創(chuàng)設(shè)造句

創(chuàng)設(shè)造句

• 1、為了更好地理解文中人物的心情，大家通過(guò)表演的形式創(chuàng)設(shè)了當(dāng)時(shí)的情景。
• 2、最后創(chuàng)設(shè)拍攝紀(jì)錄片的情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟表達(dá)美。
• 3、玩家取得一片有塊田的土地、“現(xiàn)金”、幾粒種子和一把犁杖，必需積聚財(cái)富、手藝，并網(wǎng)絡(luò)鄰居，來(lái)創(chuàng)設(shè)更大、更好、更富饒的農(nóng)場(chǎng)。
• 4、李俊義君是草原學(xué)界的一個(gè)“另類(lèi)高手”，長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而短飄逸，精考索而疏創(chuàng)設(shè)，追絕響而棄俗趣，近古奧而遠(yuǎn)淺白。
• 5、抗戰(zhàn)爆發(fā)后，李贊臣到濟(jì)南開(kāi)場(chǎng)授徒，創(chuàng)設(shè)國(guó)術(shù)社，八極拳在濟(jì)南開(kāi)枝散葉，逐漸發(fā)展壯大。
• 6、以情境認(rèn)知和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)際運(yùn)用的成效，闡述了生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)軟環(huán)境創(chuàng)設(shè)的操作要領(lǐng)。
• 7、修筑防洪大堤、創(chuàng)設(shè)澄江學(xué)校、協(xié)助開(kāi)辟沙村墾殖地。
• 8、系統(tǒng)自創(chuàng)設(shè)計(jì)了房屋遠(yuǎn)程登陸入口，因此房屋的主人可以更加的高效能運(yùn)用它。
• 9、除此，校本課程還具有彰顯學(xué)校特色、創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校的功能以及對(duì)學(xué)校和社會(huì)的統(tǒng)合功能。
• 10、驕奢淫逸的人創(chuàng)設(shè)了時(shí)髦翻新，讓成群的人勤謹(jǐn)?shù)刈冯S。
• 11、愉快教學(xué)是要創(chuàng)設(shè)一種愉悅的情境，使學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。
• 12、用益權(quán)由羅馬法創(chuàng)設(shè)，其天生的特性即是解決財(cái)產(chǎn)歸屬與利用之間的矛盾沖突。
• 13、人手造，原創(chuàng)設(shè)計(jì)，全條奧地利水晶珠，可作長(zhǎng)或短鏈配戴。
• 14、我們要想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。
• 15、我們的新使命，是要征集一百萬(wàn)個(gè)同志，創(chuàng)設(shè)一百萬(wàn)所學(xué)校，改造一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村。
• 16、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)愛(ài)的、和融的、安全的、濃厚語(yǔ)言環(huán)境且文化內(nèi)涵富潤(rùn)的學(xué)習(xí)社區(qū)，滿(mǎn)足學(xué)生獨(dú)立地和合作性地進(jìn)行智力冒險(xiǎn)的需要。
• 17、既仿西法創(chuàng)設(shè)商部，并通飭各府、州、縣及各處領(lǐng)事，勸諭各設(shè)商務(wù)局，群策群力，同德同心。
• 18、通過(guò)激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)探究性問(wèn)題、復(fù)習(xí)整理知識(shí)、覓疑質(zhì)疑等方式方法，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
• 19、工讀教育是我國(guó)在建國(guó)初期創(chuàng)設(shè)的一種特殊教育形式，對(duì)教育和挽救失足未成年人曾發(fā)揮過(guò)極其重要的作用。
• 20、本周二晚的世界乒乓球女子攻削大戰(zhàn)上，中國(guó)女乒突然齊齊換上裙裝讓這項(xiàng)旨在推廣乒乓球項(xiàng)目而創(chuàng)設(shè)的比賽增添了更多的關(guān)注和話(huà)題。
• 21、范冰冰的龍袍裝、仙鶴裝、瓷娃娃裝，到這次揚(yáng)威的紫禁城裝，全部出自卜柯文之手，而范冰冰平時(shí)穿的小禮服和日常裝束，也大多是卜柯文的原創(chuàng)設(shè)計(jì)。
• 22、師范院校的英語(yǔ)教學(xué)要通過(guò)加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)基本功訓(xùn)練、重視課堂口語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境等方式來(lái)大力提高師范生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
• 23、這為大明帝國(guó)創(chuàng)設(shè)和確定了“魚(yú)鱗圖冊(cè)”制度，編定了“田土之最要底冊(cè)”，使之成為明清兩代最重要的農(nóng)業(yè)制度。
• 24、敦吉典當(dāng)，民國(guó)十一年，江西人陳簡(jiǎn)亭在石牌樓創(chuàng)設(shè)，最初獨(dú)資二十五萬(wàn)元，民國(guó)二十三年增資到三十萬(wàn)元，經(jīng)理趙伯昂，這家典當(dāng)規(guī)模僅次于朱長(zhǎng)齡典當(dāng)。
• 25、可以通過(guò)主觀和客觀的途徑，緩解家長(zhǎng)的心理壓力，創(chuàng)設(shè)良好的支持網(wǎng)絡(luò)、保障體系和社會(huì)環(huán)境等方法來(lái)促進(jìn)弱智兒童家長(zhǎng)的心理健康發(fā)展。
• 26、從課堂的教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，到社會(huì)的教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，都環(huán)繞著充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用材料的主題，使學(xué)生主動(dòng)地了解材料、分析材料、應(yīng)用材料。
• 27、因此在樹(shù)立學(xué)生的自主意識(shí)的同時(shí)，教師應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，質(zhì)疑問(wèn)難，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，并從多角度設(shè)計(jì)認(rèn)知性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極探究，獨(dú)立思考，自己解決問(wèn)題。
• 28、嗣復(fù)援照古制，就辟雍養(yǎng)老，創(chuàng)設(shè)三老五更;三老知天地人三事，五更知五行更代，并不是有三人五人。
• 29、“詩(shī)情”與“道性”之間的張力，在僧詩(shī)題材的選取、物象的創(chuàng)設(shè)、意境的營(yíng)構(gòu)等方面都起著決定性的作用。
• 30、本來(lái)，創(chuàng)設(shè)此種擴(kuò)張是為了應(yīng)付對(duì)于窄范圍版權(quán)顯見(jiàn)的侵犯。
• 31、我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用"心"執(zhí)著地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。
• 32、清光緒初，左宗棠在蘭州創(chuàng)設(shè)機(jī)器局、織呢局、吸水廠等，開(kāi)創(chuàng)了西北近代工業(yè)的先河。
• 33、藉商而“通”，廣州際遇美雨歐風(fēng)，孫中山以此作為“歸國(guó)創(chuàng)業(yè)”之首選地，創(chuàng)設(shè)“東西藥局”，可謂暗藏玄機(jī)其中。
• 34、情景創(chuàng)設(shè)與自主探究是在新大綱、新時(shí)代的要求下，根據(jù)閱讀的本質(zhì)、建構(gòu)主義理論及相關(guān)的閱讀理論提出的。
• 35、我們教師可采用電教或?qū)嵨锏戎庇^教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)學(xué)生入情入景，讓學(xué)生見(jiàn)景生情，有話(huà)可說(shuō)。
• 36、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是為了激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主性、探究性、協(xié)作性和反思性，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)。
• 37、立柜上原創(chuàng)設(shè)計(jì)的特制拉手，與整體風(fēng)格相得益彰。
• 38、國(guó)內(nèi)關(guān)于幼兒園戶(hù)外空間環(huán)境具體實(shí)踐項(xiàng)目的創(chuàng)設(shè)仍比較欠缺，室內(nèi)外空間環(huán)境應(yīng)視為一體作為教育場(chǎng)所，二者是不可分的。
• 39、她所創(chuàng)設(shè)的育樂(lè)課程在當(dāng)?shù)氐募彝ブ挟a(chǎn)生了很大的反響。每期只要花不多的錢(qián)，小寶寶們就可以盡情徜徉在專(zhuān)門(mén)為幼兒設(shè)計(jì)的安全的環(huán)境里，更難得的是父母也可以同時(shí)參與進(jìn)來(lái)。
• 40、論述創(chuàng)設(shè)環(huán)境權(quán)的必要性，環(huán)境權(quán)的形成和發(fā)展，環(huán)境權(quán)的概念和性質(zhì)以及環(huán)境權(quán)的種類(lèi)等。
• 41、高雄師范大學(xué)經(jīng)學(xué)研究所所長(zhǎng)黃忠天指出，毓老師創(chuàng)設(shè)了“天德黌舍”從事私人講學(xué)的事業(yè)，并以傳承中國(guó)文化為他畢生最大的志業(yè)。
• 42、第四部分是高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略探索。
• 43、此外，還有與全屋定制吊頂相配套的電器類(lèi)產(chǎn)品，內(nèi)循環(huán)新風(fēng)系統(tǒng)、凈氣系統(tǒng)、原創(chuàng)設(shè)計(jì)照明系列以及智控晾衣架等，讓家居生活更便捷。
• 44、應(yīng)該說(shuō)，進(jìn)行中學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)，不是單憑教師個(gè)人力量而閉門(mén)造車(chē)的事，這需要全社會(huì)共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新教學(xué)的大氛圍，而這個(gè)大氛圍也即創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，又應(yīng)該是寬松和諧的，自由活潑的，民主平等的。
• 45、托名耶穌，剿襲佛老之膚言，旁參番回之雜教，敷陳天堂地獄之詭辭，俚鄙固無(wú)足論，而又創(chuàng)設(shè)無(wú)鬼神之說(shuō)。 [hao86.com好工具]
• 46、本文從信息技術(shù)課程特點(diǎn)出發(fā)，試圖探尋出小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)。
• 47、他們受到辱罵無(wú)處申冤，而且無(wú)權(quán)使用能幫助他們創(chuàng)設(shè)美好生活的資源。
• 48、他又用自己的錢(qián)創(chuàng)設(shè)了一所貧兒院，這種措施當(dāng)時(shí)在法國(guó)還幾乎是創(chuàng)舉，他又為年老和殘廢的工人創(chuàng)辦了救濟(jì)金。
• 49、古人提出過(guò)“蒙以養(yǎng)正”的觀點(diǎn)，就是人為地創(chuàng)設(shè)特定的道德規(guī)范和訓(xùn)化措施。
• 50、教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，努力創(chuàng)設(shè)與生動(dòng)具體的情境引入課題，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和積極性，讓學(xué)生很快進(jìn)入狀態(tài)。
• 51、新空間創(chuàng)設(shè)之初便放在大劇院中劇場(chǎng)進(jìn)行，因?yàn)閯≡捍笮抟欢绒D(zhuǎn)道蘭心大劇院，今年再次復(fù)歸于此。
• 52、他在終南山創(chuàng)設(shè)戒壇，制訂佛教受戒儀式，從而正式形成宗派。
• 53、其時(shí)，戊戌維新人物、翰林出身的張?jiān)獫?jì)主理商務(wù)印書(shū)館的編務(wù)，在編輯工作中，苦于找不到好的善本，遂創(chuàng)設(shè)涵芬樓，取含善本書(shū)香、知識(shí)芬芳之意。
• 54、當(dāng)事人通過(guò)改變或創(chuàng)設(shè)連結(jié)點(diǎn)的方式以使其合同表面符合有“實(shí)際聯(lián)系”的要求，被認(rèn)為構(gòu)成國(guó)際私法上的法律規(guī)避。
• 55、嬰兒具有很大的智力和腦力潛能，爸爸媽媽們可以根據(jù)生活中的條件以及自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，為寶寶創(chuàng)設(shè)一定的智力發(fā)育條件，促進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育。
• 56、聯(lián)合國(guó)軍已經(jīng)并將繼續(xù)使用我們無(wú)匹的實(shí)力創(chuàng)設(shè)最好的條件，以使我們和盟邦盡可能執(zhí)行聯(lián)合國(guó)授權(quán)的各項(xiàng)舉措。
• 57、相反，他絕對(duì)能勝任，他只是通過(guò)工作創(chuàng)設(shè)新的工具和資料，甚至?xí)?duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行新的重建，所有這一切都只是為了達(dá)到他自己的標(biāo)準(zhǔn)。
• 58、因此，我們可以確認(rèn)，強(qiáng)力并不創(chuàng)設(shè)權(quán)利，人們有義務(wù)服從的只是合法權(quán)力。
• 59、然而，史蒂夫意識(shí)到，僅僅創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域是遠(yuǎn)不夠的，他還需要讓人們到那里去。
• 60、他們從一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)了既廣泛又扎實(shí)的聯(lián)盟。
• 61、這可以為禁止未授權(quán)的下載創(chuàng)設(shè)一個(gè)清晰的法律先例。
• 62、合同法首先涉及確認(rèn)哪些許諾可以作為創(chuàng)設(shè)的法律權(quán)利而由法律強(qiáng)制實(shí)施或承認(rèn)。
• 63、另一項(xiàng)理由在于擅于創(chuàng)設(shè)導(dǎo)管的華爾街投資銀行業(yè)者,如今若非倒閉,就是成為對(duì)風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度趨于保守的銀行控股公司.
• 64、當(dāng)然國(guó)會(huì)有權(quán)審計(jì)它自己根據(jù)法律創(chuàng)設(shè)的機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在是行使這個(gè)權(quán)利的時(shí)候了。
• 65、這個(gè)靈活小組出席員工會(huì)議，創(chuàng)設(shè)一種“靈活的‘旅行’”概念，在此期間，你可以主動(dòng)提出在正在使用這種靈活規(guī)劃方式的小組中工作一段時(shí)間，觀察一下靈活工作小組是如何運(yùn)作的。
• 66、如果你還未想過(guò)為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)辦公環(huán)境，那么現(xiàn)在是時(shí)候考慮了。