我的校服兩千多怎么讀,我的校服兩千多什么意思,我的校服兩千多造句,我的校服兩千多解釋,漢語詞典

(1)（名）稱自己；有時也用來指稱“我們”：～校。

(2)（名）自己：忘～工作。

1.用在定語的后面。

a）定語和中心詞之間是一般的修飾關系：鐵～紀律。幸福～生活。

b）定語和中心詞之間是領屬關系：我～母親。大樓～出口。

c）定語是人名或人稱代詞，中心詞是表示職務或身份的名詞，意思是這個人擔任這個職務或取得這個身份：誰～介紹人?

d）定語是指人的名詞或人稱代詞，中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作，意思是這個人是所說的動作的受事：開他～玩笑。找我～麻煩。

2.用來構成沒有中心詞的“的”字結構。

a）代替上文所說的人或物：這是我～，那才是你～。菊花開了，有紅～，有黃～。

b）指某一種人或物：男～。送報～。我愛吃辣～。

c）表示某種情況、原因：大星期天～，你怎么不出去玩兒玩兒?。無緣無故～，你著什么急?

d）用跟主語相同的人稱代詞加“的”字做賓語，表示別的事跟這個人無關或這事兒跟別人無關：這里用不著你，你只管睡你～去。

e）“的”字前后用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結構，表示有這樣的，有那樣的：推～推，拉～拉。說～說，笑～笑。大～大，小～小。

3.這個用法限于過去的事情。

4.用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道～。

5.用在兩個同類的詞或詞組之后，表示“等等、之類”的意思：破銅爛鐵～，他撿來一大筐。老鄉(xiāng)們沏茶倒水～，待我們很親熱。

6.用在兩個數(shù)量詞中間。

a）表示相乘：這間屋子是五米～三米，合十五平方米。

b）表示相加：兩個～三個，一共五個。

1.真實；實在：～當?！_。

2.“的”字在口語中一般讀陰平（dī）。

箭靶的中心：目～。無～放矢。眾矢之～。

（外）“的士”（出租車）的省稱：打～?！纾ǚQ男性出租車司機）。

1. 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。

2. 軍銜的一級，在“將”之下，“尉”之上。

3. 古代軍隊編制單位：校尉（統(tǒng)帶一校的軍官）。

1. 衣裳：服裝。制服。

2. 穿衣裳：服喪。服用（ａ．指穿衣服、用器物；ｂ．吃藥）。

3. 作，擔任：服務。服刑。服兵役。

4. 順從：信服。佩服。降（xiáng ）服。服辯（舊指認罪書）。服膺（牢記在胸中，衷心信服）。

5. 習慣，適應：不服水土。

6. 吃（藥）：內服。

7. 乘，用：服牛乘（chéng ）馬。

8. 姓。

(1)數(shù)目；一個加一個是兩個。“兩”一般用于量詞和“半、千、萬、億”前。注意“兩”和“二”的用法不全同。讀數(shù)目字只用　“二”不用“兩”；如“一、二、三、四”。小數(shù)和分數(shù)只用“二”不用“兩”；如“零點二（0.2）；三分之二”。序數(shù)也只用“二”；如“第二、二哥”。在一般量詞前；用“兩”不用“二”。在傳統(tǒng)的度量衡單位前；“兩”和“二”一般都可用；用“二”為多（“二兩”不能說“兩兩”）。新的度量衡單位前一般用“兩”；如“兩噸、兩公里”。在多位數(shù)中；百、十、個位用“二”不用“兩”；如“二百二十二”?！扒А⑷f、億”的前面；“兩”和“二”都可以用；但如　“三萬二千”、“兩億二千萬”、“千”在“萬、億”后；以用“二”為常。

(2)雙方。

(3)表示不定的數(shù)目；和“幾”差不多：過～天再說｜他真有～下子｜我跟你說～句話　。

(4)量詞；重量單位。十錢等于一兩；舊制十六兩等于一斤；現(xiàn)用十兩等于一市斤。

(1)（數(shù)）數(shù)目；十個百。

(2)（形）比喻很多：～方百計。

(1)（形）數(shù)量大：～年。

(2)（形）比原來的數(shù)目有所增加；數(shù)量上超出：～住兩天。

(3)（形）表示相差的程度大：他比我強～了。

(4)（形）超出原有的或應有的數(shù)量或限度：你的錢給～了。

(5)（數(shù)）（用在數(shù)量詞后）表示不確定的零數(shù)：五十～。

(6)（副）表贊嘆：～幸福??！

(7)（副）表疑問：你有～大？

(8)姓。