甲流防控主題班會(huì)教案
以下是hao86工具網(wǎng)為大家收集的“甲流防控主題班會(huì)教案”普及防災(zāi)減災(zāi)知識，保護(hù)人民生命安全，作好應(yīng)急預(yù)案對我們來說至關(guān)重要，可能你現(xiàn)在正在為應(yīng)急預(yù)案而煩惱吧？希望您閱讀后有所收獲！
按照《xx師范大學(xué)關(guān)于下發(fā)的通知》(晉師校字【__】30號)文件精神，遵循《山西師范大學(xué)甲型流感防控工作應(yīng)急預(yù)案》的具體要求，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
(一)甲流防控領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：張有才 韓 榕
副組長：段江燕 魏學(xué)智 解鴻泉
成 員：董曉旭 孫兆奇 李建忠 安建梅 龐春花
張 強(qiáng) 閆 明 張秀紅 李 琪 杜新民
蘆榮勝 劉 軍(學(xué)生會(huì)主席) 各班輔導(dǎo)員
辦公室設(shè)在院辦。
辦公室主任：董曉旭
(二)甲流防控領(lǐng)導(dǎo)組工作職責(zé)：
1、確定我院甲流防控指導(dǎo)思想，制定防控方案。
2、組長為學(xué)院甲流防控工作的第一責(zé)任人，副組長協(xié)助組長全面負(fù)責(zé)學(xué)院甲流防控工作。
3、副組長負(fù)責(zé)各自分管部門的防控工作，根據(jù)需要隨時(shí)接受組長安排的相關(guān)任務(wù)。
4、全面掌握學(xué)院甲流疫情防控信息，及時(shí)調(diào)整防控措施，維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定。
5、各成員單位根據(jù)需要做好本單位防控應(yīng)急工作。
6、組織全院師生配合學(xué)校的整體防控工作。
7、隨時(shí)接受學(xué)校甲流防控領(lǐng)導(dǎo)組安排的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)甲流防控工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室工作職責(zé)：
1、根據(jù)防控領(lǐng)導(dǎo)組決定，總體協(xié)調(diào)和部署全院甲流疫情防控工作。
2、全院甲流疫情防控工作指令的下達(dá)，召集學(xué)院各類人員參加防控的工作會(huì)議及會(huì)議的記錄、資料整理和文件印發(fā)。
3、與疫情防控工作的上級部門聯(lián)絡(luò)。
4、積極開展全院疫情防控動(dòng)態(tài)的調(diào)研，為領(lǐng)導(dǎo)組決策提供依據(jù)；及時(shí)收集我院甲流疫情防控信息，上報(bào)學(xué)校。
5、在全院師生中廣泛開展預(yù)防甲流知識的宣傳教育活動(dòng)。及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀地宣傳我校甲流防控工作進(jìn)展情況。
6、配合院學(xué)工組做好學(xué)生思想工作，消除恐慌心理。加強(qiáng)實(shí)施學(xué)生健康教育和預(yù)防保健工作，提高學(xué)生自我防護(hù)意識和能力。
7、組織對全院教職工的疫情防控知識教育，嚴(yán)格執(zhí)行體溫檢測制度，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱職工及時(shí)上報(bào)，督促其及時(shí)就診。
8、配合院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)指導(dǎo)全院學(xué)生開展多種多樣的戶外體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抗病能力。
9、主動(dòng)開展與本工作組職責(zé)相關(guān)的工作，完成領(lǐng)導(dǎo)組安排的其他工作。
二、具體措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。學(xué)生堅(jiān)持以宿舍為單位進(jìn)行體溫檢測，并逐一登記上報(bào)學(xué)院甲流防控領(lǐng)導(dǎo)組辦公室；教職工自覺進(jìn)行體溫檢測。發(fā)現(xiàn)體溫≥37...
查看詳情>>春季傳染病防控教育主題班會(huì)教案
最近春季流行的傳染病愈發(fā)嚴(yán)重，為了更好的讓大家做好預(yù)防措施，需要開展一次春季傳染病防控教育主題班會(huì)，那在開展之前該怎么做好這一次的班會(huì)教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的“春季傳染病防控教育主題班會(huì)教案”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標(biāo)
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。
教學(xué)重點(diǎn)
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
教學(xué)難點(diǎn)
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關(guān)鍵
結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。
學(xué)情分析對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。
教學(xué)方法
和諧教學(xué)法教具學(xué)具自制課件
教學(xué)過程
教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、激發(fā)階段
1、知識準(zhǔn)備：
什么是健康?
舉例說明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這并不是危言聳聽!……傳染病的預(yù)防刻不容緩!
二、導(dǎo)學(xué)階段
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的'?為什么?
什么是傳染病呢?
什么是病原體呢?
猜一猜，它們能引起什么疾病?
想一想，傳染病有什么特點(diǎn)?
閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題
小組交流
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么?
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?
討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?
以組為單位交流
針對傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防?
下列圖片中所表示的是采取了什么措施?
在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型?
根據(jù)引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等
根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病
簡介人類四大類傳染病的病...
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