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為什么要上大學(xué)，上大學(xué)為了什么？清華大學(xué)施校長(zhǎng)以為，是學(xué)做人
大學(xué)(university、college)，是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，還在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨(dú)特的文化。
大學(xué)教育最基本的責(zé)任是將青年學(xué)生首先培養(yǎng)成為合格的“國(guó)家公民”。大學(xué)是人類傳 承文明、創(chuàng)新文明的主陣地，現(xiàn)代大學(xué)具 有教書育人、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)文化三大主要功能。其中教書育人是第一位的，千教 萬教，教人“做人”，首先要使學(xué)生成為遵守社會(huì)公德和社會(huì)行為規(guī)范，履行社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)的“國(guó)家公民”。
隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)扮演著越來越重要的社會(huì)角色，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起著重要的奠基、引領(lǐng)和推動(dòng)作用。但是，由于教育觀念上的原因，我國(guó)高等教育一直偏重于專業(yè)知識(shí)的傳授、技能的訓(xùn)練和職業(yè)能力的培養(yǎng)，而對(duì)大學(xué)生將來如何更好地參與社會(huì)公共生活引導(dǎo)不夠，對(duì)大學(xué)生怎樣扮演現(xiàn)代公民社會(huì)角色的“社會(huì)人”教育不 足，缺乏規(guī)范系統(tǒng)的公民行為訓(xùn)練。
清華大學(xué)校長(zhǎng)施一公曾在畢業(yè)典禮上發(fā)表過一次關(guān)于“上大學(xué)的意義”的演講。我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)，上大學(xué)是為了什么?當(dāng)然，是為了學(xué)知識(shí)、充實(shí)自己，但一定不只是為了學(xué)知識(shí)!甚至在你這一輩子的過程中，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)只是其中很不重要的一部分。我們也為了學(xué)技能、學(xué)習(xí)解決問題的能力，但也不只是為了學(xué)技能!甚至學(xué)技能也不是大學(xué)教育中最重要的一部分。
那么最重要的是什么呢?我們?yōu)槭裁磥泶髮W(xué)呢?施校長(zhǎng)以為，是學(xué)做人。
做人并不是一定要做我們覺得可望不可及的英雄模范，更不是要學(xué)“八面玲瓏會(huì)做人”的那個(gè)“做人”。我覺得，應(yīng)該是學(xué)做一個(gè)健全的、有自信的、尊重別人的、有社會(huì)責(zé)任感的人。大學(xué)最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)這樣的人。大學(xué)最根本的一條就是幫你樹立社會(huì)價(jià)值觀、人生觀。
一項(xiàng)研究顯示，早期哈佛大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后的成就竟然不多么出色，這從某種程度上說明成功是由多種因素所構(gòu)成的，而不是只限于學(xué)業(yè)。而在那些貧民窟孩子中所做的調(diào)查顯示，盡管他們大部分都是外來的移民和黑人子弟，但他們中很多人卻成就非凡。他們當(dāng)中有很多當(dāng)上了律師，實(shí)業(yè)家和教授，躋身上流社會(huì)。
因此，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，個(gè)人的成就并非取決于大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不在于嬰幼兒時(shí)期的智商，而與其成長(zhǎng)過程的性格養(yǎng)成有很大的關(guān)系。完全憑借書本上的知識(shí)，并不能夠保證一個(gè)人的成功。
有一位名人曾經(jīng)說過;“讀書的目的并不在于它本身，而應(yīng)當(dāng)在于它通過細(xì)心體會(huì)才能獲得的一種超乎書本之外的處世哲學(xué)與智慧?！彼^“紙上得來終覺淺”，講的就是這個(gè)道理。
對(duì)年輕人而言，大學(xué)教育能夠?qū)崿F(xiàn)從自我的轉(zhuǎn)變。
羅斯金曾對(duì)此有一個(gè)著名的論斷：“教育并不只是教導(dǎo)人知道他們以前求知的事，而是教導(dǎo)人們?nèi)プ鏊麄円郧安粫?huì)做的事?！?/p>
而大學(xué)的真正意義，就是有針對(duì)性地開展道德教育、法律知識(shí)教育、心理健康教育以及...
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為什么要上大學(xué)？教育不是唯利是圖的買賣，更像是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程
“你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能考上一個(gè)好大學(xué)”。
這樣的話相信大家從小沒少聽，從小時(shí)候起，考大學(xué)仿佛就成了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)終極目標(biāo)。
經(jīng)過了六年小學(xué)，三年初中，三年高中的學(xué)習(xí)，我們距離這個(gè)目標(biāo)也越來越近，但同時(shí)也對(duì)考大學(xué)的意義產(chǎn)生疑惑。
考上大學(xué)究竟是為了什么?為了學(xué)到本領(lǐng)?為了交到朋友?還是為了找一份好工作?如果不上大學(xué)，難道就不能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)嗎?
很多孩子說上大學(xué)不是唯一的出路，沒上過大學(xué)的成功人士也有很多。把自己的前途全都寄托在考大學(xué)上，對(duì)自己實(shí)在是不公平。
但是最近的一條新聞，卻讓不少“讀書無用論”者開始思考上大學(xué)的真正意義。
武漢學(xué)院一名大三的學(xué)生，寒假期間從武漢回到河北老家后，不幸被確診為新冠肺炎。但令人吃驚的是，居然沒有一人因他而被感染。
這是一件多么不可思議的事情，但這都要?dú)w功于他事先的警覺和回家后采取的一系列硬核措施。
據(jù)他自己說，他在整個(gè)回家途中都沒有摘下口罩，而且還戴了手套避免和別人接觸。飛機(jī)落地后，他打電話讓父親來接他并且讓父親帶上消毒酒精，對(duì)自己和行李進(jìn)行了全面消毒。
回到家和社區(qū)說明情況后，他就把自己隔離在了臥室里，在臥室里吃飯學(xué)習(xí)。被確診后他住進(jìn)了醫(yī)院，索性病癥較輕，恢復(fù)得很快。
出院后他擔(dān)心自己的病情反復(fù)，于是在車庫又開始了為期28天的自我隔離。在車庫狹小的空間里，他開始了自己的隔離生活。
一邊上網(wǎng)課，一邊復(fù)習(xí)備戰(zhàn)考研。每日父親負(fù)責(zé)把三餐送到車庫門口，他只用手機(jī)和家人聯(lián)系。
正是因?yàn)檫@位同學(xué)的“硬核隔離措施”，與他密切接觸的人都沒有被感染。我們一邊為疫情發(fā)展揪心時(shí)，也發(fā)自內(nèi)心為這個(gè)小伙子的先見之明點(diǎn)贊。
央視主持人也總結(jié)了小伙子的三點(diǎn)可貴的特質(zhì)，“有預(yù)判、有行動(dòng)、有擔(dān)當(dāng)”。而這三點(diǎn)可貴的特質(zhì)，正是因?yàn)樾』镒铀艿降慕逃徒邮艿男畔⒔o了他這樣做的理由。
疫情剛開始的那段時(shí)間，全國(guó)都出現(xiàn)了一種很普遍的現(xiàn)象，那就是年輕人急得要死，中老年人無動(dòng)于衷，甚至認(rèn)為年輕人“矯情”“小題大做”。
后來人們才逐漸意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，這才開始覺得受過高等教育的人，思想就是比別人強(qiáng)。
新聞中的伙子，對(duì)于事情有自己的判斷，并且能夠采取積極有效的措施，在口罩還有賣脫銷的時(shí)候，他在回家的途中就戴了三層口罩。
之后的自我強(qiáng)行隔離，主動(dòng)上報(bào)信息，以及出院后捐獻(xiàn)自己的血漿等等一系列行動(dòng)，都體現(xiàn)出了一個(gè)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
而這個(gè)小伙子，其實(shí)是更多受過高等教育年輕人的縮影。教育不是唯利是圖的買賣，更像是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程。
小學(xué)時(shí)的教育教會(huì)你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，中學(xué)時(shí)的教育教你了解這個(gè)世界，而大學(xué)時(shí)的教育則是讓你更深入地與這個(gè)世界接觸。
知識(shí)不一定可以改變命運(yùn)，但是可以改變一個(gè)人的思維方式
這里的知識(shí)不是單純指書本知識(shí)，書本知識(shí)一般被稱作“間接經(jīng)驗(yàn)”，上大學(xué)除了要學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，還要從各方面積累直接經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)中有各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)，所謂見多識(shí)廣，當(dāng)你的見識(shí)越來越多，你的思維就會(huì)越來越活躍，想法就會(huì)越來越多。
當(dāng)你...
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為什么要上大學(xué)，為什么要考重點(diǎn)大學(xué)？考重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪
快高考了，很多孩子都在準(zhǔn)備著好好發(fā)揮，努力考個(gè)好大學(xué)，而在我國(guó)的所有大學(xué)中，211、985工程大學(xué)可以說是很多考生的夢(mèng)想，無數(shù)孩子努力奮斗十幾年，都是朝著這個(gè)目標(biāo)去的。不過我國(guó)大學(xué)非常多，為什么就一定要努力考211、985呢?其實(shí)考上這些大學(xué)不僅能讓你少奮斗幾年，還有5個(gè)優(yōu)勢(shì)。
985、211大學(xué)優(yōu)勢(shì)一：教育水平高，數(shù)量少
985工程大學(xué)是我國(guó)最好的一批高校，目前只有39個(gè)，有幾個(gè)省可是一個(gè)985高校都沒有，可見其有多強(qiáng)。而211工程大學(xué)官方發(fā)布的也只有112所，數(shù)量最少的省只有一所211。這151所大學(xué)可以說是我國(guó)教育水平最高的大學(xué)，151個(gè)高校在全國(guó)范圍內(nèi)還是比較稀有的。
985、211大學(xué)優(yōu)勢(shì)二：生源質(zhì)量好，能認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的人
因?yàn)?85、211高校數(shù)量少，教學(xué)水平又高，所以競(jìng)爭(zhēng)激烈，能考上的基本都是尖子生，生源質(zhì)量比較高。全國(guó)考生1000萬，能考上985的大約只有20萬人，而能考上211的大約也只有70萬，加起來也不足100萬人，每10個(gè)人以上才會(huì)有1個(gè)考進(jìn)211大學(xué)。而在個(gè)別省，甚至100個(gè)人才有一個(gè)能考上985工程大學(xué)，生源質(zhì)量十分優(yōu)秀。
物以類聚，人以群分，在這里除了能認(rèn)識(shí)到很多優(yōu)秀的人以外，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，自己也會(huì)努力變優(yōu)秀。有一群很牛的朋友，以后在社會(huì)發(fā)展也會(huì)容易。
985、211大學(xué)優(yōu)勢(shì)三：教育、科研資金雄厚
上大學(xué)與高中不同，有時(shí)候需要做實(shí)驗(yàn)，或者請(qǐng)一些業(yè)內(nèi)強(qiáng)人分享專業(yè)知識(shí)，這些都需要錢，特別是搞科研的，資金必不可少。比如被評(píng)為美國(guó)工程院士的顏寧，之所以去美國(guó)搞科研有部分原因就是有更多的科研資金。
目前我國(guó)的大學(xué)中，教育、科研資金最豐富的基本也就是這些985、211工程大學(xué)了，資金雄厚的雙非大學(xué)非常少。
985、211大學(xué)優(yōu)勢(shì)四：畢業(yè)證值錢，好找工作
因?yàn)?85、211大學(xué)實(shí)力強(qiáng)大，學(xué)生也優(yōu)秀，所以畢業(yè)證也比較值錢，即使你大學(xué)不夠優(yōu)秀，只要你順利畢業(yè)拿到畢業(yè)證，基本上不愁找工作，有不少大公司一些高薪職位的學(xué)歷要求就是985、211大學(xué)，直接將雙非院校的畢業(yè)生淘汰了。
而那些優(yōu)秀的人才，找工作更是比較容易，名牌大學(xué)經(jīng)常會(huì)有大公司去校招，有的人還沒畢業(yè)就被企業(yè)招走做預(yù)備人才了，可以說在211、985院校，能順利畢業(yè)就等于拿上了“鐵飯碗”。
985、211大學(xué)優(yōu)勢(shì)五：學(xué)生能力強(qiáng)，前途好
能考上985、211大學(xué)的學(xué)生，要么是聰明，要么是努力，加上教育水平高，學(xué)生能力整體要比普通院校強(qiáng)一些。且還有很多優(yōu)秀的朋友，畢業(yè)后發(fā)展前途也比較好，我國(guó)500強(qiáng)企業(yè)家和公司很多重要人才，有不小的比例是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的。
看完這篇文章，你是不是也想考上985、211大學(xué)呢?
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