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勸學(xué)讀后感優(yōu)秀作文精選
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。下面是勸學(xué)讀后感（精選9篇），歡迎閱讀！
老子曰：“千里之行，始于足下?！币馑际钦f一千里的路程是從第一步開始的。比喻事情的成功都是由小到大，由少到多逐漸積累的。
《勸學(xué)》中說：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，道出了成功在于積累的秘訣。古往今來，多少名人志士，所以功名卓著，都是持之以恒，日積月累的結(jié)果。
兩漢史學(xué)家司馬遷為了將勞動人民的功績和才智備述于后世，歷盡磨難，以“鍥而不舍”的精神，積小流成江海，花費了十六年的時間，寫出了長達五十二萬字的我國第一部通史《史記》。
明代偉大醫(yī)學(xué)家李時珍，為了根治勞動人民的病患，置身于醫(yī)藥學(xué)研究，他以“駑馬”之功，“蚯蚓”之力，踏遍祖國山水，訪盡天下名醫(yī)?；ㄙM了二十七年的時間，寫下了我國醫(yī)藥學(xué)史上第一部長篇藥書《本草綱目》，為人類做出了巨大貢獻。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤幾十年投身于數(shù)學(xué)研究，以“鏤金石”之功，“積跬步”之志，攻克下了一道道數(shù)學(xué)難關(guān)，著出了聞名于世的《哥德巴赫猜想》的論文，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。此皆“積跬步，以至千里”的結(jié)果。
然而，在事業(yè)上欲做出成績，卻不能持之以恒，不善于積累，而以僥幸心理等待機遇的人，最終將是一事無成的。中國古代有個叫方仲永的人，幼年聰明，五歲時便能吟詩作對，成為神童。可是后來，由于學(xué)業(yè)上不能持之以恒的積累知識，成年后竟連一首好詩也做不出來，成為一名庸人。足見“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，正中其理也。
高速發(fā)展的今天，積累凸顯重要！國民素質(zhì)之強，來自于一點一滴的白紙積淀；高樓大廈之高，來自于一磚一瓦的平地積起；祖國大業(yè)之盛，來自于一果一實的零點積累！持之以恒的積累乃成功之徑也。欲至千里嗎？請“始于足下”！
戰(zhàn)國末期我國著名哲學(xué)家和教育家荀子在《勸學(xué)》中寫道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話的意思是如果鏤刻而不能堅持下去，就連朽木也不會被折斷；但若堅持一直不停地鏤刻，就是金屬、石頭也會被鏤穿。
學(xué)習(xí)特別需要這種堅持不懈的精神，不能淺嘗輒止，不能一知半解就自以為是，更不能稍遇挫折就委靡不振，這樣是不能成大器的。
學(xué)習(xí)和生活中，很多失敗并非必然，而是因為過早的放棄。堅持，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，就有了成功的機會，雖然堅持到底未必一定能成功，但半途而廢，則肯定不會成功。德國化學(xué)家李比希研究海藻時未能鉆研到底，結(jié)果與新元素失之交臂；漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，持之以恒，歷時十三年終于寫成中國歷史上第一部紀傳體輝煌巨著《史記》，名垂青史！
對于一個胸懷大志的人來說，任何障礙和困難都不能阻止他前行，只要有百折不撓的信念，就會有戰(zhàn)勝一切的可能。也許，一次又一次的失敗難免會讓我們感到沮喪，但...
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勸學(xué)習(xí)的優(yōu)美句子41句
1、a先生不應(yīng)該只教書；他的職責(zé)是教書；學(xué)生不應(yīng)該只學(xué)習(xí)；他的職責(zé)是學(xué)習(xí)生活的方式。
2、唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力?！w亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)
3、對自己的無知一無所知是雙重的無知。
4、教師不是根據(jù)結(jié)果來教學(xué)，而是根據(jù)結(jié)果來教學(xué)。
5、書籍是最有耐心、最有耐心、最令人愉悅的伴侶。它永遠不會在困難的`時候拋棄你。
6、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。——張潮
7、歲月可以贏得我們的生命，卻無法贏得我們身后留下的歡笑、我們的祝福、無盡的愛。
8、對自己不滿是任何真正有天賦的人的基本特征。
9、學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則知。但是你讀得越多，想得越多，你就會越清楚地看到你所知道的是多么的少。
10、在我看來，每一本書都為我打開了一扇通向一個不可思議的新世界的窗口，書中講述了我以前從未見過、從未見過的人、情感、思想和態(tài)度。
11、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。
12、業(yè)余時間專心學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的好方法。
13、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
14、轟轟烈烈的知識遍天下，決心讀遍人間所有的書。
15、低估教師的教育學(xué)和心理學(xué)是錯誤的。有了這些知識，教師就有可能把教科書變成學(xué)生的財富。（前蘇聯(lián)）贊科夫
16、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?/p>
17、謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們應(yīng)該永遠記住這個真理。
18、如果把人生比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就是陽光。
19、觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。
20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
21、真正的閱讀喚醒昏昏欲睡的人，為猶豫不決的人選擇正確的目標(biāo)。正確的書籍指導(dǎo)人避免誤入歧途。
22、今天不想走，明天就要跑了。
23、讀書，人才更加像人?！獓牢木?/p>
24、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
25、春庭早色和煙暖;午夜書聲帶月寒。作者:《對聯(lián)集錦》
26、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！ú紶?/p>
27、如果你一遍又一遍地讀那三百首唐詩，你至少可以吟誦其中的一些，即使你不會寫詩。孫著《唐詩三百首》
28、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
29、我們每個人都有能力、潛力，要超越別人先超越自己。
30、試了才知道，拼了才接近成功，怯懦的人只能在角落里茍活。
31、不幸往往來自比較，而幸福也是來自比較。
32、博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——蘇軾
33、偉大的事業(yè)是植根于堅持不懈的工作，要充分注意做事的精神，不要回避困難。
34、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫
35、孩子，你的畫真漂亮，相信你的`字也能寫得更漂亮。
36、學(xué)問有三個原則：多觀察，多閱讀，多實驗。
37、沒有什么娛樂比讀書更便宜...
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教師勸學(xué)活動總結(jié)十七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《勸學(xué)》教案17篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【課文品讀】
《孫權(quán)勸學(xué)》是一篇極其簡略但又有完整故事情節(jié)的文言短文故事主體只有兩個部分，孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”文章主要通過對話的方式，表現(xiàn)人物，推進故事對話言簡義豐，生動傳神，富于情味人物寥寥數(shù)語，就表現(xiàn)出各自說話時的口吻、神態(tài)、心理和性格在情節(jié)的安排上，亦別具風(fēng)格呂蒙學(xué)習(xí)的起因是“孫權(quán)勸學(xué)”，學(xué)習(xí)的過程略去，學(xué)習(xí)的結(jié)果是魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”通過“論議”“結(jié)友”來表現(xiàn)孫權(quán)善勸、呂蒙勤學(xué)和學(xué)有所成直接描寫、側(cè)面襯托、留白再塑、繁簡結(jié)合等手法的巧妙運用，讓這一篇小短文既充滿了情趣，又不乏理趣
【教學(xué)創(chuàng)意】
趣學(xué)文言故事
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：
（1）積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領(lǐng)會文章給人的啟示。
（2）了解作者、作品及相關(guān)資料。
（3）通過學(xué)生自編自演課本劇，揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對 話來刻畫人物、剪裁內(nèi)容的表達效果。
（4）對比閱讀，比較《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》的異同，逐步提高閱讀能力。
2、過程和方法：
自主、參與、合作、探究。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
理解刻苦治學(xué)、不斷提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，于國于己都意義重大的 道理，從而勉勵同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
（1） 學(xué)習(xí)一些文言實詞和虛詞的用法。
（2） 學(xué)習(xí)運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。
（3） 理解文章的內(nèi)容和主旨。
【教學(xué)難點】
1、美讀課文，力求聲情并茂，讀出人物個性，讀出文章特有的意味。
2、理解魯肅與呂蒙的對話，體味這段話的情味。
【教學(xué)方法】
朗讀法 表演法 比較閱讀法 合作探究法
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
我有個學(xué)生，他總是不肯下功夫?qū)W習(xí)，我勸他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，他說自己的事很多，況且又不想當(dāng)學(xué)者，不學(xué)也罷。我很想好好跟他講講道理，可又不知該怎么說，大家看看我應(yīng)對他說些什么呢？東漢時，吳國的國君孫權(quán)也遇到這種情況，大家想不想知道他是怎么做的？
學(xué)生回答
創(chuàng)設(shè)情境，營造良好的課堂氛圍。
（二）作者介紹
司馬光，字君實，北宋 政治 家、 史學(xué) 家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自《 資治通鑒 》， 是 司馬光 主持編纂的一部 編年 體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的.歷
史.
學(xué)生記憶
使學(xué)生對作者有所了解和熟悉。
（三）讀準字音，讀出停頓
老師范讀或播放錄音。
學(xué)生聽讀，注意字音，標(biāo)出節(jié)奏，停頓，注意體會語氣
學(xué)生用心體會。
（四）讀懂文意， 讀出語氣
1. 大屏幕出示課文內(nèi)容,并標(biāo)出重點字的拼音
2. 標(biāo)課文中出現(xiàn)的通假字,一字多音,古今異義的字或句子。
3. 老師解釋文本中的重點字及句子的意思。
4. 老師將課文翻譯一遍。
1....
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勸學(xué)讀后感優(yōu)秀作文(匯總15篇)
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。下面是勸學(xué)讀后感（精選15篇），歡迎閱讀！
這幾天我讀了勸學(xué)，里面的幾個句子令我有了很深的影響。
《勸學(xué)》當(dāng)中的詩句對我影響深刻，例如：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。這句說的意思是君子要廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。這句話說明了學(xué)習(xí)對人行為的重要性。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。這句說明了君子與常人是沒有差別的，只是君子更加善于運用工具，也說明了在學(xué)習(xí)工作當(dāng)中大家應(yīng)該善于動腦，運用機巧。
《勸學(xué)》是一篇說理性很強的文字，文章形象清新、膾炙人口，千百年來為人們傳誦不衰。原因是把深奧的道理寓于大量易懂貼切的比喻之中，運用比喻時手法又極其靈活自然，生動鮮明而枯燥。例如：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉這是從正面設(shè)喻的；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海這是從反面設(shè)喻。有的單獨設(shè)喻，有的連續(xù)設(shè)喻；有的同類并列，有的正反對照；有的只設(shè)喻而把道理隱含其中，有的先設(shè)喻再引出要說的道理。
這使得文章錯落有致，生動形象了。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。這句說明學(xué)習(xí)要善于積累和專心致志的道理。
本篇文章系統(tǒng)的闡述了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的方法和途徑，特別強調(diào)學(xué)習(xí)的勤奮刻苦的重要性，使我受益匪淺，頗受感染。以上是我讀《勸學(xué)》的讀后感。
“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉……”你知道這些名言出自哪里嗎？這就是荀子的《勸學(xué)篇》。
它講述了關(guān)于持之以恒就能成功的道理。土堆積累多了，就能變成高山，那里就會風(fēng)調(diào)雨順。水積累多了，就能變成深潭，蛟龍就會在那里出生。善良積累多了，就會變成美德，那么智慧自然就來了，你就會有圣人的思想。所以不積累小步，就不能到達千里。不積累小水流，就不能夠成為江海。
好的馬一跳，也不能跳十步的距離。劣等馬走十天，其功勞在于堅持。雕刻一半就放棄了的話，即使是朽木，也不能折斷。雕刻時不放棄的話，金屬和石頭也可以雕刻。雖然蚯蚓沒有牙齒，利爪，也沒有筋骨。但它可以吃到地面上塵土，也可以喝到地下的神泉，因為它用心專一，持之以恒。而螃蟹有六個爪子和兩個鉗子，沒有水蛇，鱔魚的洞穴就無法生存，因為它太浮躁了。辦事太不專一。
對這樣的事，我也有體會，記得有一次，同桌數(shù)學(xué)考了100分，我考得不好，她就嘲笑我。我不服氣，說：“別太驕傲，下次我一...
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勸學(xué)考試句子
1、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。
2、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>
3、精誠所加，金石為開?！逗鬂h書光武十王列傳》
4、者假舟楫者，非能水也，而絕江河。者，代詞。組成名詞的“者字結(jié)構(gòu)”，作“的人”講。
5、滴水穿石不是靠力，而是因為不舍晝夜。
6、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
7、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！陡裱月?lián)璧處事》
8、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。
9、堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也?！毒毐鴮嵓o剛復(fù)害》
10、有志者事竟成?！逗鬂h書耿列傳》
11、捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》
12、若要功夫深，鐵杵磨成針?！軐W(xué)《蜀中廣記上川南道彭山縣》
13、好好學(xué)習(xí)，天天向上。
14、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
15、丈夫不報國，終為愚賤?！惞б渡浠⑸涫^》
16、學(xué)習(xí)要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。
17、業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈《進學(xué)解》
18、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
19、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
20、天行健，君子以自強不息?！吨芤浊蟆?/p>
21、石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！秴问洗呵镎\廉》
22、丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪》
23、積土而為山，積水而為海。——《荀子儒效》
24、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戎登程口占示家人》
25、故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。
26、我告訴你吧，山頂?shù)娘L(fēng)景遠比你想象的更美，不努力爬坡就一輩子都沒機會親身領(lǐng)略到，不遺憾嗎？
27、態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
28、虛心萬事能成，自滿十事九空。
29、如切如磋，如琢如磨。
30、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>
31、目前為止，每天的晨讀都在進步，希望不要帥不過三天。
32、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。
33、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯觿駥W(xué)》
34、君將哀而生之乎；吾嘗終日而思矣連詞，表修飾，可譯作“地”。
35、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。
36、人生在勤，不索何獲！
37、人非圣賢，孰能無過?！队?xùn)俗遺規(guī)》
38、學(xué)習(xí)這件事情，缺乏的不是時間，而是努力。
39、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明?！恫肪印?/p>
40、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》
41、恢志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮《出師表》
42、欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》
43、的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。
44、少壯不努力，老大徒傷悲。
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最新勸學(xué)心得體會(范例9篇)
記得小時候首先接觸的是《三字經(jīng)》，總是喜歡和同學(xué)比，看誰背的多，背的熟，弟子規(guī)學(xué)習(xí)心得。
其實那些故事的真正含義都是后來才慢慢明白的。
來到了巨人培訓(xùn)學(xué)校，第一次接觸到《弟子規(guī)》，這偉大的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典。
不得不深感慚愧，這么晚才學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)下來，令我受益匪淺。
今天就把學(xué)習(xí)心得和大家分享一下:首先通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》給我最大的影響就是"孝"。
"弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹信"百善孝為先，這就是最簡單的做人原則。
一個對自己父母都不善的人對他身邊的親人朋友也一定不會好。
我很贊同這種教育觀念，從小我也是個比較聽話乖巧的女孩，對長輩一向是比較尊重，所以在父輩或長者也對我很關(guān)心。
這點我深深明白，什么都是相互的，只有自己尊重他人，善待他人才能更好的得到別人的尊重。
《弟子規(guī)》中提到最多的就是"父母"，換句話說，我們要孝順父母長輩，也應(yīng)善待他人!《弟子規(guī)》提到"信"說道:"凡出言信為先詐與妄奚可焉"。
就是開口說話，誠信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語，更不能使用!對于"誠信"我想很多人都深有體會。
如果我說過要做的事一次沒做到，兩次沒完成，第三次便不會有人相信你了。
言出必行，言而有信才能更好的得到朋友的信任!"話說多不如少惟其是勿佞巧"話多不如話少，話少不如話好。
說話要恰到好處，該說的就說，不該說的絕對不說，立身處世應(yīng)該謹言慎行，談話內(nèi)容要實事求是，所謂:詞，達而已矣!;不要花言巧語，好聽卻靠不住。
我是個愛說話的人，很外向的性格促使我喜歡在任何場合表現(xiàn)一番。
看到"話說多不如少惟其是勿佞巧"我心里深感內(nèi)疚。
我以前從來沒有重視過說話的藝術(shù)，從來沒有認真的反省自己在說話方面有什么缺點，所以經(jīng)常會因為自己說話不妥與朋友產(chǎn)生不必要的誤會。
今天《弟子規(guī)》讓我知道了，我要刻骨銘心的記得說話不要多說，要說到點上，說得具體明白。
"見未真勿輕言知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾茍輕諾進退錯，凡道字重且舒勿急疾勿模糊，彼說長此說短不關(guān)己莫閑管"就是說任何事情在沒有看到真相之前，不要輕易發(fā)表意見，對事情了解得不夠清楚明白時，不可以任意傳播，以免造成不良后果。
(謠言止于智者，不要被謠言所利用。
)不合義理的事，不要輕易答應(yīng)，如果輕易允諾，會造成做也不是，不做也不好，使自己進退兩難。
講話時要口齒清晰，咬字應(yīng)該清楚，慢慢講，不要太快，更不要模糊不清。
遇到他人來說是非，聽聽就算了，要有智慧判斷，不要受影響，不要介入是非，事不關(guān)己不必多管。
"己有能勿自私人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪人不安勿話擾"這句的意思是當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。
對于他人的才華，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)欣賞贊嘆，而不是批評、嫉妒、毀謗。
不要去討好巴結(jié)富有的人，也不要在窮人面前驕傲自大，或者輕視他們。
不要喜新厭舊，對于老朋友...
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勸學(xué)名言警句摘抄大全勵志摘錄53句
中(zhòng)繩：(木材)合乎拉直的墨線。木工用拉直的墨線來取直。~~你好，要不要轉(zhuǎn)發(fā)類似的句子？根據(jù)你的需要，好工具范文網(wǎng)的編輯精心整理了勸學(xué)名言警句摘抄大全勵志摘錄53句，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
1、不好放下你的幻想。當(dāng)幻想沒有的時候，你還能夠生存，但是你雖生猶死。
2、學(xué)習(xí)是為了打造自己的明天，只有勤奮努力才能取得成功。
3、其中，“讀書破萬卷，下筆如有神”告誡人們，只有通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)，才能提高自己的寫作水平；而“學(xué)問之根若不扎實，枝葉紛紛終難長”則強調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性，只有打好基礎(chǔ)才能在學(xué)習(xí)的道路上更進一步。
4、一個人要得到真正的培養(yǎng)，需要具備三種品質(zhì)：淵博的知識、良好的思想習(xí)慣和高尚的情操。知識不多就是無知；不習(xí)慣思考的人，是粗魯?shù)幕蛴薮赖?；沒有高尚的情操，就是庸俗的。
5、沒有天生的天才，只有鍥而不舍的努力。
6、以上5條都是寫勸學(xué)的名言警句。
7、有許多，其中比較經(jīng)典的是“讀書破萬卷，下筆如有神”和“學(xué)問之根若不扎實，枝葉紛紛終難長”。
8、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什幺東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
9、決心決定我們開始，毅力決定我們堅持，努力決定我們成果。
10、與其抱怨現(xiàn)狀，不如思考如何改變；與其沉溺于過去，不如展望未來。行動起來，你會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能。
11、“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也?！薄?漢)劉向《說苑·建本》
12、世界上的一切偉大戶外都與某種偉大理想有關(guān)。
13、自己選擇的路跪著也要把它走完。勵志名言
14、百學(xué)須先立志。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
15、勤奮者，天道酬勤，休懶者，兇多吉少。
16、擁有一顆不停向前追逐夢想的心，你就能不斷突破自我，成就非凡。
17、人生沒有捷徑可走，只有腳踏實地、持之以恒的學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自己的價值和夢想。
18、雖然人生充滿困難和坎坷，但只有堅持不懈的奮斗才能使我們成為更好的自己。
19、其中比較經(jīng)典的有“讀書不覺已成年，一看已是白頭翁”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“天道酬勤”等等。
20、決心是成功的基石，努力是成功的鑰匙。
21、堅守信念，不放棄追求，才能攀登到理想的巔峰。
22、真誠的兄弟姐妹，良好的書本和沉睡的良心，這就是理想的生活。
23、連詞，表遞進?！秳駥W(xué)》：“君子博學(xué)而日參～己?！?/p>
24、生活若剝?nèi)チ死硐雺粝牖孟耄切悦阒皇且欢芽占茏印?/p>
25、“學(xué)而不能行，謂之病?！薄肚f子·讓王》
26、人的一生，誰都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的美麗風(fēng)景;每個行業(yè)的人都可以攀爬到風(fēng)景無限的美麗**。有的美看得見摸得著是有形的;有的美藏在心靈深處是無形中感悟出來的。
27、人要奮斗，因為宇宙不會對一個停滯不前的靈魂給于任何回報。
28、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！髯?/p>
29、前進的路上，只有不斷超越自己，才能迎來變革的曙光。
30、在商業(yè)或?qū)W校的成功在于努力工作和開拓進取。太多的樂趣，放松...
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勸學(xué)教案優(yōu)選
【教學(xué)內(nèi)容】《勸學(xué)》
【課型】新授課
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識與技能：
①指導(dǎo)學(xué)生通過翻譯課文，積累重要的文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、文言句式等;背誦默寫全文。
②了解本文的議論結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證;
2. 過程與方法：
教師指導(dǎo)，學(xué)生通過自主合作探究，掌握本文的文言知識點，并學(xué)習(xí)掌握本文比喻論證和正反對比論證的論證方法;
3. 情感與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法
【教學(xué)重點】
1.指導(dǎo)學(xué)生積累重要的文言知識點，背誦默寫全文;
2.了解本文的議論結(jié)構(gòu)，學(xué)會本文比喻論證、正反對比的論證方法。
【教學(xué)難點】
1. 學(xué)習(xí)運用本文的比喻論證的方法;
2. 勸勉學(xué)生勤奮學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法
【教學(xué)方法】誦讀法、講授法、討論法、交流法
【教學(xué)工具】多媒體課件
【教學(xué)課時】兩課時
【教學(xué)過程】
【第一課時】教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生疏通文意，掌握積累重要的文言知識點 課前布置預(yù)習(xí)：
讓學(xué)生提前疏通文意并分類歸納文章的文言知識點，有不明白的地方標(biāo)注在課本上。
一. 導(dǎo)入：
古樂府詩《長歌行》 有云：百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。培根說過, 知識就是力量。知識推動了人類社會的發(fā)展和物質(zhì)文明的進步。那么, 獲取知識的途徑是什么? 答案只有一個, 就是學(xué)習(xí)?？梢哉f, 人的一生都處于不斷的學(xué)習(xí)中。大家有沒有想過，我們?nèi)绾伟堰@種無意識的本能轉(zhuǎn)化為自覺的行為, 大幅度地提高學(xué)習(xí)效率呢?這一點, 古人已為我們指明了方向, 兩千多年前的荀子所作的《勸學(xué)》就精辟論述了學(xué)習(xí)的重要性。
二.作者介紹：
荀子(約公元前313—前238)名 況 , 字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，曾游學(xué)于齊，當(dāng)過楚國蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。
荀子是孔孟之后最著名的儒家學(xué)者，是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想，認為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>
荀子的著作有《荀子》二十卷。該書由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻?！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。
三.解題。
《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。勸有勸勉、鼓勵之意。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。
四.疏通文意、整理文章重點文言知識點：
1. 首先，聽教師范讀一遍，同學(xué)們認真看課文，注意字音、句讀及語調(diào)。 槁 gǎo暴pù 礪lì 參省cān xǐng 知zhì明 須臾yú
跂qì 輿yú 生xìng 蛟jiāo 跬kuǐ 騏qí驥jì 駑nú 鍥qiè 鏤lòu 螯áo 鱔shàn
2. 齊讀課文，要求讀準字音、句讀，讀得抑揚頓挫。...
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教師勸學(xué)活動總結(jié)
使用模板范文可以幫助作者更深入地理解寫作中的難點和挑戰(zhàn)，閱讀范文可以讓我們更好地了解人物命運和成長過程，那么要如何寫出一篇好的范文呢？這篇“教師勸學(xué)活動總結(jié)”展現(xiàn)了我的創(chuàng)新思維，希望能為您帶來啟示和探索的方向。歡迎大家閱讀這篇文章，希望您會喜歡！
教師勸學(xué)活動總結(jié)
近期，我們學(xué)校開展了一系列的教師勸學(xué)活動，旨在激勵學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性、增強自信心，幫助他們面對學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。這些活動以各種形式展開，如講座、座談會、主題班會等等，取得了顯著的效果。以下是我對這些活動的總結(jié)，期望對今后的教學(xué)工作有所啟示。
首先，我們組織了一系列勵志講座，邀請了一些成功人士和優(yōu)秀校友作為嘉賓。他們通過自身的經(jīng)歷和故事，向?qū)W生們講述了勤奮努力、堅持不懈的重要性。這些嘉賓生動的語言和鮮活的案例，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)有了全新的認識和理解。尤其是那些來自與學(xué)生們家庭背景相似的嘉賓，讓學(xué)生們看到了自己的未來可能性，激發(fā)了他們向往成功的動力。
其次，為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我們還開展了心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)活動。心理輔導(dǎo)老師針對學(xué)生的壓力和焦慮問題，進行了一對一的心理咨詢。另外，我們還舉辦了一系列的心理健康講座，向?qū)W生們普及了如何有效管理壓力和情緒的知識與技巧。這些活動為學(xué)生們提供了適當(dāng)?shù)氖鎵悍绞?，幫助他們擺脫困惑和迷茫，保持良好的心理狀態(tài)。
同時，我們還注重加強學(xué)生與教師之間的溝通與交流。我們組織了一次教師家訪，教師們親自走進學(xué)生家庭，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭情況。這樣的親切舉措，不僅拉近了師生之間的距離，也讓學(xué)生們感受到學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。此外，在班級管理中，我們采取了小組討論、班會分享等形式，讓學(xué)生們更加自由地表達自己的想法和困惑，教師則及時給予指導(dǎo)和建議。這樣的互動交流，極大地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
最后，我們還進行了一次學(xué)習(xí)方法與技巧的分享會。教師們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法，并與學(xué)生們分享。這些分享包括如何高效地記憶知識點、如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃、如何提高閱讀理解等等。學(xué)生們通過與教師的面對面交流，不僅掌握了實用的學(xué)習(xí)技巧，而且更加認識到學(xué)習(xí)方法的重要性，從而增強了他們學(xué)習(xí)的主動性和自信心。
總之，這一系列的教師勸學(xué)活動為學(xué)生們提供了多方面的支持和幫助，取得了良好的效果。學(xué)生們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力得以提高，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。同時，這些活動也促使教師們反思自己的教學(xué)方法和教育理念，以更加貼近學(xué)生的需求和實際情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。相信在今后的工作中，我們會更加全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，持續(xù)開展勸學(xué)活動，幫助學(xué)生們成長成才。
教師勸學(xué)活動總結(jié)
近期，我們學(xué)校組織了一次教師勸學(xué)活動，旨在激勵、引導(dǎo)學(xué)生們更加積極主動地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通過該活動，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
在活動籌備階段，我們廣泛搜集了關(guān)...
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勸學(xué)原文（帶譯文）
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。下面是小編整理的《勸學(xué)》的原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原文
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：“嗟爾君子，無恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福?！鄙衲笥诨?，福莫長于無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災(zāi)乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構(gòu)。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質(zhì)的張，而弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;樹成蔭，而眾鳥息焉。醯酸，而蜹聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎!
積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。是故無冥冥之志者，無昭昭之明;無惛惛之事者，無赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。螣蛇無足而飛，鼫鼠五技而窮?！对姟吩唬骸笆F在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結(jié)兮!”故君子結(jié)于一也。
昔者瓠巴鼓瑟，而沈魚出聽;伯牙鼓琴，而六馬仰秣。故聲無小而不聞，行無隱而不形。玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。為善不積邪?安有不聞?wù)吆? 學(xué)惡乎始?惡乎終?曰：其數(shù)則始乎誦經(jīng)，終乎讀禮;其義則始乎為士，終乎為圣人，真積力久則入，學(xué)至乎沒而后止也。故學(xué)數(shù)有終，若其義則不可須臾舍也。為之，人也;舍之，禽獸也。故《書》者，政事之紀也;《詩》者，中聲之所止也;《禮》者，法之大分，類之綱紀也。故學(xué)至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極。...
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