童稚造句

童稚造句

• 1、他們從童稚時(shí)代起就受著訓(xùn)誡，象野兔似地被追來(lái)趕去。
• 2、您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。
• 3、兒童世界艷陽(yáng)照，溫暖燦爛人歡笑。打打鬧鬧轉(zhuǎn)瞬好，情真意切隔閡消。高興起來(lái)歌聲飄，生氣起來(lái)脾氣鬧。語(yǔ)言童稚惹人笑，幸?？鞓?lè)總圍繞。愿你也將童心保，生活快樂(lè)無(wú)煩惱。祝六一節(jié)。
• 4、保持童心，攜來(lái)好運(yùn)；保持童真，快樂(lè)親吻；保持童趣，幸福常居；保持童稚，平安降至；保持童顏，健康永現(xiàn)；祝曾經(jīng)的兒童，六一兒童節(jié)快樂(lè)。
• 5、您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。感恩節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。
• 6、兒童世界多美好，開(kāi)開(kāi)心心無(wú)煩惱。童稚一片惹人笑，身邊萬(wàn)物都奇妙。想象豐富多創(chuàng)造，前途光明陽(yáng)光耀。愿你永葆童心人不老，童真童趣樂(lè)淘淘。祝六一節(jié)快樂(lè)！
• 7、您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。
• 8、也正是由于她的人生目標(biāo)高遠(yuǎn)，始終懷有一顆童稚之心向著未來(lái)，才使其錦繡丹青、刀筆春秋的人生走得別樣的豐滿(mǎn)。
• 9、保持純真十分重要。自始至終不要失去開(kāi)放的胸懷和童稚的熱情，自然就會(huì)擁有無(wú)限可能。真相永遠(yuǎn)曖昧不明，而謊言卻能讓人很快就懂。最好的辦法是依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又不失去童真。凡事皆有神跡，只需用心觀察。 (好工具h(yuǎn)ao86.com)
• 10、兒時(shí)在溪水邊常看姑娘村婦浣洗的身影。那時(shí)的我喜歡一個(gè)人靜靜地望著溪水，獨(dú)自?xún)A聽(tīng)嘩嘩的流水聲，出神地望著望著……想些什么呢？說(shuō)不清，現(xiàn)豐也記不得了。大概總有一些借助那水光波影而使童稚的心靈有所感動(dòng)的東西吧！因?yàn)樗强蓯?ài)的。
• 11、還有幾個(gè)童稚，在院里點(diǎn)了一堆竹子在玩耍，火光通紅，竹子燃燒后“啪啪”地爆響，年獸轉(zhuǎn)到此處，看見(jiàn)火光嚇得掉頭逃竄。
• 12、你卻說(shuō)叔寶與你髫年有一拜，是童稚之交。
• 13、童稚之愛(ài)的原則是：“因?yàn)槲覑?ài)，所以我愛(ài)”。成熟之愛(ài)的原則是：“因?yàn)槲覑?ài)，所以我被愛(ài)”。不成熟的愛(ài)聲稱(chēng)：“因?yàn)槲倚枰?，所以我?ài)你”。
• 14、暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。
• 15、童稚之愛(ài)的原則是：“因?yàn)槲覑?ài)，所以我愛(ài)。”成熟之愛(ài)的原則是：“因?yàn)槲覑?ài)，所以我被愛(ài)。
• 16、無(wú)論是果實(shí)累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語(yǔ)和美麗的夢(mèng)想。
• 17、童稚的心靈就像一張無(wú)暇的白紙，陽(yáng)光和風(fēng)雨都可以輕易地影印在上面。如果我們?yōu)⒔o它七彩，它就會(huì)成為一座花園；如果我們?yōu)⒔o它塵土，它就可以變?yōu)榛哪?/span>
• 18、馬鳴聲中新年到，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮。家宴一擺不得了，三代同堂樂(lè)逍遙。白發(fā)之人牙未掉，美味佳肴口中嚼；童稚小兒滿(mǎn)地跑，開(kāi)心快樂(lè)去打鬧。祝你馬年全家福，健康幸福開(kāi)顏笑！
• 19、的一聲，童稚之聲中好像是有些意外，又好像有些疑問(wèn)，最終喟然一嘆道“吉兇禍福，但愿天道常佑!”。
• 20、棟方志功的版畫(huà)藝術(shù)鮮明地表現(xiàn)著純真之美，充滿(mǎn)著童稚般的想象，在“瀟灑不拘”的刀筆之中，構(gòu)成了十分和諧屬于東方的畫(huà)面。
• 21、童年的往事讓人如此著迷，那是一顆童稚的心，在訴說(shuō)著過(guò)去那段美好的時(shí)光。
• 22、“是啊，這一切已是明日黃花！……”他說(shuō)道，他臉上自然流露著幸福的童稚的微笑，這個(gè)年輕人于是酣然入睡了。
• 23、總是期待，時(shí)間能夠倒回，總是活在回憶里，想象著那童稚般的聲音，憶著那些你追我敢的畫(huà)面?；腥婚g，終于明白，有些瞬間也只能是只能憶，不能回！
• 24、有時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)別的船上飄來(lái)的幽怨悅耳的簫聲。音樂(lè)在水上，上帝在天宮。在我那童稚的歲月，還能再希望什么更好的環(huán)境呢？林語(yǔ)堂。
• 25、六一兒童節(jié)到了，模擬童年玩玩泥巴，模仿幼稚爬爬地瓜，效仿童稚爬上大樹(shù)，藏顆童心跳跳皮筋，收藏童真歡樂(lè)舒心，六一兒童節(jié)愿你回到童年的歲月，追憶難忘的童年歡樂(lè)。
• 26、小六兒見(jiàn)他目中棱棱，其鯁直憂(yōu)憤之處、大義凜然，深深印入了他童稚的腦海。
• 27、曾幾何時(shí)，而昔日之樹(shù)，已非拱把之樹(shù)；昔日之人，已非童稚之人矣！史景遷。
• 28、只見(jiàn)這孩子眉清目秀，隆起一塊沿著鼻梁直貫?zāi)X門(mén)的伏羲骨，唇色紅潤(rùn)，唇形四方飽滿(mǎn)有棱，雖然貌相童稚，但有著佛陀般的莊嚴(yán)寶相，眼神平靜含笑地正在打量她。
• 29、普通女子，胸?zé)o大志，只愿昨日可憶，未來(lái)可期，有山水可游，有奇事可聞，有朋友可交，有家人可依，文字之樂(lè)不改，童稚之心不滅，已是完滿(mǎn)一生。
• 30、孫杰因仙賜尚在童稚，不肯放他出去，向州官面前再三懇辭。
• 31、時(shí)光晃到現(xiàn)在，我終于明白，童稚時(shí)，我的心里窗明幾凈，是因?yàn)槲倚枰嗟年?yáng)光，需要等多光芒攜帶而來(lái)的灰塵的依附。
• 32、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，秋毫。秋毫。
• 33、沒(méi)有了嬌嫩欲滴，卻有了成熟穩(wěn)健，洗滌去了心中的童稚，換來(lái)了碩果沉甸甸，原來(lái)翡翠是美妙的春華，而金澄乃是謹(jǐn)嚴(yán)的秋瀚。預(yù)祝金秋美滿(mǎn)笑開(kāi)顏，櫻花爛漫怡自心。
• 34、儒雅中透出剛毅，追求恬淡但決非消極，富于理性卻熱情洋溢;如果你能與他相處，會(huì)發(fā)現(xiàn)在他身上書(shū)生意氣和大將風(fēng)度交相輝映，長(zhǎng)者之風(fēng)和童稚之趣雜然共存。
• 35、最童稚的聲音，最殘忍的話語(yǔ)。書(shū)海滄生。
• 36、這場(chǎng)煞有其事的抗議游行在活動(dòng)者童稚的臉上顯得可愛(ài)無(wú)比，但諷刺的是那些孩子們喜愛(ài)的甜食工業(yè)，一直以來(lái)卻都背負(fù)著剝削童工的臭名。
• 37、歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。
• 38、又一個(gè)小男孩兒無(wú)意見(jiàn)看見(jiàn)，大叫著呼朋引伴，可是下一瞬，那道身影便消失無(wú)蹤，只留下一個(gè)向同伴大聲解釋的童稚聲音。
• 39、雖然保持童稚的形象，你卻禁不住意識(shí)到濱崎步從來(lái)沒(méi)有真正當(dāng)過(guò)孩子。
• 40、我們都知道，現(xiàn)在的青少年已經(jīng)是一個(gè)早熟的群體，任何試圖把他們趕回到“童稚”時(shí)代的企圖，都被證明是徒勞的。
• 41、保持童心，事事開(kāi)心；保持童真，時(shí)時(shí)歡心；心態(tài)純真，迎來(lái)好運(yùn)；童稚再現(xiàn)，幸福連連；童趣不斷，快樂(lè)來(lái)纏，六一兒童節(jié)到了，祝超齡兒童，節(jié)日快樂(lè)。
• 42、有時(shí)候，渴望像孩子一樣的生活，高興時(shí)可以毫不掩飾地笑，悲傷時(shí)可以無(wú)所顧忌地哭，可以快樂(lè)地去唱，可以率真地去畫(huà)，可以用一顆童稚的心去感受生活，可以用一雙清澈的眼去觀察世界。
• 43、我渴望像孩子一樣的生活，高興時(shí)可以毫不掩飾地笑，悲傷時(shí)可以無(wú)所顧忌地哭，可以快樂(lè)地去唱，可以率真地去畫(huà)，可以用一顆童稚的心去感受生活，可以用一雙清澈的眼去觀察世界。
• 44、您是春雨，滋潤(rùn)著幼苗的憧憬；您是燭光，照亮了童稚的心靈；您是馬達(dá)，推引著每個(gè)學(xué)子前行。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。