無(wú)濟(jì)于事造句

無(wú)濟(jì)于事造句

• 1、姜玉寒是故意逗李翠花的，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，就算是再憂傷也無(wú)濟(jì)于事，只有化悲痛為力量才是重中之重。
• 2、光緒一人在玉瀾歇息，夜不成寐，他甚至用小時(shí)候張雙林教給他的辦法，數(shù)數(shù)字，也無(wú)濟(jì)于事。
• 3、這些救災(zāi)物資對(duì)于災(zāi)民來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是杯水車薪，無(wú)濟(jì)于事。
• 4、雖然所修的法是大圓滿，但也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)榇髨A滿的修行者必須是大圓滿的根器。
• 5、可是天空和樹(shù)木都默默無(wú)語(yǔ)。真誠(chéng)的信念無(wú)濟(jì)于事，而清醒的理性向他暗示：令人苦惱的問(wèn)題只能考愚蠢的辦法來(lái)解決。
• 6、這次機(jī)會(huì)假如你沒(méi)去爭(zhēng)取，就算我為你去說(shuō)項(xiàng)，也是無(wú)濟(jì)于事??！
• 7、伊麗莎白小姐，我覺(jué)得掙扎已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，我再也沒(méi)辦法忍下去了。
• 8、蔣光鼐復(fù)電陳銘樞“銑電奉悉，職等亦作如此打算，但希望政府有整個(gè)計(jì)劃，若頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，則始終無(wú)濟(jì)于事也。
• 9、那種“平時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳”，終歸是無(wú)濟(jì)于事。
• 10、境由心生，要是施主自己不想來(lái)這里，朋友怎么勸也無(wú)濟(jì)于事，小和尚沒(méi)有告訴老衲的禪房在哪里，其他和尚也沒(méi)有指路，施主就心起返回之意。
• 11、停下來(lái)歇會(huì)兒已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，如今再要干這開(kāi)路的力氣活兒，那真是其苦難言。
• 12、但開(kāi)發(fā)商表示，如果軟件品質(zhì)不過(guò)關(guān)，那什么招數(shù)也無(wú)濟(jì)于事。
• 13、現(xiàn)代飛機(jī)給人的印象基本就是自動(dòng)化高于人工干預(yù)。一般來(lái)說(shuō)，起飛、著陸是人工飛行的關(guān)鍵階段。在巡航階段一般是自動(dòng)駕駛在操縱飛機(jī)，但是自動(dòng)駕駛也得人工控制。比如說(shuō)你有個(gè)很給力的鍋，可以各種煎、炸、燉、烤，但是我們餓的時(shí)候大喊一聲“水煮肉片”是無(wú)濟(jì)于事的。
• 14、搶東西的歹徒都跑遠(yuǎn)了，你一直喊叫也是無(wú)濟(jì)于事，倒不如趕快去報(bào)警。
• 15、與情人的小沖突，常常要靠溫存、沉默和忍耐來(lái)解決，而說(shuō)理往往無(wú)濟(jì)于事。安德烈·莫洛亞。
• 16、老年肝血漸衰，未免性生急躁，旁人不及應(yīng)，每至急躁益甚，究無(wú)濟(jì)于事也。當(dāng)以一“耐”字處之。百凡自然就理，血?dú)饧炔煌齽?dòng)，神色亦覺(jué)和平，可養(yǎng)身兼養(yǎng)性。
• 17、不管我們采取什么行動(dòng)，合法也罷，不合法也罷，都無(wú)濟(jì)于事。我們都沒(méi)法逼著銀行把那筆錢掏出來(lái)。
• 18、即使哭泣無(wú)濟(jì)于事，我認(rèn)為也應(yīng)該哭泣。因?yàn)榻^望是可以觸知的。它會(huì)留下來(lái)。對(duì)絕望的回憶會(huì)留下來(lái)。有時(shí)它會(huì)殺人。
• 19、她怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，被她的案子負(fù)責(zé)人、律師、單位負(fù)責(zé)人直到那位典獄長(zhǎng)像“踢皮球”一樣踢來(lái)踢去，各個(gè)都推卸責(zé)任，都說(shuō)這事兒該由某某某負(fù)責(zé)。
• 20、先把你傷的體無(wú)完膚然后施一些無(wú)濟(jì)于事的藥物又有何用。
• 21、我們腳下的土地和這顆行星是在一個(gè)可怕的不斷干燥的過(guò)程中，從冰期結(jié)束就開(kāi)始了，抗議變暖只是神話潛移默化的一部分—中國(guó)神話中，射掉九個(gè)太陽(yáng)的人就是最早呼吁生態(tài)平衡的人。有什么用呢?氧化早就開(kāi)始了，多一根少一根煙囪無(wú)濟(jì)于事，那是全球變暖的問(wèn)題。
• 22、喬洛奈頓時(shí)陷入無(wú)底的回憶中，這些回憶斷斷續(xù)續(xù)，有頭無(wú)尾，毫無(wú)邏輯，就像一頭子栽進(jìn)了大海中，任其掙扎也無(wú)濟(jì)于事。
• 23、因此，那位布道者的聲音雖在她耳畔殘酷無(wú)情地響如雷鳴，但卻無(wú)濟(jì)于事。
• 24、援救隊(duì)員又鑿大了洞，但無(wú)濟(jì)于事。隨后，援救隊(duì)決定將整堵墻拆掉，再挖個(gè)洞，靠蠻力拖拽被困女孩兒。
• 25、我從來(lái)不會(huì)為過(guò)去的事情后悔，后悔了也無(wú)濟(jì)于事。千萬(wàn)不能讓后悔的種子在心里萌芽，因?yàn)槲也恍胚@套。在我看來(lái)，后悔就像內(nèi)疚、嫉妒一樣，屬于那些很糟糕的情感。你必須脫離這些情感，因?yàn)樗鼈儗?duì)你會(huì)造成不好的影響。
• 26、所以棺材里頭的僵尸瞬間被點(diǎn)燃，盡管它怪叫連連，掙扎不已，卻也無(wú)濟(jì)于事，片刻后便盡數(shù)化作了焦灰，女鬼不忍觀看，兀自飄至一邊低頭哀思。
• 27、秦府眾人忙著到洗蓮池汲水救火，然而揚(yáng)湯止沸，終究無(wú)濟(jì)于事，一時(shí)又陷入困境。
• 28、非洲由于大旱，到處是饑民。聯(lián)合國(guó)雖多次運(yùn)糧救濟(jì)，但因?yàn)?zāi)民太多，杯水車薪，無(wú)濟(jì)于事。
• 29、如果總量不夠，朝三暮四或朝四暮三式的調(diào)整，都對(duì)于大局的改善無(wú)濟(jì)于事。
• 30、這個(gè)世界上只有自己幫助自己或者自己救自己之后才是別人的幫助或者救援，如果你自己都放棄了，別人就算幫助或者救了你，也因你自己的緣故無(wú)濟(jì)于事。
• 31、抓耳撓腮，用兩只手扣了，用腳踢了，甚至找來(lái)小石頭砸了幾下…還是無(wú)濟(jì)于事。
• 32、憤怒也無(wú)濟(jì)于事傷心也無(wú)用。
• 33、無(wú)濟(jì)于事：遇事需當(dāng)機(jī)立斷，任何猶豫和怯懦都是無(wú)濟(jì)于事的。
• 34、如果機(jī)器和人都沒(méi)有接收到他們需要的信息，即使擁有最大功率的激光機(jī)和最有效的原材料處理系統(tǒng)也是無(wú)濟(jì)于事的。
• 35、但愿夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是夢(mèng)。但那是不可能的。所以醒來(lái)時(shí)我還在哭泣。不是因?yàn)楸瘋?。從歡欣的夢(mèng)中返回悲傷的現(xiàn)實(shí)，其間有一道必須跨越的裂口，而不流淚是跨越不過(guò)去的。嘗試多少次也無(wú)濟(jì)于事。無(wú)濟(jì)于事造句片山恭一。
• 36、只見(jiàn)那船身幾乎已橫了過(guò)來(lái)，將船頭對(duì)著江岸、微微喘息著，似要擺脫江底那雙魔爪的糾纏。卻無(wú)濟(jì)于事。
• 37、嘻嘻，救死扶傷本就是我們行醫(yī)之人的職責(zé)，就算你們將他打死也無(wú)濟(jì)于事啊，不如就此算了吧。
• 38、時(shí)間可以久遠(yuǎn)到把當(dāng)初的疼痛都遺忘，可是發(fā)生了就是發(fā)生了，再努力修補(bǔ)也無(wú)濟(jì)于事。
• 39、燕長(zhǎng)笑見(jiàn)木已成舟，知道自己再說(shuō)什么也已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了，唯有扼腕長(zhǎng)嘆。
• 40、現(xiàn)在既然發(fā)生了問(wèn)題，且讓我們?cè)O(shè)法解決，一味自怨自艾是無(wú)濟(jì)于事的。
• 41、不斷從北面逃來(lái)的難民，攜兒帶女，失神落魄地坐在滄州城內(nèi)的街道邊，官府的粥棚無(wú)濟(jì)于事，更多的靠好心的滄州居民接濟(jì)。
• 42、兩人就這樣相隔老遠(yuǎn)的佇立著，仿佛相望了千萬(wàn)年的雕塑。誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，或許是因?yàn)橐f(shuō)的彼此都已心知肚明，或許是因?yàn)榇丝淘僬f(shuō)多也已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事。
• 43、但是，如果你有腳臭的話，那么即使最好的修腳師或者最漂亮的襪子也無(wú)濟(jì)于事。
• 44、學(xué)習(xí)總得靠個(gè)人努力，如果自己不長(zhǎng)進(jìn)，既便別人在旁邊耳提面命，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。 hAo86.com
• 45、他見(jiàn)柳南香的身影一霎時(shí)便不見(jiàn)了蹤影，嘴里嘲笑地說(shuō)道“任你柳南香輕功絕世，也無(wú)濟(jì)于事了，哈哈!”。
• 46、塵埃與荒蕪都無(wú)濟(jì)于事。今天的眼淚，在滄海桑田的行列中飄落。穿褲子的云。
• 47、任何的抱怨都是無(wú)濟(jì)于事的，只會(huì)讓自己的狀況更糟糕，嘗試著去改變自己，你會(huì)覺(jué)得體內(nèi)被注入了新鮮的血液，還會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)！
• 48、在教育的過(guò)程中如果沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生尊重關(guān)愛(ài)的態(tài)度、情感和行為，無(wú)論怎樣提倡教育的人道精神也都無(wú)濟(jì)于事。meilook.com.cn/ZAoJU/