檢視剖析發(fā)言材料

在我們準(zhǔn)備一份發(fā)言稿時(shí)，我們必須得收集一些可用的發(fā)言材料。發(fā)言材料是比較容易搜集到的內(nèi)容。根據(jù)您的需求，hao86工具網(wǎng)編輯整理了《組織生活會(huì)檢視剖析發(fā)言材料》，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！

組織生活會(huì)檢視剖析發(fā)言材料(篇1)

“民主生活會(huì)”，顧名思義，民主的會(huì)、自由的思想、真實(shí)的言談，為學(xué)校謀發(fā)展大計(jì)出謀獻(xiàn)策的良機(jī)。我也非常珍惜這樣一個(gè)平臺(tái)來剖析自我、總結(jié)反思學(xué)校五年來發(fā)展歷程、暢想我校美好未來。

我的發(fā)言簡短分為二部分：

一是真情流露自我；

二是沉思學(xué)校教育。

一、真情流露自我

一家人面前，作個(gè)自我剖析，憑一顆真心。

一）自我評(píng)價(jià)

1、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)之處：政治上忠誠、事業(yè)上認(rèn)真、感情上真心、原則上公正；為人謙謹(jǐn)?shù)桓视谄接?、喜歡孤獨(dú)但很樂于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2、急需改進(jìn)之處：工作指導(dǎo)的意識(shí)和水平；可持續(xù)的動(dòng)力和激情；發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的果敢和意志力；角色擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

二）3點(diǎn)表白

1、我珍惜這份教師工作

“干一行，愛一行”，“不做糊口型教師，要做專業(yè)型教師”，這是我三年來在全市新老師培訓(xùn)課上百講不厭的話語，也是我成長歷程的真實(shí)感悟。

2、我摯愛這所年輕有活力的學(xué)校

從昔日的“青燈孤影”、“單兵作戰(zhàn)”幸運(yùn)地來到充滿朝氣、設(shè)施一流的新學(xué)校，我心存感恩、信心百倍、充滿憧憬，我時(shí)時(shí)處處愛護(hù)著它，極力不讓它受到一絲傷害，期待它的蓬勃發(fā)展并將付出我的每一分心力。

3、我信任學(xué)校里正在共同享受教育幸福生活的每一個(gè)人

“因?yàn)槟愕拇嬖诙箘e人感到幸福”這句話經(jīng)常在我耳旁勉勵(lì)著我。因?yàn)榫壏?，我們彼此尊重、信任，彼此理解、寬容，我努力捕捉旁人的閃光點(diǎn)，努力吸收別人的長處，如此而來我學(xué)習(xí)到很多東西，因此我要感謝所有我身邊的人。

二、沉思學(xué)校教育

一）提升教師

1、變“要我做”為“我要做”

1）舍棄“官本位”思想；(多些寬容,少些責(zé)備;榮譽(yù)讓給別人,責(zé)任留給自己;密切干群關(guān)系,不走上層路線)

2）教育理念的浸染；

3）“責(zé)權(quán)利”到位；4)科學(xué)長效的評(píng)價(jià)機(jī)制

2、變教師培訓(xùn)的“低效且周期長”為“簡單易行且天天見面”

如：教師的每日“五個(gè)一工程”：上好一堂課；至少找一名學(xué)生談心或書信交流；思考或研究一個(gè)教育課題；讀不少于一萬字的教育書籍；寫一篇教育隨筆或反思。

二）關(guān)愛學(xué)生

1、變“他律”教育為“自律”教育；

2、變“整齊劃一的德育目標(biāo)”為“符合學(xué)生成長規(guī)律的分層德育目標(biāo)”；

三）影響家長

1、變“被動(dòng)配合”為“主動(dòng)出擊”；

1）每月、每周乃至每日的家長反饋；2）家長...