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公共管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景(含專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介)
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公共管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
1.教師
有些人在校期間就考到了教師資格證，畢業(yè)后參加教育局組織的教師招聘考試，成功過(guò)關(guān)斬將后成為人民教師，至少能解決溫飽了。
2.銷(xiāo)售、文員
迫于就業(yè)形勢(shì)，該專(zhuān)業(yè)大多數(shù)畢業(yè)生都是從銷(xiāo)售、文員這類(lèi)低門(mén)檻的職位做起，偶也有一些能力突出的前輩做到了區(qū)域經(jīng)理、高級(jí)行政助理等。
公共管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
公共管理專(zhuān)業(yè)旨在為政府部門(mén)和非政府機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專(zhuān)門(mén)人才。開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)主干課程有：公共管理、公共政策、人力資源管理、管理文秘、電子政務(wù)導(dǎo)論、行政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。教學(xué)中采用課堂講授、案例研討、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)題講座等多種方式，力求使學(xué)生熟練掌握公共管理的基礎(chǔ)理論和公共部門(mén)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)法律法規(guī)、方針政策、制度體制、國(guó)際慣例和規(guī)則，具有較高的分析和解決公共管理與公共政策問(wèn)題的技能，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和依法治國(guó)新形勢(shì)下的需要。
公共管理的目的是實(shí)現(xiàn)公共利益。所謂的公關(guān)利益是為社會(huì)成員共享的資源與條件。公共利益的實(shí)現(xiàn)主要表現(xiàn)為公共物品的提供與服務(wù)。公共物品的涵義非常廣泛，既可指有形的物品，如：公共場(chǎng)所、公共設(shè)施、公共道路交通，也可指無(wú)形的產(chǎn)品和服務(wù)，如：社會(huì)治安、社會(huì)保障、教育、醫(yī)療等。
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