基礎(chǔ)教育造句

基礎(chǔ)教育造句

• 1、憑著“奧賽、高考和教輔”三大法寶，黃岡中學(xué)締造了基礎(chǔ)教育的第一代“神話”，宣稱“把中國(guó)考起來”。
• 2、蘇珊娜已經(jīng)獲得新澤西州的社區(qū)大學(xué)基礎(chǔ)教育副學(xué)士學(xué)位。
• 3、就個(gè)人來講，我決定要少說多做，把救助貧困、加入慈善團(tuán)體、學(xué)會(huì)給予作為我的基礎(chǔ)教育。
• 4、新一輪的基礎(chǔ)教育改革正如火如荼地進(jìn)行著，語(yǔ)文教育也不例外。
• 5、信息技術(shù)時(shí)代的到來，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科教學(xué)提出了新的要求。
• 6、師范院校的畢業(yè)生因諸多能力缺失，難以適應(yīng)新課改下的基礎(chǔ)教育教學(xué)。
• 7、校本課程開發(fā)是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)問題之一。
• 8、掃除邊緣山鄉(xiāng)兒童的文化盲區(qū)，讓基礎(chǔ)教育之花開遍天涯海角，讓所有的適齡兒童都能有文化知識(shí)，使他們放眼世界聯(lián)誼各族兒童。國(guó)際掃盲日，民族之花綻放燦爛，祖國(guó)花朵嬌艷美麗。
• 9、中學(xué)歷史教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量在很大程度上直接受制于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式。
• 10、我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本目標(biāo)是整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。
• 11、山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)、山師附中校長(zhǎng)、山師華清名譽(yù)校長(zhǎng)王玉璋認(rèn)為，一所學(xué)校的發(fā)展首先得有一個(gè)清晰的定位。
• 12、基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，為酒泉市基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。
• 13、該活動(dòng)由北京市教委和北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主辦。
• 14、本文作為一名專任教師的親身感受，對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的素質(zhì)教育問題，提出了自己的一些見解。
• 15、作為基礎(chǔ)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，它首先要承擔(dān)提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的歷史任務(wù)。
• 16、劉利民強(qiáng)調(diào)，安全素養(yǎng)是人最基本的素養(yǎng)，培養(yǎng)安全素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)。
• 17、本文在新的基礎(chǔ)教育課程改革理論的指導(dǎo)下，對(duì)現(xiàn)行人教版初中語(yǔ)文教科書的課后練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了分析研究。
• 18、不論是在東方國(guó)家還是在西方社會(huì)，基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)都是增強(qiáng)學(xué)生的基本素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
• 19、轉(zhuǎn)軌時(shí)期的基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間尚處于不均衡的狀態(tài)。
• 20、“學(xué)科整合”的教學(xué)模式是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。
• 21、把基礎(chǔ)教育推給社會(huì)或市場(chǎng)，寄希望于社會(huì)集資、捐贈(zèng)和社會(huì)力量辦學(xué)，是極不妥當(dāng)?shù)摹?/span>
• 22、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生表示，新教材將增加書法、九章算術(shù)、傳統(tǒng)戲曲等內(nèi)容，難度較之前的教材有所下降。
• 23、高考優(yōu)秀作文，是我省基礎(chǔ)教育的重要成果，應(yīng)當(dāng)載欣載奔地加以傳播，廣為展示。
• 24、隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，校本課程開發(fā)也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
• 25、在學(xué)校教育方面，其主張重視基礎(chǔ)教育、師范教育、女子教育、兒童教育等。
• 26、新桂系在治理廣西的過程中，實(shí)施了“特種部族教育”，這是廣西普及國(guó)民基礎(chǔ)教育史上的一件大事。
• 27、的《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范中了解到，我省將加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研工作管理，各級(jí)教研機(jī)構(gòu)不得隨意組織學(xué)生統(tǒng)考、統(tǒng)練。
• 28、第三部分，基礎(chǔ)教育新課程改革中教師角色行為分析。 Hao86.com
• 29、在學(xué)分制和基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)下，師范類歷史專業(yè)課程體系面臨著諸多的要求和挑戰(zhàn)。
• 30、教育實(shí)習(xí)過程中“局中人”利益錯(cuò)綜復(fù)雜，成為研究基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)“橫斷面”模型。
• 31、小班化教育已成為當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中的一種新的潮流。
• 32、學(xué)校的教育不以應(yīng)試為目的，在全面基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施差別化教育，揚(yáng)其所長(zhǎng)。
• 33、目前，首都基礎(chǔ)教育師資近一半都來自首師大，很多畢業(yè)生已成為教育教學(xué)管理的骨干力量。
• 34、至此，一個(gè)全方位涵蓋了基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的教育碩士專業(yè)學(xué)位招生體系已經(jīng)形成。
• 35、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革的一個(gè)新視點(diǎn)。
• 36、你們所做的將會(huì)極大地推動(dòng)紫陽(yáng)縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
• 37、師范類大學(xué)生是國(guó)家教育事業(yè)的重要人力資源，主要工作對(duì)象是基礎(chǔ)教育。
• 38、走進(jìn)位列陜西中學(xué)前三位的西安鐵一中，鮮明而獨(dú)特的辦學(xué)新風(fēng)撲面而來，讓人感受到西安基礎(chǔ)教育改革激發(fā)的活力。
• 39、適應(yīng)性建議基礎(chǔ)教育新課程已進(jìn)入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)新課程實(shí)施步履蹣跚，對(duì)廣大農(nóng)村第一線的英語(yǔ)教師來說，仍要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的歷程。
• 40、語(yǔ)文教育是學(xué)生最重要的基礎(chǔ)教育，但是長(zhǎng)期以來它不過是意識(shí)形態(tài)延伸的一部分，學(xué)生靠語(yǔ)文課本那幾篇爛文章，既學(xué)不到漢語(yǔ)的美感，也學(xué)不好漢語(yǔ)的語(yǔ)法，古文學(xué)的一知半解，現(xiàn)代文學(xué)的稀里糊涂。
• 41、本文正是基于“課程理解”這一范式，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程所蘊(yùn)含的價(jià)值形式和意識(shí)形態(tài)做出嘗試性的研究。
• 42、創(chuàng)建特色學(xué)校是深化我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)突破點(diǎn)。
• 43、雖然外國(guó)人經(jīng)常稱贊日本強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育，但日本的教育則傾向于考試壓力和機(jī)械學(xué)習(xí)，而不是創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。
• 44、轉(zhuǎn)變籃球課程教學(xué)觀念，積極接受新的教學(xué)理念，努力提高與基礎(chǔ)教育課程改革的適應(yīng)能力。
• 45、在當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，動(dòng)之以情具有重要的教育目標(biāo)意義。
• 46、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
• 47、過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅影響了學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，而且是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的客觀因素。
• 48、我國(guó)基礎(chǔ)教育正在廣泛地開展“研究性學(xué)習(xí)”的理論與實(shí)踐探索，但在高等師范教育中，這方面的研究相對(duì)滯后。
• 49、高中歷史教學(xué)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部份。
• 50、我國(guó)基礎(chǔ)教育對(duì)應(yīng)試的過分強(qiáng)調(diào)使教育的弊端漸現(xiàn)。
• 51、在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，體育教師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力是新的教育理念得以有效貫徹、體現(xiàn)的關(guān)鍵。
• 52、在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的過程中，活動(dòng)化教學(xué)和活動(dòng)化資源庫(kù)的建設(shè)日益受到中學(xué)地理教師的重視和認(rèn)可。
• 53、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題長(zhǎng)期以來一直是困擾基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的問題。
• 54、掃除文化落后的盲區(qū)，讓祖國(guó)兒童眉開眼笑，讓時(shí)代的花蕾綻放燦爛，掃除貧窮落后拓幸福之路，做一個(gè)有知識(shí)文化的勞動(dòng)者。國(guó)際掃盲日，重基礎(chǔ)教育，播幸福種子。
• 55、當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)民族教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)，而民族教師教育難以適應(yīng)這一要求，存在作用缺失或失配的現(xiàn)象。
• 56、德國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量保證的重要因素之一，是有一支訓(xùn)練有素、充分合格的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍。
• 57、基礎(chǔ)教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容，在小學(xué)國(guó)語(yǔ)課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭(zhēng)消息，音樂課教學(xué)生唱愛國(guó)歌曲。
• 58、方舟子是一名我很喜歡的作家，我只是不太理解他為何在生產(chǎn)謊言的土地上揭穿謊言，因我以為這是一件勞而無功的工作，他曾為此被人追殺，而他干著的是不拿薪的基礎(chǔ)教育工作，這工作本應(yīng)由國(guó)家機(jī)構(gòu)使用國(guó)民交的稅來做，他只是在為富人省錢。
• 59、伴隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步擴(kuò)大和加深，補(bǔ)習(xí)教育呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展趨勢(shì)。
• 60、交互電子白板是一種新興的信息技術(shù)，它的興起為基礎(chǔ)教育改革提供了更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)，極大地推動(dòng)了教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)等方式的轉(zhuǎn)變。
• 61、我國(guó)現(xiàn)階段教師教育課程還存在著嚴(yán)重的條塊分割狀況，這直接阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響到整個(gè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。
• 62、一般，基礎(chǔ)教育，特別是在鄉(xiāng)區(qū)，下跌受害者對(duì)大投資方案，導(dǎo)致有形和直接結(jié)果。
• 63、棠中外語(yǔ)學(xué)校學(xué)監(jiān)徐文基教授也支持文理不分科，“高中是基礎(chǔ)教育階段，通俗性廣博性的知識(shí)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
• 64、從此開啟了蒙藏學(xué)校民族基礎(chǔ)教育的歷程。
• 65、調(diào)查了解其基礎(chǔ)教育歷史與現(xiàn)狀，探索行之有效的對(duì)策，對(duì)縮短當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，提升人口素質(zhì)以及邊疆民族社會(huì)和諧發(fā)展具有重要的意義。
• 66、隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，新的課程理念、新的教學(xué)方法正在逐步進(jìn)入高中物理教學(xué)過程中。
• 67、在這周通過與慶陽(yáng)市基礎(chǔ)教育團(tuán)隊(duì)的研討，我們可以培訓(xùn)西峰區(qū)內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
• 68、經(jīng)過撥亂反正后，我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)性和適切性這兩個(gè)根本屬性得到了回歸。
• 69、專家表示，奧數(shù)只是基礎(chǔ)教育“掐尖兒式錄取”流水線上的一道工序。
• 70、在大陸接受了嚴(yán)格的中學(xué)基礎(chǔ)教育后，大學(xué)報(bào)考貴校，是因貴校的教育體系中西合璧，培養(yǎng)的人才專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)成后在專業(yè)范圍內(nèi)具有很好的適應(yīng)性。
• 71、全民教育本質(zhì)上是在認(rèn)識(shí)到教育是人類的一個(gè)基本權(quán)利后而首創(chuàng)的一個(gè)世界性活動(dòng)，它的目標(biāo)在于讓基礎(chǔ)教育取得更大的進(jìn)步和改善。
• 72、基礎(chǔ)教育信息化作為教育信息化的重要組成部分，在利用信息技術(shù)促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程中起著基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。
• 73、要把基礎(chǔ)教育搞上去，讓所有的小孩都能上學(xué)。掃除文化盲區(qū)減少輟學(xué)，學(xué)好文化知識(shí)。各民族相互溝通交流，共同攜手建設(shè)美好家園。國(guó)際掃盲日，注重小學(xué)教育，掃除文化盲區(qū)。
• 74、新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正全面推進(jìn)，探究性學(xué)習(xí)已逐漸成為初中生物課程改革的新視點(diǎn)。
• 75、登分工作結(jié)束后，成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)信息要制成不可擦寫光盤，分別由太原市教育局監(jiān)察室、基礎(chǔ)教育處和太原市招生考試管理中心備份存檔。
• 76、研究性學(xué)習(xí)與高等師范教育的融合不僅彌合了基礎(chǔ)教育與高師教育之間的種種疏離，并使學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
• 77、在以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育中，校本培訓(xùn)將發(fā)揮越來越重要的作用。
• 78、作為一所為北京基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了近半數(shù)師資的學(xué)校，昨天，首師大選擇了一種特殊的校慶方式表彰那些為北京教育事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的教師校友。
• 79、教育碩士主要培養(yǎng)面對(duì)基礎(chǔ)教育第一線的應(yīng)用型高層次人才。
• 80、新型雙語(yǔ)學(xué)校是指用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言授課的學(xué)校，它是我國(guó)最近幾年基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象。
• 81、基礎(chǔ)教育的精神轉(zhuǎn)向無疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵不自覺地移植了西方人文主義或人學(xué)思想，忽略素質(zhì)教育改革的文化合理性。
• 82、從人類知識(shí)能力道德出發(fā)來看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛護(hù)兒童，必須愛護(hù)小學(xué)教師。
• 83、教育碩士主要是培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育第一線的應(yīng)用型高層次人才。
• 84、昨日，大亞灣舉行華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)第五期教師培訓(xùn)班開班典禮，這是大亞灣區(qū)政府與華中師大合作辦學(xué)模式下的又一成功嘗試。
• 85、很明顯，如果沒有更廣泛、更公平和更有效率的公共服務(wù)提供，如基礎(chǔ)教育、公共衛(wèi)生等，要實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展觀是很困難的。
• 86、所有的孩子，包括那些殘疾的或生活環(huán)境艱苦的學(xué)生，都有權(quán)享有平等而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。
• 87、瑪麗后來也寫道，她正是在桑德森學(xué)院接受了良好的基礎(chǔ)教育。
• 88、盡管秘魯對(duì)基礎(chǔ)教育和健康領(lǐng)域投入了大量資金，但作為中等收入國(guó)家，秘魯在教育和健康領(lǐng)域的基本人類成果卻依然進(jìn)展緩慢。
• 89、中國(guó)的教育制度分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)教育，高等教育和成人教育。
• 90、他們大多數(shù)都是在自己的祖國(guó)接受的基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)，而且多數(shù)都是自費(fèi)資助自己在海外的進(jìn)一步深造和培訓(xùn)的。
• 91、實(shí)際上，盡管北約訓(xùn)練者不強(qiáng)調(diào)出來，識(shí)字課程也有些副作用：看起來一些阿富汗人參加軍隊(duì)只是為了接受基礎(chǔ)教育。
• 92、但這一額外收入并未轉(zhuǎn)化成地方政府加強(qiáng)瀕臨崩潰多年的基礎(chǔ)教育和衛(wèi)生保健制度的努力。
• 93、如果為貧窮而苦惱，或者被剝奪了基礎(chǔ)教育，或者沒有生活在法律法規(guī)的框架下，那么人們就不能擁有個(gè)人自由，自主行事。
• 94、基礎(chǔ)教育包括九年強(qiáng)制性教育。
• 95、高盛報(bào)告稱：“如果數(shù)億人不能受到更好的基礎(chǔ)教育，印度幾乎不可能實(shí)現(xiàn)其‘理想’潛能?！?/span>
• 96、只是在中學(xué)后幾年，我對(duì)科學(xué)的偏愛才顯現(xiàn)出來，當(dāng)時(shí)學(xué)校的物理和化學(xué)基礎(chǔ)教育非常好。