幼兒閱讀活動(dòng)方案

事前計(jì)劃，但要保持彈性，工作中制定方案，可以對(duì)我們起到一定的督促作用，以下是小編為您整理的一些與您需要相關(guān)的資料《幼兒閱讀活動(dòng)方案》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒閱讀活動(dòng)方案(篇一)

閱讀，就像射進(jìn)生命旅程中的一束陽(yáng)光，劃破重重迷霧，讓我們找到人生的方向。很高興寶貝的幼兒園能夠組織這樣的活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，讓我更加意識(shí)到閱讀的重要，也使我更堅(jiān)定持續(xù)的開(kāi)啟親子閱讀之旅。

有一根魔杖，它確實(shí)是有魔力的，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力，我引用了教育專(zhuān)家尹建莉的一個(gè)比喻，在孩子還小的時(shí)候，有幸讀到了她的書(shū)，這本書(shū)在我育兒路上影響著我，給了我力量，我也由衷的推薦給別人。

人們常說(shuō)育兒先育己，育人先育心。媽媽做好自己，孩子自然跟隨，很遺憾孩子四歲前斷斷續(xù)續(xù)的并沒(méi)有讓孩子愛(ài)上閱讀!我盡也一味的外求，給孩子報(bào)舞蹈，畫(huà)畫(huà)等等，只可惜孩子似乎并不感興趣，那段時(shí)間我反思自己，早期啟蒙教育我到底該做什么?我便深刻翻看尹建莉老師的幾本書(shū)籍，先后看了李躍兒、孫瑞雪等作者的書(shū)籍，讓孩子愛(ài)上閱讀是多少補(bǔ)習(xí)班都換不來(lái)的啊，孩子從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。

當(dāng)然閱讀什么時(shí)候都不晚，尤其是幼兒年齡段的孩子很容易被有趣的故事吸引，不知什么時(shí)候開(kāi)始寶貝竟也不知不覺(jué)的讀了好多書(shū)，每天讀故事是她最喜歡的活動(dòng)了。電子時(shí)代信息太多，吸引孩子的東西也太多，如果孩子基礎(chǔ)識(shí)字完成的太晚，閱讀興趣沒(méi)有在早期建立，很可能孩子會(huì)一直停留在不愛(ài)閱讀，或淺閱讀的水平上。起初，我們拿一本書(shū)給孩子講時(shí)，孩子可能不會(huì)全神貫注的聽(tīng)，聽(tīng)?zhēng)拙渚腿ネ鎰e的，也可能把書(shū)搶過(guò)去亂翻，甚至撕了，這些我覺(jué)得都很正常。孩子往往不可能乖乖地做著聽(tīng)你講故事，有時(shí)可能更想是他更想知道別的內(nèi)容，或確實(shí)不想聽(tīng)了。我們不要強(qiáng)行讓孩子安靜聽(tīng)故事，也不要打開(kāi)一本書(shū)就必須從前往后講，孩子翻哪頁(yè)就講哪頁(yè)，或感覺(jué)他不想聽(tīng)就不再講，來(lái)日方長(zhǎng)，順其自然，不要讓孩子覺(jué)得講故事是件令人厭倦的事，我們和孩子的互動(dòng)始終愉快就好。

如果一個(gè)孩子從小就接觸了圖書(shū)，對(duì)閱讀建立起了興趣，大量的閱讀就不會(huì)成為他的任務(wù)，而是生命中的一種享受，想要讀得多，就要盡可能的讀得早!

讓我們將閱讀成為習(xí)慣，一起加油!

幼兒閱讀活動(dòng)方案(篇二)

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書(shū)海，共同享受讀書(shū)的快樂(lè)，特...