摘抄造句

摘抄造句

• 1、不知你是要摘抄還是寫作,我把這個告訴你好了。
• 2、如果書上有固定的答案，可以直接摘抄，如果是談談你自己的想法之類的問題，最好是結合書上的回答，然后再用自己的話回答。如果有的題目你不記得答案可以根據(jù)題目自己理解，其實只要有道理，積極向上，不反動，都可以的
• 3、不違法！注明出處這屬于合理利用的部分！不構成侵權，在使用別人作品時，摘抄也要有度，不能超過大部分尤其是作品的綜合理念。
• 4、讓他們多觀察生活中的細節(jié)，這樣才能有感而發(fā)，也可以讓他們多摘抄，多積累一些書面語。書面語知道得越多，句子怎么寫都好，因為句子不生動是因為不真實，沒有情感。
• 5、摘抄鳥兒的好句好段，由成功勵志網(wǎng)收集，希望有關于摘抄鳥兒的好句好段的文章摘抄鳥兒的好句好段能對您有所幫助。
• 6、書中一些咒語經(jīng)文是我摘抄的，一些是自己瞎編的，有懂行之人看到謬錯之處一笑而過吧。
• 7、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
• 8、這本簡報分為兩個部分，開始一部分都是一些報紙文章的摘抄和影印以及照片圖片等，后一部分則是王龐清的記錄，像是研究筆記。
• 9、從圖書館回到寢室，明里拖著略顯疲倦的身體，摘抄英文的文獻并不是一件多么愉快的事情。
• 10、成長是摘抄本上的一首首小詩?；驓g快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。
• 11、明里奮筆疾書，在筆記本上摘抄著這段話，她其實并不是太清楚這段話的含義，也不太明白為什么要摘抄，她只是覺得，直覺告訴她，能夠用到。
• 12、小紅的筆記本上寫滿了從各處摘抄下來的優(yōu)美詞句。
• 13、以上的幾則日記是我摘抄下來的，沒有改動，真實記錄了當時生活勞動的場景。
• 14、她從書架上小心翼翼地取一本雜志，平攤在桌上，一頁一頁地翻過去，她看書的樣子極其認真;看到精彩的片段，就摘抄到她那本橘黃色的筆記本上。
• 15、他之所以摘抄，當然是對《第一書》的重視，并經(jīng)他核閱后再行摘抄的;他看到的折稿很多，偏偏對《第一書》親自摘抄，可見其重視程度。
• 16、救助檔案僅限于當場查閱、摘抄和復印，利用過程中注意保密，嚴禁對救助檔案進行涂改、抽換、圈劃、批注或者造成污染、損毀。
• 17、一大早的，班頭估計又要說上一大堆的話了，我索性拿出書專注的看著，時不時的做著筆記摘抄詞語。
• 18、成長是一篇等待譜寫的樂章，等待著我們譜寫出一個個扣人心弦的樂符；成長是摘抄本上的一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。
• 19、為了避開情報署的監(jiān)控，她假借主編孫曉云的指示，通知值班編輯將主版面的一塊區(qū)域，安排特定格式和字數(shù)的另一篇摘抄。
• 20、成長是摘抄本上一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。
• 21、在圖書館的這段歲月里，拿破侖僅摘抄的筆記就積累了一尺多厚。
• 22、都說春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。更多唯美的句子請關注：小學生好段摘抄大全一些感嘆人生的經(jīng)典句子。
• 23、不私自錄制、復印、拍攝、摘抄、收藏秘密。
• 24、馬馨怡同學說，以前作文課都是老師先講寫作重點、添加什么段落、如何運用比喻句，摘抄一些句子到本子上，有時課堂上不能完全理解，就回家再用電腦查詢。