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最新復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
i can provide insights on how to write a reflective summary based on the knowledge gained from a training session. would you like me to assist you with that?
此次學(xué)生干部培訓(xùn)包括了各種培訓(xùn)，其涵蓋內(nèi)容之多，范圍之廣，強(qiáng)度之大，使我感受頗深，對(duì)我們?nèi)w同學(xué)來說是一次非比尋常的體驗(yàn)。關(guān)于此次學(xué)生干部培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)生干部對(duì)自我角色的定位
學(xué)生干部的前提和基本是學(xué)生，既然是學(xué)生就和普通同學(xué)一樣?！皩W(xué)生干部”我覺得這個(gè)名詞更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生二字，作為學(xué)生，就要以學(xué)為主兼學(xué)多樣。＂干部＂對(duì)于我們來說只是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)可以為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)，一個(gè)可以鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。學(xué)生干部不是為了贏取利益，學(xué)生干部這個(gè)稱謂里義務(wù)的含義多于權(quán)利，就像一個(gè)圓，同學(xué)們的需要是圓心，我們是圓周上不停奔跑的點(diǎn)。我們能滿足同學(xué)們的需要，反映出同學(xué)們的意見與建議。所以，作為學(xué)生干部應(yīng)該放正自己的位置。作為學(xué)生干部都應(yīng)該有一個(gè)信念——事情要么不做，要么就認(rèn)真去做。
二、作為學(xué)生干部所應(yīng)該具有的素質(zhì)
作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部必須具有以下的素質(zhì)：①堅(jiān)不可摧的心理素質(zhì)；②指點(diǎn)江山的能力潛質(zhì)；③高瞻遠(yuǎn)矚的'現(xiàn)代觀念；④懂得說話的基本藝術(shù)；⑤掌握演講的一般技巧。學(xué)生干部要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，尊重個(gè)人特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)激勵(lì)他人的積極性，以求個(gè)人和集體的最大化地實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)不要把自己獨(dú)立于大家之外，你只是集體中的普通一員。對(duì)于學(xué)生干部應(yīng)該具有 ＂七個(gè)意識(shí)＂，即學(xué)習(xí)意識(shí)、政治意識(shí)、道德意識(shí)、法制意識(shí)、民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，在學(xué)好第一課堂知識(shí)的同時(shí)，還要注重平時(shí)的學(xué)習(xí)。不斷的積累知識(shí)，做好學(xué)生的工作，為同學(xué)們服務(wù)，加強(qiáng)民主和服務(wù)意識(shí)，謙虛的對(duì)待每一位同學(xué)，如實(shí)的反映同學(xué)們的要求，因?yàn)橥瑢W(xué)們的要求就是我們的要求，維護(hù)同學(xué)們的合法權(quán)益是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)工作要有激情、有耐心，有責(zé)任感。多和同學(xué)們交流，及時(shí)了解大家的想法和要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇谴硗瑢W(xué)們的利益的。對(duì)于同學(xué)們的意見和建議要善于科學(xué)、正確的集中，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，切不可做有損同學(xué)們利益的事情。另外作為學(xué)生干部不僅要學(xué)好自身的專業(yè)知識(shí)，還要多讀書以拓寬知識(shí)面，提高科學(xué)人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，才不會(huì) “ 有知識(shí)沒文化，有學(xué)識(shí)沒修養(yǎng) ” 。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生會(huì)干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
三、學(xué)生干部應(yīng)掌握的工作方法
少說多做。這里指的少說，是指少說空話，多干實(shí)事。我們常說：“行動(dòng)比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就...
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復(fù)旦大學(xué)袁濤退學(xué)因?yàn)槭裁?？網(wǎng)友們是怎么說的
復(fù)旦大學(xué)退學(xué)生袁濤忽然又被人們又被提及，我們來看看袁濤是個(gè)什么樣的人。
2010年，袁濤高考591分，位列湖北省高考第88名，被復(fù)旦大學(xué)錄取。按說能考入復(fù)旦大學(xué)，也算是人生贏家了，是多少學(xué)子羨慕也羨慕不來的。然而2012年12月29日，在沒有履行任何退學(xué)手續(xù)的情況下，袁濤在人人網(wǎng)發(fā)表題為《再見，“自由而無用”的復(fù)旦》的文章，言辭激烈地宣告自己將離開復(fù)旦大學(xué)。隨后他在微博上將個(gè)人說明改為：“你才復(fù)旦的，你全家都復(fù)旦的?！?/p>
輔導(dǎo)員呂瑩發(fā)言不認(rèn)為他退學(xué)了:“如果他沒辦理正常手續(xù)，他的學(xué)籍就在復(fù)旦?！痹瑵膯栴}不僅僅是“不上課不考試”，他更是系列校園維權(quán)事件的主角，因?yàn)楦鞣N方式犀利抨擊復(fù)旦，而成為輿論的焦點(diǎn)。那么，考上復(fù)旦大學(xué)本是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的事情，袁濤為何要單方面宣布退學(xué)?
筆者查了一下資料，大致原因如下:
袁濤自認(rèn)是一名斗士，他因?yàn)閹准聦?duì)母校產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿心理，從最初的討伐到最終的完全失望。最后終于走上極端，宣布離開復(fù)旦大學(xué)，也就是退學(xué)了。
到底是什么事情讓袁濤如此激憤，做出這樣過激行為呢?
主要是這幾件事情引起的:
一次袁濤吃飯時(shí)在飯菜里發(fā)現(xiàn)有從筷子上掉下的碎屑，于是義憤填膺，在網(wǎng)上發(fā)布題為《友情懇請(qǐng)復(fù)旦食堂換筷子》的帖子，并揚(yáng)言如果復(fù)旦食堂不換筷子，他就要把食堂的筷子全部換掉，還要全程錄像，復(fù)旦食堂第二天將筷子全部換新。袁濤因此出名，被稱為“筷子哥”。
另一起事件起因是袁濤的高中同學(xué)患了腦瘤，他策劃了全國(guó)范圍內(nèi)的高校募捐活動(dòng)?；I集善款三十多萬，但是他的舉動(dòng)并沒有得到學(xué)校的支持和認(rèn)可，或許是他太自以為是，沒有事先征得學(xué)校同意，擅自做主的結(jié)果。袁濤就此事對(duì)復(fù)旦又進(jìn)行了一番攻擊，說自己失望至極。
壓垮駱駝的最后一根稻草是2012年12月，袁濤在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文，討伐復(fù)旦大學(xué)“學(xué)風(fēng)淪喪”，直言教授們上課只會(huì)放ppt，對(duì)學(xué)生極端不負(fù)責(zé)任，不學(xué)無術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于袁濤的評(píng)論
不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，復(fù)旦大學(xué)終于忍耐到了極限，通過校園廣播發(fā)出了自己的聲音，播放了時(shí)長(zhǎng)近5分鐘的文章對(duì)袁濤進(jìn)行討伐。
之后袁濤在人人網(wǎng)上發(fā)表文章《再見，“自由而無用”的復(fù)旦》，單方面宣告退學(xué)。
袁濤退學(xué)的推手是什么?他是真正想從復(fù)旦退學(xué)嗎?還是沖動(dòng)之下的結(jié)果?
從發(fā)表退學(xué)文章后袁濤的表現(xiàn)來看，他其實(shí)不是真正想要退學(xué)，因?yàn)橹笏€一直住在復(fù)旦大學(xué)的宿舍里長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間。他的理由是自己交了住宿費(fèi)，理當(dāng)在宿舍居住，還可減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣的言辭從側(cè)面可以看出，袁濤從心底里對(duì)復(fù)旦還是留戀的。既如此，他為何又要發(fā)表退學(xué)言論呢?
我們常說性格決定命運(yùn)，正是袁濤耿直又偏激的個(gè)性，導(dǎo)致了他的悲劇。其實(shí)看看他所經(jīng)歷的事件，本不是什么大事，他的初心也是好的，為何最后把事情搞大了?方式不對(duì)，只站在自己的立場(chǎng)上考慮問題，沒有絲毫的包容心，對(duì)復(fù)旦期望過高，發(fā)現(xiàn)問題不和老師及院校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，一味逞強(qiáng)好勝，使力蠻干，言辭激烈，把母校當(dāng)敵人，這樣的心...
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復(fù)旦大學(xué)袁濤的事跡，從中我們可以獲得這些
袁濤，2010年高考591分，湖北省高考第88名，被復(fù)旦大學(xué)錄取。別人說袁濤是“斗士”主要是發(fā)生在袁濤和復(fù)旦大學(xué)的幾件事：
1、有一天，袁濤同學(xué)在吃飯，看到飯菜里有從筷子上掉下來碎屑，這是筷子沒有刷干凈，或者是沒有消毒。于是袁同學(xué)，心里不舒服，就網(wǎng)上發(fā)布了一篇題目為《友情懇請(qǐng)復(fù)旦食堂換筷子》的帖子，希望學(xué)校更換筷子，如果不更換，就自己把食堂的筷子換掉，并進(jìn)行全程錄像，結(jié)果：復(fù)旦第二天把筷子換成了新的。于是袁濤勝利了，被稱為“筷子哥”。
2、袁濤有一個(gè)同學(xué)的病了，這個(gè)病很嚴(yán)重，是腦瘤，他就策劃了全國(guó)范圍的募捐活動(dòng)。后籌集善款30余萬元，但他的行為沒有得到學(xué)校的認(rèn)可和支持。對(duì)此，他表示對(duì)學(xué)校很失望。
3、最后一件事，稱為壓到袁濤導(dǎo)致其退學(xué)的最后一根稻草。在2012年12月，袁濤網(wǎng)絡(luò)發(fā)文，討伐復(fù)旦大學(xué)“學(xué)風(fēng)淪喪”，說教授上課只會(huì)放ppt，對(duì)學(xué)生極端不負(fù)責(zé)任，不學(xué)無術(shù)。
【事件分析】
全省排名前百名，不能不說他真的是學(xué)霸，被復(fù)旦錄取，原本已經(jīng)是人生贏家了，以后只要完成正常的學(xué)業(yè)，就可以開啟人生幸福的篇章了?？墒窃瑢W(xué)偏偏比較偏執(zhí)或者執(zhí)拗。
我們先來分析這三件事。
第一件事：一根筷子沒有刷干凈，也許是學(xué)校食堂的某個(gè)阿姨有點(diǎn)粗心，那么偶而筷子有一根不干凈，當(dāng)然也可能有很多原因。袁同學(xué)的確有點(diǎn)小題大做，不過結(jié)果是好的，大家都可以用上新的筷子。
第二件事：袁濤的同學(xué)病了，他作為朋友，給同學(xué)募捐，本來是好事，可是我們作為學(xué)生，是不是應(yīng)該向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)過學(xué)校同意和批準(zhǔn)之后，再做募捐。你私自募捐本來就不合規(guī)定，屬于非法募捐，倘若你提出募捐申請(qǐng)，學(xué)校不批準(zhǔn)，你可以再失望。凡事都有他的流程，你這樣不按照套路，難怪學(xué)校會(huì)生氣。
第三件事：也許真的有個(gè)別教授上課喜歡放幻燈片，老師精心準(zhǔn)備的幻燈片只是為了方便教學(xué)。大學(xué)的教授很多都是博學(xué)多才，博古通今的。
【引發(fā)思考】
學(xué)生不應(yīng)該去鉆牛角尖，袁濤同學(xué)想必從小聰明，是屬于那種集萬千寵愛于一身的好學(xué)生，老師夸獎(jiǎng)，學(xué)生羨慕，家長(zhǎng)也自豪。時(shí)刻需要引起別人的關(guān)注，是否到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)自己只是一個(gè)普通人，身邊的優(yōu)秀學(xué)生太多了?
他不以學(xué)校為驕傲，將來學(xué)校也不會(huì)以他為驕傲!有人說，袁同學(xué)只會(huì)嘴上功夫，智商高情商低，除了罵人沒有其他本事。大學(xué)有自己的規(guī)章制度，學(xué)生只能適應(yīng)學(xué)校，學(xué)校不可能去迎合某個(gè)人，所有的事情都需要按照流程來做。
時(shí)過境遷，現(xiàn)在袁濤已經(jīng)淡出人們的視野，有人說他創(chuàng)業(yè)成功了，有人說他在南方打工，過的很辛苦。一手好牌，被自己打爛了，可惜可嘆!
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該?；瘜W(xué)系核查結(jié)果：高溫高壓反應(yīng)引發(fā)事故!
據(jù)一位化學(xué)系大三女學(xué)生透露，合成反應(yīng)溫度一般都比較高，這其實(shí)是一個(gè)比較常用的方法，"操作失誤或儀器出問題都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗(爆炸)"。
當(dāng)晚有2名本科生在209實(shí)驗(yàn)室工作，受傷學(xué)生為三年級(jí)本科生，在處理一個(gè)約100毫升的反應(yīng)釜過程中，反應(yīng)釜發(fā)生爆炸，學(xué)生左手大面積創(chuàng)傷，右臂貫穿傷骨折。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)排查，除發(fā)生爆炸的反應(yīng)釜以外，現(xiàn)場(chǎng)尚遺留同批未處理反應(yīng)釜兩只，為避免再次發(fā)生意外，通知消防防爆專業(yè)人員予以處置。
如何處理?復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系從28日起全面停止實(shí)驗(yàn)
化學(xué)系方面表示，將依照《化學(xué)系科研、教學(xué)及辦公場(chǎng)所安全管理?xiàng)l例》對(duì)相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并表示將對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面整頓，本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作前課題組應(yīng)加強(qiáng)安全教育，同時(shí)在導(dǎo)師或高年級(jí)研究生指導(dǎo)下開展科研工作。
面對(duì)如此慘烈的事故，不禁感慨，實(shí)驗(yàn)室安全到底誰來負(fù)責(zé)，誰又能為事故買單。造成的財(cái)產(chǎn)損失或許可以彌補(bǔ)，但是，誰又能為受傷的實(shí)驗(yàn)員買單!這種種的背后又反映出哪些問題?實(shí)驗(yàn)室管理是否存在漏洞?實(shí)驗(yàn)室管理者對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全是否重視程度還不夠大?這些都有待深思。還是希望今后不要發(fā)生實(shí)驗(yàn)室事故，畢竟拿命做實(shí)驗(yàn)很不好呢!你說呢?
細(xì)數(shù)那些年曾經(jīng)爆炸過的實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室安全真的不容忽視!事故頻頻發(fā)生，災(zāi)難一幕幕重演。盤點(diǎn)下那些年曾經(jīng)爆炸過的實(shí)驗(yàn)室，為我們敲響警鐘!
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2006年3月15日凌晨左右，復(fù)旦大學(xué)化學(xué)西樓一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)突發(fā)爆炸，放置室內(nèi)的試管、容器等相繼發(fā)生連鎖爆炸，所幸未釀成人員傷亡。
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2008年7月11日10時(shí)許，云南大學(xué)北院云南省微生物研究所5樓510實(shí)驗(yàn)室，一名臨近畢業(yè)的博士生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生化學(xué)爆炸，該名博士生被嚴(yán)重炸傷。
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2015年12月18日10點(diǎn)，清華大學(xué)化學(xué)系實(shí)驗(yàn)室發(fā)生一起爆炸事故，一名博士研究生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用氫氣做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸，后被確認(rèn)身亡。
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2015年6月17日下午16:30分左右，蘇州大學(xué)物理樓二樓實(shí)驗(yàn)室在處理鋰塊時(shí)發(fā)生爆炸，蘇州消防調(diào)集7輛消防車參與救援，無人員受傷。
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復(fù)旦大學(xué)投毒案主角林森的心里過程是什么樣的？現(xiàn)在再說什么也沒用了
“現(xiàn)在再說什么也沒用了?！?9歲的林森浩在上海市第二中級(jí)人民法院，對(duì)他的父親林尊耀說。
這是2015年12月11日下午兩點(diǎn)，林尊耀見了兒子最后一面。這場(chǎng)由法院依法安排的會(huì)面僅僅持續(xù)了10分鐘。兩個(gè)小時(shí)后，復(fù)旦投毒案里的罪犯林森浩，被執(zhí)行死刑。
這一天距離案件發(fā)生已過去兩年半時(shí)間。當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的新聞里，林森浩對(duì)同為復(fù)旦醫(yī)學(xué)院研究生兼室友的黃洋投毒，致其死亡。
被稱作二甲基亞硝胺(以下稱“n2”)、一種散發(fā)刺鼻氣味的油黃色粘稠液體，引發(fā)了一場(chǎng)案件，最后也終結(jié)了兩個(gè)一樣年輕的生命。
動(dòng)機(jī)：
鬧著玩、惡作劇的捉弄。
這是被警方控制后林森浩最初供述的作案動(dòng)機(jī)。
他說這場(chǎng)毒殺源自于一次愚人節(jié)的玩笑——同宿舍善于表達(dá)、大大咧咧的黃洋曾說愚人節(jié)快到了，要捉弄一下人。
而平日里寡言、敏感的林森浩，與黃洋平日里因?yàn)橐恍┬〉哪Σ粒舜恕坝行┛床粦T”，于是迸發(fā)出也要整整對(duì)方的想法。
兩個(gè)年紀(jì)相同的男生，原本就各自在微博上給自己貼過完全不同的標(biāo)簽。黃洋的是：運(yùn)動(dòng)、美食、音樂、旅行、80后、電影;林森浩則是：呆若木雞、想法多、沒耐心。
“只是想要他難受，僅此而已?！绷稚圃戮﹫?bào)記者描述最初的想法，“至于如何難受，也沒往下想?！?/p>
他設(shè)想的“難受”，最后以一種激烈的方式爆發(fā)：2013年3月31日這天下午，林森浩以取物為借口，從他人處借得鑰匙之后，進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院11號(hào)樓204影像醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，取出裝有劇毒n2的試劑瓶和注射器，并裝入一個(gè)黃色醫(yī)療廢棄帶中帶離此地。
這些物品原本是兩年前他參與一場(chǎng)醫(yī)學(xué)動(dòng)物試驗(yàn)后存放于此處的。當(dāng)時(shí)這種試劑被注入數(shù)百只大鼠體內(nèi)，制造肝臟纖維化的樣本，以供獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
在后來相關(guān)法律文書的描述里：當(dāng)日17時(shí)50分許，林森浩攜帶上述物品回到421室內(nèi)，趁無人之機(jī)，將試劑瓶和注射器內(nèi)的n2投入該室飲水機(jī)內(nèi)。
2013年11月27日，復(fù)旦投毒案一審，庭審接近尾聲時(shí)，訴訟代理人嚴(yán)厲地說，林森浩應(yīng)該交代他到底心里怎么想的。
林在最后的辯護(hù)中主動(dòng)響應(yīng)這一嚴(yán)厲的要求，為自己的犯罪做了一場(chǎng)“陳詞總結(jié)”。
“我認(rèn)為犯罪根源可能是這樣的，首先在接受高等教育的這幾年時(shí)間里，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，再加上我對(duì)為人處事這方面重視不夠，不怎么學(xué)習(xí)這方面，不論是從其他人，還是從紙質(zhì)的、電子版的來源(資料)，所以我對(duì)于為人處事方方面面有一些對(duì)或錯(cuò)，可能缺少正確的認(rèn)識(shí)，就是我這個(gè)年齡本應(yīng)該有的正確的認(rèn)識(shí)?！?/p>
他將第二點(diǎn)歸結(jié)于“可能自己已經(jīng)有點(diǎn)形成了講話或者做事不計(jì)后果的這種習(xí)慣”?！岸椅矣錾鲜虑橹笠矔?huì)有逃避的習(xí)慣?！彼f。
懺悔：
2013年，剛得知黃洋死亡的消息時(shí)，已在上海看守所(宣判后關(guān)押在第三看守所)的林森浩自稱，陷入一種“幾秒鐘頭腦空白”的狀態(tài)。
后來同監(jiān)室的人告訴他，那幾天晚上，他每天都在說夢(mèng)話，就說“對(duì)不起，對(duì)不起”。
“黃洋是很無辜，我對(duì)不起他和他父親?！绷稚普f。
他說自己并不討厭黃洋，有時(shí)候甚至?xí)娜松⒄劺?..
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從上海復(fù)旦大學(xué)投毒案中我們應(yīng)該反思什么？人心似鐵、官法如爐
轟動(dòng)一時(shí)的復(fù)旦大學(xué)投毒案以黃洋被毒殺身亡而開始、林森浩被執(zhí)行死刑而告終。兩年多，林森浩該不該判死刑的爭(zhēng)論一直是輿論和大眾的焦點(diǎn)，案件公開公正的審判使得這一爭(zhēng)論結(jié)果分明無二。兩年多的時(shí)間，我們看到了個(gè)別媒體用情感裹挾輿論、綁架司法的現(xiàn)象，更看到了媒體和大眾對(duì)于司法的關(guān)注和監(jiān)督以及案件公開公正的審判和復(fù)核?！叭诵乃畦F、官法如爐”，現(xiàn)在對(duì)于案件的本身我們已無需再爭(zhēng)論，而兩位“天之驕子”生命失去的背后，更需要我們對(duì)深層次的一些東西進(jìn)行深思。
一個(gè)在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)還在醫(yī)院見習(xí)的高材生，竟然用自己學(xué)習(xí)研究的醫(yī)學(xué)知識(shí)去泄憤殺人，這與救死扶傷的醫(yī)學(xué)宗旨背道而馳，這說明了林森浩有一種不健全的心理，這個(gè)案件又讓我們想到馬加爵案、藥家鑫案、劉海洋硫酸潑熊案等大學(xué)生犯罪案件，很多大學(xué)生對(duì)自己的行為不計(jì)后果，不能不說是社會(huì)的一種悲哀!學(xué)生年紀(jì)尚輕，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，心理尚未完全成熟，若沒有正確的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪。這都映射出了我國(guó)教育制度的一種缺失，即注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生道德和法治的教育。
當(dāng)下，很多學(xué)校往往把專業(yè)知識(shí)的教育看的很重，道德和法治教育雖是大學(xué)的公共課，但學(xué)校的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)對(duì)理工科學(xué)校尤為明顯。很多學(xué)校和社會(huì)大眾的一種普遍思維，就是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)為的是求得一技之長(zhǎng)，會(huì)行醫(yī)做手術(shù)、會(huì)維修設(shè)備、能考資格證、能找到好工作……因此，學(xué)到的知識(shí)是否有用，常常被用來判斷一個(gè)人受教育的成功與否。但過于功利性的教育，也使得學(xué)校過分重視專業(yè)知識(shí)而忽視道德和法治教育，導(dǎo)致受教育人的人文思想缺失，個(gè)別人還會(huì)產(chǎn)生孤僻、偏激、思維僵化、心理脆弱等變態(tài)心理，嚴(yán)重的更會(huì)走上違法犯罪的道路。愛因斯坦曾經(jīng)在名篇《培育獨(dú)立思考的教育》中寫道：用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。有評(píng)論家也曾說過，一個(gè)人，一撇是技能，一捺是心態(tài)，心態(tài)不好了，技能就把人壓垮了。再精湛的技術(shù)知識(shí)也需要進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂和人打交道，因此，現(xiàn)代教育應(yīng)進(jìn)一步注重對(duì)人的道德和法治的教育，從而造就人良好健康的心態(tài)。
黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，報(bào)告中寫道：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”?！蹲髠鳌芬草d“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！贝笠馐侨松罡叩木辰缡菢淞⒑蛯?shí)現(xiàn)高尚的道德理想，其次才是事業(yè)上建功立業(yè)、著書立說。因此，“立德樹人”是做人的根本和開始，所以當(dāng)下教育加強(qiáng)道德和法治教育迫在眉睫，必須堅(jiān)持德育為先，著眼促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格，這樣才會(huì)培養(yǎng)出真正對(duì)社會(huì)有用的人才。
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復(fù)旦大學(xué)于娟沒有癌癥遺傳卻患上了癌癥？她的日記到訴你原因
這篇文章的主人公叫于娟，山東濟(jì)寧人，生于1978年，是一位復(fù)旦大學(xué)的優(yōu)秀教師、博士，本來前途一片光明，可就在2009年她被確診為乳腺癌，在2011年4月辭世。
她從患病后就一直堅(jiān)持寫日記，主要目的是想警示世人——癌癥并不會(huì)因?yàn)槟隳贻p而不忍心下手，防癌應(yīng)該是我們每時(shí)每刻都該重視的事。
她在日記中提到：我并沒有癌癥遺傳，身體也一直很好，而且剛生完孩子喂了一年的母乳，才31歲為什么會(huì)患上癌癥?
在旁人看來，得癌應(yīng)該是一件非常糟糕的事，可于娟卻是她人生的分水嶺——自從得了癌癥，她除了要忍受癌痛之外，其他的改變都讓她覺得快樂。她的生活變得簡(jiǎn)單了，一件普通的小事都能讓她發(fā)自內(nèi)心地笑。
日記里除了描述她的患癌心態(tài)之外，她還反思出了自己得癌的四大因素：
1. 經(jīng)常熬夜
她在日記里說到“我的肝臟幾個(gè)指標(biāo)就是在查出癌癥時(shí)偏高，但在此之前，我并沒有發(fā)現(xiàn)任何肝臟癥狀?！?/p>
后來經(jīng)專家提醒，她才知道，原來是自己經(jīng)常熬夜的緣故。
肝臟是人體的代謝器官，一旦受損就會(huì)連累全身。而晚上11點(diǎn)后就是肝臟的排毒時(shí)間，如果此時(shí)你還在工作，肝臟就不得休息，持續(xù)“超負(fù)荷工作”會(huì)導(dǎo)致肝功能退化。
bhatti教授還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常熬夜工作的人dna損傷后修復(fù)的程度非常低，是晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺人的兩成左右。
這就意味著，長(zhǎng)期熬夜dna損傷會(huì)越來越多，從而增大患癌幾率。
所以，醫(yī)生常會(huì)建議人們不要熬夜，11點(diǎn)前上床睡覺，這樣才能養(yǎng)足肝血。
2.貪吃、胡吃
于娟很喜歡嘗鮮，河豚、馴鹿、麂子、孔雀、錦雉、野豬她都吃過，之后她也深刻反省自己：這樣暴虐地吃生靈，實(shí)在罪孽深重。
再者，她還很貪吃。吃東西總是大口大口的，而且一次能吃很多，連男人都吃得沒她多。所以她覺得她能得癌，跟吃有很大關(guān)系。
生活中很多人跟于娟一樣，喜歡但暴飲暴食，尤其是現(xiàn)在的上班族，為了下午不挨餓，只能中午往多了吃!
然而，日本科學(xué)家就有指出，吃得太飽就不能很好的抑制細(xì)胞癌化因子，從而增加患癌幾率。
另一方面，長(zhǎng)期吃得過飽還會(huì)引來腸胃病和肥胖癥。
3. 過度勞累
于娟說自己是一個(gè)“2w女”，意思是只有在考試前兩周才開始復(fù)習(xí)，所以在這段時(shí)間會(huì)盡情地折磨自己，只想著把書看完，把健康和身體都統(tǒng)統(tǒng)被拋之腦后。據(jù)她描述最多的一天看了21個(gè)小時(shí)的書，再好的身體也是吃不消的。
不完全統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示，我國(guó)每年因“過勞死”人就達(dá)60萬，已成為“過勞死”第一大國(guó)。
跟以往不同的是，過勞死不再僅指體力勞動(dòng)者，就連從事腦力勞動(dòng)者的年輕白領(lǐng)也深受其害，而且很多行業(yè)都存在此現(xiàn)象。
從醫(yī)學(xué)上解釋，過勞死指的是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間太長(zhǎng)、心理壓力大，人由于一直處于精疲力竭狀態(tài)，身體一些潛在的疾病會(huì)突然惡化，救治不及時(shí)而危及性命。
臨床上跟過勞死關(guān)系最為密切的是主動(dòng)脈瘤、冠狀動(dòng)脈疾病、心肌病、腦出血和心瓣膜病。
4. 環(huán)境問題
我們天天生活在相同的一樣，已經(jīng)形成習(xí)慣自然不會(huì)覺得環(huán)境污染嚴(yán)重。但若是到一個(gè)環(huán)境清新的地方住上些日子，就會(huì)察覺到差距。
她描述我們的...
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復(fù)旦大學(xué)怎么樣，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院怎么樣呢？綜合實(shí)力排名怎么樣
復(fù)旦大學(xué)在我國(guó)的知名度僅次于清華、北大，再加上其優(yōu)越的地理位置，如今也是我國(guó)數(shù)一數(shù)二的名校之一。那么今天小編要給大家介紹的復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院怎么樣呢?在哪個(gè)校區(qū)排名全國(guó)第幾?宿舍條件好不好?
復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院一般指復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院，因?yàn)閺?fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院是復(fù)旦大學(xué)和上海醫(yī)科大學(xué)合并而來的。復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院最早始建于1927年，當(dāng)時(shí)名為國(guó)立第四中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是我國(guó)創(chuàng)辦的第一所國(guó)立大學(xué)醫(yī)學(xué)院。第二年更名為國(guó)立中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1932年獨(dú)立為國(guó)立上海醫(yī)學(xué)院，為當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的國(guó)立醫(yī)學(xué)院。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，學(xué)院輾轉(zhuǎn)昆明、重慶，抗戰(zhàn)勝利后又遷回上海，并于1952年更名為上海第一醫(yī)學(xué)院，1985年定名為上海醫(yī)科大學(xué)。1997年學(xué)校入選首批211工程，2000年上海醫(yī)科大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)合并辦學(xué)，組建成為新的復(fù)旦大學(xué)，2012年新的上海醫(yī)學(xué)院成立，作為復(fù)旦大學(xué)黨政的派出機(jī)構(gòu)。六年后教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、上海市人民政府正式簽約，共建托管復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院及其直屬附屬醫(yī)院。
復(fù)旦大學(xué)和上海醫(yī)學(xué)院都是全國(guó)的名校，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手更是高不可攀，每年想考復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的考生數(shù)不勝數(shù)，但是就連上海當(dāng)?shù)厝讼肷蠌?fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院都是難得很。學(xué)校的師資力量雄厚，還有各種醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，在這里想不好好學(xué)習(xí)都難。
復(fù)旦大學(xué)目前共有四個(gè)校區(qū)，分別是邯鄲路校區(qū)、楓林校區(qū)、張江校區(qū)和新江灣城新校區(qū)。邯鄲路校區(qū)是主校區(qū)，張江校區(qū)主要是微電、軟件、藥學(xué)專業(yè)，新江灣城新校區(qū)主要是法學(xué)專業(yè)，楓林校區(qū)就是復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的所在地，也稱為醫(yī)學(xué)院路校區(qū)。
在最新2019年中國(guó)最佳醫(yī)學(xué)院校綜合實(shí)力排行榜中，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院(復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院)排在了第三的位置，和復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院同在上海的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院排在了第一的位置。
最后我們來說下大家都很關(guān)心的復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院宿舍條件，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院宿舍條件可以說是很不錯(cuò)了本部是六人間，有公用洗衣機(jī)，但是沒有獨(dú)立衛(wèi)生間，一層樓有兩個(gè)公廁;東區(qū)四人間也是公廁，無功率限制，淋浴、洗衣機(jī)都有;南區(qū)一期是四人間，三室一廳一衛(wèi)，可沖涼，有陽臺(tái)，獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱水，其他是三人間，其他條件和東區(qū)差不多。北區(qū)，碩士雙人間，博士單人間，三室一廳一衛(wèi)，冷水浴。
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復(fù)旦大學(xué)怎么樣？有哪些特色專業(yè)
復(fù)旦是全國(guó)頂尖名校，那么在復(fù)旦大學(xué)就讀是一種什么樣的體驗(yàn)?zāi)?相信很多同學(xué)都想要了解這所學(xué)校，那么小編今天就帶大家來了解一下這所大學(xué)。
復(fù)旦大學(xué)于1905年建校，是中國(guó)人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校。學(xué)校學(xué)科門類齊全，學(xué)科整體水平居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。目前學(xué)校開設(shè)了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11個(gè)專業(yè)，是一所世界知名、國(guó)內(nèi)頂尖的綜合性研究型大學(xué)。
近年來，學(xué)科建設(shè)以爭(zhēng)創(chuàng)世界一流為目標(biāo)，一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科已在國(guó)際上嶄露頭角，17個(gè)學(xué)科進(jìn)入esi 全球前1%，其中，化學(xué)、材料科學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)入榜全球前1‰，處于世界領(lǐng)先水平。
復(fù)旦大學(xué)有著刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)和通才教育，按類教學(xué)的教學(xué)原則，每個(gè)老師都有具有相當(dāng)深厚且扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，在他們身上可以感受到對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和個(gè)人的人格魅力。復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)辦已百余年，培養(yǎng)了近30萬各類高素質(zhì)人才，為國(guó)家培育了一大批各行各業(yè)的棟梁之才。
下面給大家介紹幾個(gè)復(fù)旦大學(xué)的特色專業(yè)!
1、新聞學(xué)
在復(fù)旦，新聞系是中國(guó)歷史最悠久的新聞傳播專業(yè)，在新聞界依然屹立不倒。
2、漢語言文學(xué)
復(fù)旦大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)在中國(guó)大學(xué)文學(xué)學(xué)科專業(yè)排行榜中位居第四。
3、物理學(xué)
復(fù)旦的物理專業(yè)在全國(guó)也是名列前茅的。
4、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在全國(guó)具有領(lǐng)先地位，在全國(guó)來說復(fù)旦大學(xué)僅次于北大。
5、管理科學(xué)
管理學(xué)院目前排名僅次于清華和中歐，管院學(xué)生在海外交換的經(jīng)歷也特別多。
6、微電子學(xué)
微電子專業(yè)和清華、北大是微電子領(lǐng)域的三駕馬車。
7、預(yù)防醫(yī)學(xué)
復(fù)旦的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)率很高。
8、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)位位居教育部第一名。
9、軟件工程
復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院是第一批獲得軟件工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)的高校之一。
10、生物科學(xué)
生物科學(xué)是復(fù)旦比較熱門的專業(yè)，生命科學(xué)學(xué)院實(shí)力非常強(qiáng)，和北大不相上下。
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第一任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)是誰？經(jīng)歷了什么，復(fù)旦大學(xué)是怎么來的
他是復(fù)旦大學(xué)第一任校長(zhǎng)，一生為復(fù)興中華，卻被罵作賣國(guó)賊，親娘到死都不認(rèn)他。生命臨近終點(diǎn)時(shí)，回首一生，他哭著說，自己就像一條狗，只會(huì)叫，在中國(guó)叫了一百年，可惜還沒有把這個(gè)國(guó)家叫醒……
他出生，正逢鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，他去世，抗戰(zhàn)硝煙四起。
一生活了100年，經(jīng)歷了中國(guó)最后5個(gè)皇帝，見證了民國(guó)六任總統(tǒng)，目睹甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》、創(chuàng)辦新式學(xué)堂、經(jīng)歷日本侵華……人生大幕落下，他帶遺憾離開。
他就是馬相伯。
1840年，出生于一個(gè)天主教家庭。
12歲那年，他瞞著父母，獨(dú)自去上海求學(xué)，這是他人生中的第一次出走，也掀開了他傳奇一生的帷幕。
他進(jìn)入上海天主教會(huì)的公學(xué)讀書，除了攻讀哲學(xué)、神學(xué)、天文等學(xué)科，他還學(xué)習(xí)了7國(guó)語言。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)可謂鳳毛麟角萬中無一。
30歲時(shí)，他已被授予神學(xué)博士?？上М?dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)波詭譎，馬相伯一身才華卻無處施展。
1876年，為救濟(jì)災(zāi)民，身為司鐸神父的他，自籌白銀2000兩，本是義舉，卻遭到教會(huì)監(jiān)禁，勒令反省。再想到教會(huì)的洋人經(jīng)常欺負(fù)中國(guó)人，他憤而離開教會(huì)。
亂世中華，百姓凄苦，白骨萬里，尸橫遍野。馬相伯眼中已千瘡百孔的中華，令他痛心，就算籌集善款，能救100人，救1000人，可以如何救得了整個(gè)國(guó)家?
想到這里，他決定投身政治。
很快，才華出眾的他，就被當(dāng)時(shí)的直隸總督李鴻章注意到，彼時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)如火如荼，國(guó)家正是用人之際，李鴻章聘請(qǐng)馬相伯作為幕僚，還邀請(qǐng)他當(dāng)自己的哲學(xué)講師。
1886年，李鴻章為興辦海軍經(jīng)費(fèi)發(fā)愁，他提出向美國(guó)貸款，隨后奉命前去美國(guó)。李鴻章本想籌2500萬兩銀子，在馬伯相的運(yùn)作下，竟有24家銀行愿意想清廷提供5億的貸款。馬相伯大喜之下報(bào)告李鴻章，萬沒料到，清廷竟懷疑他與洋人暗中進(jìn)行了權(quán)錢交易，叫停了這筆貸款。
進(jìn)退維谷的馬相伯，只好厚著臉皮溜出美國(guó)?；貒?guó)前，他先去了一趟歐洲，訪問了歐洲的幾所著名學(xué)府，并受到了很大的震動(dòng)。從那一刻起，他認(rèn)識(shí)到教育對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。
1895年，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)完敗，李鴻章簽下喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，陪伴在側(cè)的馬相伯憤恨難平，又無能為力。晚晴大廈將傾，豈是一個(gè)人能扭轉(zhuǎn)全局。縱然在談判桌上傾盡全力斡旋，也是徒勞。
回國(guó)后，馬相伯被冠以“賣國(guó)賊”的稱號(hào)，迎接他的是鋪天蓋地的唾罵，連他母親都不認(rèn)他這個(gè)兒子，常和外人說：“我不曾生過馬相伯這樣的兒子?！迸R終前都不愿再見他一眼，至死不原諒。
一肚子委屈，無人理解;半生努力，無人認(rèn)可;萬念俱灰的馬相伯從此辭官，掛冠而去。
水到絕境成飛瀑，人至絕境是重生。
1901年，33歲的上海南洋公學(xué)總教習(xí)蔡元培，找到馬相伯學(xué)習(xí)拉丁語。蔡元培一來，也引來了眾多學(xué)生，這些學(xué)生里有黃炎培、李叔同、胡敦復(fù)、邵力子……
看著越來越多渴望新知的學(xué)子，馬相伯激動(dòng)不已，“自強(qiáng)之道，以作育人才為本，求才之道，尤以設(shè)立學(xué)堂為先”。
只有開啟民智，才能拯救中國(guó)。他開始走上教育救國(guó)之路。
1903年，他捐資興建了中國(guó)近代第一所私立大學(xué)“震旦學(xué)院”，當(dāng)時(shí)流...
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