搜索更多內(nèi)容
國內(nèi)外大學信息查詢
清華大學校歌的解讀，赫赫吾校名無穹
《清華大學校歌》中的大學理想
《清華大學校歌》由汪鸞翔先生1923年作詞，1924年時由張麗珍女士譜曲趙元任編曲并組織試唱。校歌三段，都很經(jīng)典，描繪的是如何辦大學、教大學、上大學的理想境界，以及為人為學的樸素道理。
楊斌副校長在國際本科新生拓展營為大家解讀《清華大學校歌》中的大學理想。
“西山蒼蒼 東海茫茫 吾校莊嚴 巍然中央”，校歌在悠揚、沉穩(wěn)的曲調(diào)中開始，大氣開局。這第一段歌詞字面上是在講述了清華大學地理上所處的位置，但卻實在是一種價值的表達，人杰地靈、主流擔當?shù)臍赓|(zhì)盡顯，蘊涵著這所大學的風貌和氣度。
“東西文化 薈萃一堂 大同爰躋 祖國以光”，楊斌從清華建校的緣由初衷，跟新生們解析“恥不如人”如何流淌在清華人的血脈中。清華的基因里就有著強調(diào)中外人才匯聚、東西思想碰撞;而人才培養(yǎng)的目的，是為祖國的昌盛和全人類福祉而服務(wù)。“大同”、“祖國”，這是清華建校辦學教書育人的目標定位，追求極高遠而明確。
“莘莘學子來遠方”，說得就是諸位同學從四海八方來到清華園，老師們得天下英才而育之，“春風化雨樂未央”，體現(xiàn)出了清華的老師與學生那種亦師亦友的關(guān)系，用梁啟超先生的話講，就是“望之儼然，即之溫然”。如果說到清華的教風，楊斌說，“春風化雨”算一條，另一條該是“課比天大”，這是清華老師對教學、對育人極端負責、打心眼兒里投入的一種表達。
“行健不息須自強”，汪先生的詞，在這里扣住了1914年梁啟超先生《君子》演講所凝練成的清華校訓，把“天行健，君子以自強不息”化成這句歌詞，唱起來鏗鏘上口，以一個鄭重祈使的“須”字，和重疊出現(xiàn)的“自強”，提示要求師生追求君子之道。
“左圖右史 鄴架巍巍”，贊頌了清華大學圖書館的館藏豐富，為學生提供了良好的學習環(huán)境，盡管今天大學之間不再比較單純的藏書，但是這兩句所描述的那種身處知識海洋、智慧殿堂的陶醉感，永不過時。而“致知窮理 學古探微 新舊合冶 殊途同歸”，這幾句歌詞，是治學之道的描述，窮理以致其知，反躬以踐其實，學習古代學問，探索人所未見，新舊融合提煉，終成一家學問。
“肴核仁義 聞道日肥”，以清華食堂的美味做比喻，楊斌打趣合唱隊唱起這一句的“肥”字時總是有些不好意思;這一句是說大學以精神食糧中的“仁義”為人之道，來哺育滋養(yǎng)我們的學生，而學生的思想與內(nèi)涵不斷豐富，這個“肥”，蠻不錯。日久成習，自然就能“服膺守善心無違”，自然而然地“隨心所欲不逾矩”。
“海能卑下眾水歸 學問篤實生光輝”這句，他強調(diào)這里面不僅有中國古代哲學中以“水”為喻的為人處世之道，也特別體現(xiàn)著清華“行勝于言”、低調(diào)務(wù)實的風格。最終贏得大家的，是你的篤實學問，無需張揚自然就散發(fā)出吸引人的光芒;他勉勵學生們要放低姿態(tài)，博采眾長，謙遜踏實，上善若水。
第三段的首句“器識為先 文藝其從”，內(nèi)涵非常深刻，從教育理念上，對于通專之辯，做出了明確的回答，那就是器量與見識，這些人...
查看詳情>>與“清華大學校歌的解讀，赫赫吾校名無穹”相關(guān)的文章