生育造句

更新時(shí)間:2024-08-27 13:31:02

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生育造句

  • 1、結(jié)論:盆腔子宮內(nèi)膜異位癥術(shù)后輔以置左炔諾孕酮宮內(nèi)節(jié)育器對(duì)無(wú)生育要求的婦女是安全的和有效的,患者依從性好。
  • 2、他贊同適度的早婚,認(rèn)為近婚有弊亦有利,對(duì)限制人口和節(jié)制生育的看法是提倡一種“有選擇限制”的觀點(diǎn)。
  • 3、作者昆明市衛(wèi)生局,昆明市人口與計(jì)劃生育委員會(huì)。
  • 4、我愿用我全部的生命從事科學(xué)研究。來(lái)貢獻(xiàn)給生育我。栽培我的祖國(guó)和人民。巴甫洛夫。
  • 5、但讓研究人員吃驚的是,腦垂體缺少胰島素受體的肥胖老鼠能夠生育。
  • 6、舊的裹尸布給新婚燕爾、尚未生育的夫婦用來(lái)鋪婚床。
  • 7、我愿用我作部的,從事研究科學(xué),來(lái)貢獻(xiàn)給生育我栽培我的祖國(guó)和人民。
  • 8、另一方面力求改進(jìn)栽培技術(shù)、調(diào)節(jié)水稻生育期,惡化螟蟲的生活條件,避免或減輕螟害。
  • 9、再也看不見一圈圈生氣蓬勃的油黑的蜜蜂背靠背蹲在蜂室里,保守著生育的最高秘密,他看到的是凄涼的半死不活的睡著了的空殼般的蜜蜂。
  • 10、人類應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)控制自己,做到有計(jì)劃的生育
  • 11、這是一種自然控制生育的方法,稱為哺乳閉經(jīng)避孕法。
  • 12、由于棉花是直根系作物,根系生長(zhǎng)龐大、生育期長(zhǎng),與果樹的生長(zhǎng)有一定的相似性。
  • 13、我愿用我全部的生命,從事研究科學(xué),來(lái)貢獻(xiàn)給生育我、栽培我的祖國(guó)和人民。
  • 14、摩梭人從不結(jié)婚,摩梭婦女一生中會(huì)找許多情人,通過(guò)“走婚”而生育的孩子跟隨母親生活,所有母親都要接受女族長(zhǎng)的監(jiān)管。
  • 15、在此圖像下還刻繪了成排的小人在歡快舞蹈的場(chǎng)面,以表現(xiàn)祈求子嗣繁衍、人丁興旺的愿望。真實(shí)地體現(xiàn)了原始人祈求生育、繁衍人口的群婚制生活場(chǎng)面。
  • 16、因此,這里有必要對(duì)鄉(xiāng)城人口流動(dòng)對(duì)生育行為的影響做一分析。
  • 17、特瑞女士是一個(gè)老處女,她與房屋粉刷工產(chǎn)生了短暫的愛情,因?yàn)楹ε聭言袝?huì)令她喪失農(nóng)場(chǎng)和家族榮譽(yù),即使已經(jīng)超過(guò)了生育孩子的年齡,她也不敢越雷池一步。
  • 18、實(shí)施假節(jié)育手術(shù)、進(jìn)行假醫(yī)學(xué)鑒定、出具假計(jì)劃生育證明的。
  • 19、實(shí)行計(jì)劃生育,對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有好處。
  • 20、有一次,她聽同伙傳說(shuō),某家在物色一個(gè)姨娘,主要條件是要能生育。阿靈對(duì)我媽媽說(shuō):“我去把。我會(huì)生。我生過(guò)?!贝蠹倚λ膊恢泻慰尚?。
  • 21、對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),節(jié)制生育已不再是那么一個(gè)禁忌…
  • 22、在這一戰(zhàn)略框架下,眾多國(guó)家已承諾提高計(jì)劃生育、產(chǎn)前保健及熟練接生員的可及性,這必將降低死產(chǎn)數(shù)量。
  • 23、采用擦拭法測(cè)定冬小麥不同生育時(shí)期的冠層截留。
  • 24、生育后期,莖稈木質(zhì)化,而莖內(nèi)的髓部則形成空心。
  • 25、無(wú)論春播或秋播,各型小麥品種的生育期皆與“生態(tài)高度”呈極顯著正相關(guān)。
  • 26、結(jié)果表明,南京市青年多數(shù)不存在明顯的生育性別偏好,少生晚生已成為其自覺自愿的選擇。
  • 27、生育保險(xiǎn)軌制,調(diào)整了企業(yè)生育費(fèi)用擔(dān)負(fù),由企業(yè)、小我、社會(huì)各擔(dān)負(fù)一局部,實(shí)施社會(huì)統(tǒng)籌辦理。
  • 28、少行房事。除非是為了健康和生育的需要。過(guò)度縱欲,病態(tài)的方式會(huì)傷害你自己和打破別人的平靜。
  • 29、隨著生物時(shí)鐘的滴答聲愈來(lái)愈響,年華日漸老去的嬰兒潮這一代,開始營(yíng)造他們自己的生育小高峰。
  • 30、做過(guò)子宮肌瘤開腹術(shù)后還能生育嗎?
  • 31、認(rèn)為土族人口的生育水平盡管有較快下降,但仍然存在較為普遍的多育和早育現(xiàn)象。
  • 32、女性的身體,布朗認(rèn)為,幾乎可以肯定“受到為生育保持能量?jī)?chǔ)存的生理需要”的激勵(lì),從而努力保持身體內(nèi)每一盎司脂肪不被消耗。
  • 33、選用生育期短的品種,或者選用做青莢上市的品種,立秋前播種。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
  • 34、他說(shuō),在上海注冊(cè)登記結(jié)婚的大多數(shù)新婚夫婦都是獨(dú)生子女,因此都可以生育兩胎。
  • 35、在這篇文章中,作者們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題,食物的價(jià)格如何影響生育和死亡率。
  • 36、這一數(shù)據(jù)根據(jù)的是發(fā)表在“生育與不孕”期刊的一項(xiàng)研究,雖然研究者不知道為什么。
  • 37、我認(rèn)為,關(guān)于生育新技術(shù)的首要問(wèn)題不應(yīng)當(dāng)是它在某種超時(shí)空的絕對(duì)道德意義上是否“正確”,而在于我們何以可能需要這種技術(shù)。
  • 38、她在生育后的恢復(fù)期也需要你的幫助和支持,今后她還需要你幫助照顧孩子。
  • 39、但,我們要向?qū)V频恼缮嫒粘I罴凹彝?em class="special">生育的行為說(shuō)“不”。
  • 40、專家說(shuō),正如人們選擇自己喜歡的一種生育控制的方法,他們也將選擇自己喜歡的艾滋病預(yù)防的方法。
  • 41、她們的發(fā)型婚后就會(huì)有所改變,在生育了第一個(gè)孩子后還會(huì)再作些改變。
  • 42、女人們沒有辦法知道她們的身體是怎么運(yùn)作的,除非她們真的能夠在生育中試過(guò)。
  • 43、然而,如果得到正確的照料,懷孕的低齡女性將來(lái)會(huì)比成年期女性有更好的生育能力。
  • 44、表明人類仍在進(jìn)化的研究以前曾有開展,但是將個(gè)人的生育成功與生理變化直接作比較分析,這被認(rèn)為還是第一次。
  • 45、課程包括特定的生育技巧,比如布拉德利分娩法就很冗長(zhǎng)且很難找到,所以現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)也不能算早了——你肯定想在分娩之前就完成所有的課程。
  • 46、為了控制生育使用基礎(chǔ)體溫法,需要足夠的動(dòng)力和勤勉。
  • 47、我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一個(gè)相當(dāng)緊張的討論,那就是對(duì)女性來(lái)說(shuō),在生育之前剃掉陰毛是否有益。
  • 48、春天也象征著生命和新生;蛋是一個(gè)古老的生育的象征。
  • 49、順便說(shuō)一句,全國(guó)生育診所的冷庫(kù)里都充斥著這種多余的胚胎,我想有些人一定認(rèn)為它們應(yīng)該都具有人的權(quán)利和享有各種特權(quán)吧。
  • 50、這一研究結(jié)果可以解釋為什么那么多無(wú)明顯生育問(wèn)題的夫婦無(wú)法懷孕。
  • 51、影片中也表現(xiàn)了強(qiáng)奸所帶來(lái)的后果:受孕和生育。
  • 52、在整個(gè)歐洲和幾近半數(shù)的世界人口中,包括中國(guó)和日本,對(duì)于下降的人口更替生育水平有一些原因可以考慮。
  • 53、一些男性可能并不意識(shí)自己有生育問(wèn)題,因?yàn)槠淦拮涌赡鼙持麄兣c別的性伴侶懷孕。
  • 54、我該避免些什么,以保護(hù)生育能力?
  • 55、因?yàn)檫@些女人正在生育新一代人口。
  • 56、在下一小節(jié),我們將就如何回答孩子可能提出的關(guān)于生育和性的問(wèn)題給一些建議。
  • 57、我聽說(shuō)過(guò)去馬賽族人將計(jì)劃生育視為冒犯性措施,特別是如果這意味著要縮減家庭規(guī)模和實(shí)行節(jié)育。
  • 58、如果真的是那樣,那么手頭上有所有必要的工具始終是件好事,這就是為什么我們認(rèn)為輔助生育確實(shí)起作用了。
  • 59、年齡生物鐘通過(guò)正常的生育在精子和卵子的產(chǎn)生過(guò)程中被重新設(shè)定,這就是為什么每一代新生兒都有完整的生命周期的原因。
  • 60、他們的信條是,如果夫妻兩人在這種折磨下生存下來(lái),那么他們不僅會(huì)有很好的生育能力,而且他們的孩子都不會(huì)死。
  • 61、性自由始于生育還需要繼續(xù)進(jìn)行下去一個(gè)能滿足需要的教育——關(guān)于我們那遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出生育的性器官的形式和功能的教育。