精讀造句

精讀造句

• 1、中學(xué)是基礎(chǔ)教育，是打基礎(chǔ)的階段，因此要把精讀的目標(biāo)指向教科書和主要參考書。
• 2、書籍就像浩瀚的大海，泛讀猶如清風(fēng)徐來，波瀾不驚，精讀就如風(fēng)卷淘浪，潮退拾貝。
• 3、有些文稿，我可以一目十行，但有些則是需要字字精讀。
• 4、精讀篇目不能走馬看花。
• 5、書，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。
• 6、這本書要精讀，不能以浮光掠影為足。
• 7、精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致地研讀。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就是精讀。
• 8、這本書要精讀，不能以浮扁掠影為足。
• 9、這是需要精讀的文章，怎可不求甚解，隨意瀏覽？
• 10、首先將課本上的內(nèi)容理解摸透，然后再去找一些難度較小的基礎(chǔ)性練習(xí)，一兩本教材精讀的輔導(dǎo)書也是必不可少。
• 11、復(fù)習(xí)中教師做到精讀考綱，研究高考試題，反思總結(jié)，培養(yǎng)能力。
• 12、一位哲學(xué)家說過：“沒有書籍的人家，如同沒有主人。”精讀一本書如同一本萬利，使你立于不敗之地。
• 13、精讀在精讀課文時(shí)，我們要把生詞，詞組，句型做成筆記讀后要試著用這些疑問詞提問自己誰，什么，何時(shí)，何地且努力用自己的話來回答。
• 14、好讀書，書讀好，勤奮讀書才叫好。精讀書，書讀精，鉆研讀書才叫精。熟讀書，書讀熟，用心讀書才叫熟。世界讀書日，愿你勤奮好讀、鉆研精讀、用心熟讀群書，祝你讀好快樂、讀精喜樂。
• 15、中國人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說就更不夠了。
• 16、中心思想迷惑不解，后來我學(xué)會(huì)了用心去讀，精讀細(xì)讀，帶著問題讀，終于可以在看一遍后就恍然大悟了。
• 17、就應(yīng)用程度而言，略讀比精讀更為廣泛。
• 18、黃南松說，他的專業(yè)英語課要求學(xué)生精讀《人民英國史》、《牛虻》，每周規(guī)定閱讀量，定期考核單詞及難句分析理解，難度大、強(qiáng)度高。 (hao86.com好工具)
• 19、以前我讀文章不求甚解，經(jīng)?？瓷弦槐閮杀檫€是對(duì)里邊的人物關(guān)系、中心思想迷惑不解，后來我學(xué)會(huì)了用心去讀，精讀細(xì)讀，帶著問題讀，終于可以在看一遍后就恍然大悟了。
• 20、要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。
• 21、由于大學(xué)英語精讀配套的光盤軟件和各種教參輔導(dǎo)書的大量出現(xiàn)，大學(xué)英語教學(xué)正受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
• 22、本文運(yùn)用增添理論，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，對(duì)精讀教材課后練習(xí)“漢譯英”單句翻譯處理進(jìn)行了新的探究與嘗試。
• 23、精讀和泛讀都有助于增強(qiáng)閱讀能力。
• 24、讀書要先分類，有些書須精讀，有些因?qū)賲⒖夹再|(zhì)，不求甚解亦無妨。
• 25、研究一小時(shí)舊五代史，與精讀半小時(shí)的現(xiàn)代詩，給人的愉悅，也不盡相同。
• 26、英語方面多做真題，精讀文章，掌握長難句和高頻單詞，總結(jié)做題技巧。
• 27、因略讀的取徑須寬，不能每本書都精讀深研，只能有系統(tǒng)地閱讀，盡量求得客觀的認(rèn)識(shí)。
• 28、書不成誦，無以致思索之功；書不精讀，無以得義理之益。
• 29、每日所讀之書，最好分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。
• 30、只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。
• 31、據(jù)說他精讀的每一部書都反復(fù)批點(diǎn)，有的連天地兩頭和頁邊都寫滿了，再也找不到一點(diǎn)空地方。
• 32、長期以來，外語一直把精讀課作為基礎(chǔ)教學(xué)階段的一門主課。
• 33、三人為眾，互相監(jiān)督，用三年時(shí)間精讀“經(jīng)典的經(jīng)典”——《資本論》。
• 34、我國現(xiàn)階段大學(xué)英語精讀教學(xué)面臨著諸多難題，這些難題一直困擾著我們的教壇，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。
• 35、鄰座上，一位纖弱的暹羅人正在那里展卷精讀一部兵法手冊(cè)。
• 36、注意在精讀教材時(shí)左圖右書，最終要達(dá)到將教材的相關(guān)信息能轉(zhuǎn)化到圖中。