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傳統(tǒng)文化

發(fā)布時間:2020-05-28
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學傳統(tǒng)文化的心得體會十三篇

學傳統(tǒng)文化的心得體會

中華傳統(tǒng)文化以儒家思想為核心,融合了佛家、道家、雜家等多種思想文化,構(gòu)成了豐富多彩的傳統(tǒng)體系。以下是小編為大家整理的中華傳統(tǒng)文化心得體會(精選13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學傳統(tǒng)文化的心得體會 篇1

通過我院開課中國傳統(tǒng)文化的學習讓我對傳統(tǒng)文化有了一個新的認識,過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠,通過學習我了解到文化其實就是一種社會現(xiàn)象,是人們長期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個國家一個民族民族小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。

作為一個中國人,我們怎能不了解自己的文化呢?雖然我們生活在這個社會被中國傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著,但我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學習我們的文化。因為在當今經(jīng)濟全球化發(fā)展的進程中,不斷地有新的元素融入到我們生活中如今許多的年輕人為了追求時尚、追求特立獨行,在人生進程中已迷失了自己。哈韓、哈日已經(jīng)成為了一種風尚,我們現(xiàn)在有些年輕人能夠流利講出國外的服飾歷史以及飲食文化能夠講一口流利的外語,卻對我們中國的傳統(tǒng)文化了解不深,甚至不能流利的朗誦一篇孝經(jīng)。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富,傳統(tǒng)文化是我們這個民族的血脈,是我們這個民族的脊梁,沒有了深厚的傳統(tǒng)文化,我們會變得野蠻、愚昧,缺少了對傳統(tǒng)的了解和認識,我們將變得淺薄、無知。但是在現(xiàn)代中國人的身上隨著一代一代更替,這種傳統(tǒng)精神的影子越來越模糊了。提起傳統(tǒng)文化,成長于文化斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒有什么清晰的概念。

通過學習傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)文化氣質(zhì),開拓我們的人生境界,并能啟悟生命的智能,發(fā)揮理性的功能。傳統(tǒng)文化中有許多有價值的東西,反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質(zhì),是應該得到繼承的。

學傳統(tǒng)文化的心得體會 篇2

通過我院開課中國傳統(tǒng)文化的學習讓我對傳統(tǒng)文化有了一個新的認識,過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠,通過學習我了解到文化其實就是一種社會現(xiàn)象,是人們長期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個國家一個民族民族小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。

作為一個中國人,我們怎能不了解自己的文化呢?雖然我們生活在這個社會被中國傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著,但我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學習我們的文化。因為在當今經(jīng)濟全球化發(fā)展的進程中,不斷地有新的元素融入到我們生活中如今許多的年輕人為了追求時尚、追求特立獨行,在人生進程中已迷失了自己。哈韓、哈日已經(jīng)成為了一種風尚,我們現(xiàn)在有些年輕人能夠流利講出國外的服飾歷史以及飲食文化能夠講一口流利的外語,卻對我們中國的傳統(tǒng)文化了解不深,甚至不能流利的朗誦一篇孝經(jīng)。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富,傳統(tǒng)文化是我們這個民族的血脈,是我們這個民族的脊梁,沒有了深厚的傳統(tǒng)文化,我們會變得野蠻、愚昧,缺少了對傳統(tǒng)的了解和認識,我們將變得淺薄、無知。但是在現(xiàn)代中國人的身上隨著一代一...

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傳統(tǒng)文化六上教學計劃12篇

傳統(tǒng)文化六上教學計劃

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

傳統(tǒng)文化六上教學計劃 篇1

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材根據(jù)身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。

二、班級情況分析

本班共有40人。經(jīng)過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占4%左右,對于一些較差的學生,今后在教學中要加強輔導,努力提高教學質(zhì)量。

三、教學目標

1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,

2、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習97字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。

3、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。

6、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,圍繞重點訓練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,提高學生的語言感悟能力。

7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務:訓練口頭表達能力,...

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高職院校傳統(tǒng)文化教學計劃模板

高職院校傳統(tǒng)文化教學計劃

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高職院校傳統(tǒng)文化教學計劃 篇1

一、指導思想

本學期通過寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能,培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),基本技能,讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進行書面交流,并對學好語文及其它學科,培養(yǎng)終身學習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析:

本學期選用的是《寫字同步教材》(硬筆)這套教材注重基礎(chǔ),配合教學進度,安排合理,循序漸進,實用性較強,十分適合該年級學生使用。

三、學情分析:

六年級學生由于年齡特點,接受能力較強,通過集體演示與個別指導相結(jié)合,能夠達到理想效果。

四、教學目的:

1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、抓住一切機會,指導學生參加各級各類比賽活動。

五、教學重點:

1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對小學生寫字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔

3、強化學生練習,要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

六、教學措施:

1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。

2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

3、與各科教師取得配合,共同督促學生,讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率,給學生一個良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學生潛移默化地受到教育。

高職院校傳統(tǒng)文化教學計劃 篇2

教學內(nèi)容:

這是語文綜合實踐活動《領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化》內(nèi)容之一書畫藝術(shù),是對文本內(nèi)容的拓展,旨在讓學生在體驗中感受到祖國書畫藝術(shù)的獨特魅力,培養(yǎng)學生對書畫藝術(shù)的認同感、親近感。

學情分析:

學生在一個階段的學習,已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有了一定的基礎(chǔ)。一方面書畫藝術(shù)已在學生生活的周圍出現(xiàn),學生已初步了解一些書畫名家的故事;另一方面,學生并沒有對生活中出現(xiàn)的.書畫藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注。本節(jié)課就是讓學生充分運用已有的知識,引導他們欣賞書畫藝術(shù)的美,體會書畫藝術(shù)的出神入化。

教學目標:

知識與能力:

1、通過學習、了解、欣賞中華傳統(tǒng)文化之一的中國書畫藝術(shù),讓學生對中國書畫藝術(shù)有一個基本的了解,從而去關(guān)注中國書畫;

2、通過學習、交流匯報等活動,了解中國書畫藝術(shù)獨特藝術(shù)魅力,從而更加珍視這一獨具民族特色的藝術(shù)形式。

過程與方法:

1、通過談談、賞賞、想想,培養(yǎng)學生收集、整理信息以及表達信息的能力。

2、通過課前預習、收集資料等學習活動,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀:

1、通過欣賞作品和開展現(xiàn)場活動,加深學生對中國書畫藝術(shù)的認同感,并由此產(chǎn)生民...

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大學傳統(tǒng)文化教學計劃匯總六篇

大學傳統(tǒng)文化教學計劃

日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學傳統(tǒng)文化教學計劃 篇1

一、指導思想

中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中,我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”,系統(tǒng)整合教育資源,形成德育特色模式,全面提升學校辦學的核心競爭力,全方位提高育人質(zhì)量。通過教育,為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ),使學生未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會,為中國文化之發(fā)揚光大,為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻,培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、學情分析

小學低年級讓學生通過接觸、記誦一些簡單的典故、繪本啟智等,重在對學生傳統(tǒng)禮義規(guī)范的`熏染與培養(yǎng),讓學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德范有初步的認知和踐行。

三、教學目標

(一)知識目標

1.基本了解誦讀內(nèi)容,提高語文素養(yǎng)。

2.初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,能正確流利有感情地誦讀。

訓練學生掌握聲韻格律,從中得到語音、詞匯、修辭的訓練,從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)德育目標

1.讓學生懂得孝敬父母,尊敬老師,友愛同學,禮貌待人,理解他人,懂得感恩。

2.使學生喜歡經(jīng)典,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,熟讀成誦。

四、教學內(nèi)容

一年級傳統(tǒng)文化主要以蒙學經(jīng)典中的格言、章句誦讀為主,著眼于培養(yǎng)學生好學、習禮、孝親、尊師、友善、誠信、勤勞等方面的優(yōu)秀美德,養(yǎng)成善良、謙恭、儉樸、禮讓的優(yōu)秀品格。

一年級共四個單元,分別是“知禮守規(guī)、“尊師敬長”、“入則孝親”、“親和友善”。本學年主要完成第三單元和第四單元的內(nèi)容。

五、教學措施

1.以誦讀為主,教學形式多樣化。穿插教師的講解和學生的經(jīng)驗。通過繪本啟智,讓學生讀一個小故事,通過小故事受到啟發(fā)。開展詩詞大會和講故事比賽。

注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,合理運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

4.注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,最終達到人人熟讀成誦的目標。

5.充分利用班級墻報,年級宣傳欄等營造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

六、德育目標實現(xiàn)措施

1.充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內(nèi)容,提高學生學習國學的積極性,受到中華博大精深的傳統(tǒng)文化的熏陶。

2.開展做一做的活動。本冊的古詩都是和學生生活緊密相連的。比如隨園詩話就是節(jié)選的關(guān)于讀書的哲理。讓學生講一講自己讀書的故事。平時在舉行讀書比賽,閱讀檢測等。讓學生明白讀書的重要性。知道中華傳統(tǒng)文化的精髓源遠流長。

大學傳統(tǒng)文化教學計劃 篇2

一、學生分析:

學生經(jīng)過學習,對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年...

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國風游戲推薦手游-國風游戲單機-國風游戲下載安裝

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1、開心消消樂

開心消消樂游戲手機軟件app是一款備受歡迎的休閑益智手游,擁有超過8億玩家的選擇。游戲以其精美畫面、簡單上手、休閑有趣的玩法,為玩家?guī)頍o盡的歡樂與挑戰(zhàn)。在這里,您將跟隨超萌超可愛的動物形象,展開一場精彩的冒險之旅。

開心消消樂

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版本號:1.135 軟件大小:410.16mb 更新時間:2024年07月15日 查看詳情

2、蛋仔派對

《蛋仔派對》手機最新版app是一款充滿歡樂與競技的休閑手游,讓你隨時隨地都能加入q萌蛋仔們的闖關(guān)派對。在這里,你將與好友們一起碰撞出快樂的火花,開啟一段別開生面的冒險之旅。

蛋仔派對

蛋仔派對

版本號:1.0.132 軟件大?。?884.16mb 更新時間:2024年03月24日 查看詳情

3、劍玲瓏

劍玲瓏游戲最新安卓版軟件是一款3d唯美寫實仙俠手游,周年慶全新職業(yè)震撼開啟!游戲?qū)⒛鷰胍粋€瑰麗奇幻的仙俠世界,讓您體驗端游級的仙俠畫面和唯美人設(shè)。多重跨服pk、仙盟篝火、深淵魔王等豐富玩法,讓您暢享戰(zhàn)斗激情。

劍玲瓏

劍玲瓏

版本號:2.0.7.5 軟件大?。?58.95mb 更新時間:2024年07月17日 查看詳情

4、塔防召喚師

《塔防召喚師免廣告手機免費版》是一款以三國歷史為背景,結(jié)合國漫國風風格的3d塔防卡牌游戲。它摒棄了繁瑣的廣告干擾,讓玩家能夠純粹地沉浸在策略與智慧的較量中。招募三國名將,組建屬于你的超強陣容,開啟一場降敵打?qū)?、決戰(zhàn)群雄的傳奇之旅。

塔防召喚師

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中學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案

中學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案

為保障活動順利開展,我們需要事先制定活動方案,活動方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案范文(通用10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案 篇1

為進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育,提高學生的道德素養(yǎng),培養(yǎng)學生的民族精神、傳統(tǒng)和美德,更好的繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育活動的通知》文件精神,結(jié)合學院工作的實際,特制定本方案。

一、總體目標

從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育活動與加強學院學生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來,與學院教育教學改革及長遠發(fā)展結(jié)合起來,與校園文化建設(shè)結(jié)合起來,認真落實立德樹人的目標,培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。

二、活動時間及內(nèi)容

(一)活動時間

20xx年12月至20xx年5月

(二)內(nèi)容形式

1.開展誦讀經(jīng)典活動,營造書香校園

每學期開展一次主題為“我讀書,我快樂,我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動”。充分利用學院圖書館、班級圖書角,有計劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本,開展“我與好書同行”活動,營造濃厚的讀書氛圍,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。(由教務處、宣傳部、團委負責)

2.組織主題班會,出一期主題黑板報,開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,踐行社會主義核心價值觀

組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結(jié)友愛等開展討論。每學期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報,并進行評比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德,繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,踐行社會主義核心價值觀的氛圍。(由學工部、各系負責)

3.利用道德講堂,舉辦系列講座,上好一堂傳統(tǒng)文化課,發(fā)揮文化育人功能。

利用道德講堂,開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課,提高學生綜合素質(zhì)。(由宣傳部、團委、教務處負責)

三、保障措施

(一)營造良好氛圍。切實做好宣傳發(fā)動工作,引領(lǐng)廣大師生自覺和主動參與活動中來,充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作,加深學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識的力度,不斷提升學生對傳統(tǒng)文化的認知,大力營造人人參與的氛圍,廣泛宣傳學院開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育活動的情況。

(二)做好幾個相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點,做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學生養(yǎng)成教育相結(jié)合;優(yōu)秀...

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中華傳統(tǒng)文化作文收藏14篇

中華傳統(tǒng)文化作文

在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

中華傳統(tǒng)文化作文 篇1

“昔在黃帝,生而神靈,弱而能言,幼而徇齊……”

早上起來,就聽到cd機里傳來陣陣渾厚的朗讀聲,老爸在放《黃帝內(nèi)經(jīng)》給我聽呢。

每天,老爸都會讓我讀一會兒《黃帝內(nèi)經(jīng)》,到了周末就讓我背誦,每背完一小段,就獎勵我玩十來分鐘的電腦游戲。老爸還讓我背誦《易經(jīng)》,他常說“易醫(yī)同源”,要趁現(xiàn)在記性好,多背點好東西,長大后會有用的。一年過去了,我先后背了《素問》的“上古天真論篇”,《易經(jīng)》的“乾、坤、泰、否”等十幾卦。

說起我對中醫(yī)的喜歡,起因是十分偶然的。有一天,我在老爸的書架上翻出了一本《七大名醫(yī)傳奇》,就順手翻了幾頁,不想一下子就被深深地吸引住了——書里記錄著許多名醫(yī)的故事。由于是用“網(wǎng)絡語言”寫的,所以非常搞笑好看,我是在笑聲夾雜著淚水中讀完這本書的。其中,最讓我感到中醫(yī)偉大的是名醫(yī)王孟英,為了救治病人,他失去了自己的親骨肉;最讓我感到中醫(yī)神奇的是名醫(yī)徐靈胎,他用兩丸陳墨做成的黑神丸救活了一個“死了(昏迷)三天”的病人……

就這樣,我開始喜歡上了中醫(yī)。平時,我常常看《中華醫(yī)藥》這個電視節(jié)目,還看了許多有關(guān)中醫(yī)的書,有《品讀名醫(yī)》《欣賞中醫(yī)》《中草藥便典》《療效植物手冊》《不生病的智慧》等。這下可把老爸給樂壞了——他馬上從北京買回了許多cd片,一有空就放給我聽,還說是什么“熏陶”呢。

平時,我經(jīng)常跑到小溪邊探查,找到了“商陸”“車前子”“魚腥草”等藥用植物,從中又學到了不少中藥材的知識。

我奶奶的手冬天常常開裂,我就嘗試著用中醫(yī)的一個方子,把蜂蜜和熟豬油調(diào)和起來,敷到奶奶手上開裂的地方。結(jié)果,開裂處很快愈合了,樂得奶奶直夸我醫(yī)術(shù)高。

今年暑假,我還去了一趟杭州,參觀了“胡慶余堂”和浙江中醫(yī)藥大學,對中醫(yī)中藥又有了更濃厚的興趣和更深入的認識。

“千里之行,始于足下。”我一定要努力學習,立志長大后,也成為一名能為百姓救死扶傷的“大國醫(yī)”。

中華傳統(tǒng)文化作文 篇2

甲骨文作為中國古老的象形文字,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的一部分。南粵中學高三年級用甲骨文寫標語,陳教授借助電腦技術(shù)重新解讀象形文字,無疑是將這一文化與時代潮流結(jié)合起來,構(gòu)成了時尚的傳統(tǒng)文化,賦予了傳統(tǒng)文化新的生命。

要讓傳統(tǒng)文化跟上時代潮流,離不開科學技術(shù)的推動。科學技術(shù)能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式,結(jié)合現(xiàn)代時尚元素,讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)光彩。甲骨文通過網(wǎng)絡成了表情包,陳教授設(shè)計出具有幾何審美效果的甲骨文字體,g20峰會將中國畫通過全息投影技術(shù)展現(xiàn)出來,這些都是依靠科技的發(fā)展,讓我國傳統(tǒng)文化跟上時代潮流,跟上時尚的步伐。

我們除了要用科學技術(shù)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表...

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傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)

傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的校園文化傳承活動總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

傳統(tǒng)文化校園活動總結(jié) 篇1

xx大學xx書院20xx年“傳統(tǒng)文化月”特色活動已經(jīng)落下帷幕,本次“傳統(tǒng)文化月”特色活動以“君子六藝,博古及今”為主題,圍繞中國傳統(tǒng)六藝——禮、樂、射、御、書、數(shù),組織了游園會、講座沙龍、書寫大賽和成語大會等多種形式的活動,讓學生在體驗傳統(tǒng)文化的同時,參與到了解、繼承傳統(tǒng)文化的過程中來,提高學生業(yè)余生活的人文情懷,更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化。

4月5日,xx書院在中庭舉行“傳統(tǒng)文化月”活動開幕式,邀請xx大學民樂團舉行中庭音樂會。民樂團的同學為大家表演了《寒鴉戲水》、《水鄉(xiāng)船歌》、《梅花三弄》、《天使的夢》等經(jīng)典曲目,整場活動中更是穿插了漢服社的漢服表演和禮儀知識問答環(huán)節(jié)。琴聲悠揚,絲竹悅耳,傳統(tǒng)音樂演奏博得了現(xiàn)場同學們的熱烈掌聲,更是令過往行人駐足欣賞。至此,任重書院20xx年傳統(tǒng)文化月系列活動正式拉開序幕。

4月8日至4月22日期間,傳統(tǒng)文化月特色活動之漢字書寫大賽順利舉行。書寫大賽分為硬筆組和軟筆組兩個參賽組別,共收到24份參賽稿件。大賽評審分為專家評審和大眾評審兩個環(huán)節(jié),專家評審邀請書法協(xié)會成員擔任,最終決出兩個參賽組別的前三名,并在4月26日的'傳統(tǒng)文化月閉幕式上舉行頒獎。

4月15日,傳統(tǒng)文化月特色活動之“玩味古典之趣”游園會在本部咖啡吧舉行。本次活動設(shè)置了古典益智游戲,例如華容道、孔明鎖,九連環(huán)、魔方。同學參與熱情高漲,都積極投入到各項考驗智力的難題解答中。

4月19日,傳統(tǒng)文化月特色活動之《博弈論與戰(zhàn)略思維》主題講座在三教206室舉行,邀請管理學院人氣教師王xx老師帶領(lǐng)同學們共同探討人生道路中的“御之術(shù)”。王老師用囚徒困境、公地悲劇與藍海戰(zhàn)略、懦夫困境與燒錢戰(zhàn)略等經(jīng)典,深入淺出地分析了博弈論中的原理和策略。王老師更是以田忌賽馬為例,點出傳統(tǒng)成語中有關(guān)博弈的消極影響:人們試圖用奇思妙想、陰謀詭計來獲得成功,但是這樣是不能長久的。最好的方法還是提高自身的能力,讓較高的能力成為自己參加多人對決的敲門磚。最后王老師給同學們推薦了《策略思維》等博弈論入門讀物,幫助同學們找到困境中的突破方法,引發(fā)了同學們的興趣與討論。

4月19日,傳統(tǒng)文化月特色活動之《從龔自珍到南社——論近代詩情傳統(tǒng)系譜的建構(gòu)》主題講座順利舉行。主持人xx大學中文系教授周xx老師、主講人xxxx大學中文系教授林xx老師帶領(lǐng)同學們梳理了龔xx對xx文學的影響和近代詩情傳統(tǒng)系譜的建構(gòu)。

4月21日,傳統(tǒng)文化月之“弦無虛發(fā)”游園會,本次活動對應六藝中“射”的主題,復旦大學飛鏢協(xié)會也積極投入到活動的組織和開展中。活動不乏現(xiàn)代與時俱進、融合貫通的精神,選擇通過擲飛...

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傳統(tǒng)文化牙雕作文9篇

傳統(tǒng)文化牙雕作文

在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的中國的世界文化遺產(chǎn)北京故宮作文(精選9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

傳統(tǒng)文化牙雕作文 篇1

人們都說故宮是當今世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群,世界五大宮之首都是對它的贊賞,你想看看這個令人贊不絕口的故宮嗎?

聞名世界的故宮博物館,簡稱為故宮,就是昔日的皇家宮殿。北京故宮位于北京市中心,是明清兩代的皇宮,又稱為紫禁城。由于君為天子,天子的宮殿如同天帝居住的紫宮禁地,故名紫禁城。

故宮是我國古老傳統(tǒng)建筑的象征,它像一顆閃耀的明珠,嵌在我國首都北京。故宮位于我國北京中心,前臨天安門,后倚景山,故宮里的建筑都是紅墻黃瓦、畫棟雕梁、金碧輝煌,在早晨的陽光照耀下、金光燦燦,說它是人間仙境都毫不過分。

故宮占地面積72萬平方米,東西寬753米,南北長961米,有9999間房屋,如果一個剛出生的嬰兒在每個房間都住上一夜,等他把全間房間住完后他已經(jīng)27歲了,你可能要問為什么是9999間房間。因為古代人認為9字是數(shù)字中最大的,皇帝是人間最大的,所以必須用9.9的諧音為久,意為永久,所以又寓意江山天長地久,永不變色。歷經(jīng)600年的風雨和塵埃,這座由100萬工人歷時15年建成的藝術(shù)瑰寶至今仍然屹立在世界的東方。

故宮的建筑實在是無以倫比的杰作,它真是一個奇跡,我們應該為古代勞動人民能建造這么宏偉壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。同時,我們也有責任保護這些文物古跡不受破壞,讓祖國五千年的燦爛文明萬古流芳。

傳統(tǒng)文化牙雕作文 篇2

北京很大,故宮也很大,我外公說故宮大概只有錦園小區(qū)那么大,我媽媽說故宮有整個溫嶺城區(qū)那么大,今天我將帶著他們的猜想好好探一探故宮。

在去故宮的路上,我們經(jīng)過了很多胡同,胡同是北京的特色之一,故宮的圍墻都是紅色的,我知道因為紅色代表禁止,因此故宮也叫紫禁城,他在古代是皇宮,一般的百姓當然是不能進去的,宮殿的屋頂有橘色,金色和藍色。

我們先來到了故宮的正門——午門,午門很大,午門有五個門洞,可是從正面看,似乎是三個,實際上正面還有左右兩個掖門,開在東西城臺里側(cè),一個面向西,一個面向東,中間那個最大的門只有皇帝和皇后才可以通過,如果你是狀元,那么你也可以走一次,旁邊的兩扇們是文武百官上朝的時候通過的,不像今天我想怎么走就怎么走。接著我們來到金水橋,金水橋一共有六組,而且每座橋的橋身都是用白玉做成的;簡介上說分為外金水橋和內(nèi)金水橋,但是因為參觀的人實在太多,我沒有辦法去分辨哪個是哪個,不過整座橋很壯觀,很華美。

我們走過金水橋,來到了太和殿,俗稱金鑾殿,我看到一把金椅子,我想這大概是皇帝處理工作和接見大臣的地方吧。金椅子的旁邊有兩個用孔雀做的扇子,這是古代的電風扇,用手搖風就來了。接著我們隨著人流來到了中和殿,中和殿也非常的大,...

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2024傳統(tǒng)文化學習心得體會匯集14篇

傳統(tǒng)文化學習心得體會

我們心里有一些收獲后,常??梢詫⑺鼈儗懗?4篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的學習中國傳統(tǒng)文化心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

傳統(tǒng)文化學習心得體會 篇1

現(xiàn)在的網(wǎng)絡經(jīng)常報道有關(guān)于學生因心理問題出現(xiàn)的跳樓,自殺等一系列問題,引起中國的教育先師及有志之士的深刻反思,在他們的探討、追尋的過程中,他們發(fā)現(xiàn)從中國改革開放30年中,中國缺失了對經(jīng)典文化的傳承,導致現(xiàn)在的學生缺少德行的熏陶,偏離了人的本心,沒有敬畏心。所以作為一名教師有這個責任并且需要擔負起這個責任,向?qū)W生傳承這個經(jīng)典文化。

一、通過學習,我認識到了教師學習傳統(tǒng)文化的重要性

我認為,教師是學校傳統(tǒng)文化的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響,特別是對低年級學生更是如此,在他們的心目中,教師是智者什么都懂;

是能者什么都會;是圣者不會犯錯;是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風度,以及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。

人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則,新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

通過學習,我知道了學習傳統(tǒng)文化能讓教師樹立正確地人生觀,價值觀;我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點;

學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,并合理安排時間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

二、通過教師的傳統(tǒng)文化的學習,我也知道了學生學習傳統(tǒng)文化的重要性

古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小,7歲看老。這充分說明了小學階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實踐經(jīng)歷和周邊情況,我對學生心理健康問題做了認真地分析。我認為,我們目前正處于一個社會的轉(zhuǎn)變期,紛紜復雜的社會現(xiàn)象,多元化的價值觀,來自升學、就業(yè)、競爭等方面的壓力,各種不可測的變數(shù),引發(fā)了學生心理疾患的上升,也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作,但審視我們目前學校的學生心理健康教育,在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,存在種種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源,以利對癥下藥。

這個藥就是我們的傳統(tǒng)經(jīng)典文化,我們的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》等。從小在孩子們的心里埋下一顆...

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