)人。
• 92、在過去的幾代人中，體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)人才的手段，只有體育選手本身才是無價(jià)之寶，因?yàn)槟菚r(shí)候錢不算什么問題。
• 93、多讀好書養(yǎng)才氣，厚德善舉養(yǎng)清氣，溫和處事養(yǎng)和氣，重情重義養(yǎng)人氣，誠實(shí)守信養(yǎng)底氣，淡泊名利養(yǎng)正氣，善待親朋養(yǎng)賢氣，見義勇為養(yǎng)浩氣！
• 94、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。
• 95、讀書不獨(dú)是變?nèi)藲赓|(zhì)，且是能養(yǎng)人精神，蓋是理義收攝。
• 96、結(jié)納英豪，培養(yǎng)人材，加以重用;對(duì)貪殘不法的官吏，嚴(yán)加制裁。
• 97、琥珀耳釘幾十元錢就賣，精美的項(xiàng)墜也就近百元，幾百塊錢就能買到質(zhì)地純正的琥珀戒指和手串，佩戴美觀又養(yǎng)人，真是實(shí)惠到家了。
• 98、收養(yǎng)人不同意中國兒童福利和收養(yǎng)中心使用本報(bào)告及照片用于宣傳。
• 99、學(xué)校體育很重要。好處之一是自身健康，另外運(yùn)動(dòng)也可以培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的分析能力、決策能力。運(yùn)動(dòng)場上情況瞬息萬變，要應(yīng)付環(huán)境，就要有分析、決策的本事。
• 100、清江數(shù)百年不屈不撓地沖刷，讓泥沙不停地淤積，慢慢慢慢就變成了生人養(yǎng)人的肥田沃土，養(yǎng)育著這一方的人們，讓這方的人們?cè)谶@方土地上，生生不息地繁衍生息。