板書(shū)造句

板書(shū)造句

• 1、三尺講臺(tái)凝聚了老師一生的心血，半壁板書(shū)板書(shū)傾注了老師所有的付出。
• 2、馬老師的板書(shū)清晰而秀麗，令人贊不絕口。
• 3、我教書(shū)也不是三年五載了，怎樣寫(xiě)板書(shū)還是知道一些，用不著你來(lái)指手畫(huà)腳。
• 4、季老師板書(shū)的字寫(xiě)得很端正。
• 5、朱老師一邊講解，一邊板書(shū)。
• 6、同學(xué)們都抬起頭，目不轉(zhuǎn)晴的看著老師寫(xiě)板書(shū)，專心致志，就像在品嘗一道美味佳肴。
• 7、板書(shū)的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆。
• 8、老師在講課的同時(shí)，隨手板書(shū)。
• 9、王悅鼓了鼓勇氣，趁著老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候小聲對(duì)秦楓道。
• 10、班主任拿起教科書(shū)，轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上書(shū)寫(xiě)著板書(shū)。
• 11、百年之后，子孫再也不知道北京有硬書(shū)、黃鸝調(diào)，山西有拉混腔，河北有竹板書(shū)。
• 12、男：只是一夢(mèng)剎那案板書(shū)寫(xiě)牽掛，煙閣思緒流淌訴說(shuō)誰(shuí)的眷戀，女：耗盡魂魄只為再見(jiàn)這一世迭香局，癡迷風(fēng)月為我們看此情無(wú)需再念，男：半世浮華未曾參悟這一室清寒夢(mèng)中夢(mèng)你紅妝染青絲綰，女：天上人間那得一世安好半生求全，男：信口許你共剪西窗夜雨形影不散。
• 13、這一天上午，章老師在講臺(tái)上板書(shū)，就在章老師板書(shū)的這個(gè)時(shí)候，美雪竟然在上課時(shí)偷偷地在畫(huà)畫(huà)。
• 14、不同文體的板書(shū)設(shè)計(jì)各不相同。
• 15、每次在黑板上板書(shū)時(shí)都要搬個(gè)小矮椅來(lái)墊腳的小咲老師。
• 16、勞動(dòng)課的板書(shū)只有適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)要求，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
• 17、秦墨拿起粉筆轉(zhuǎn)身，開(kāi)始在黑板上板書(shū)。
• 18、老師在黑板上寫(xiě)了一大堆公式，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)黑板上的板書(shū)指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里嘰嘰喳喳地講著一大堆正常人聽(tīng)不懂的東西。
• 19、以上環(huán)節(jié)主要呈現(xiàn)名詞性物主代詞，板書(shū)時(shí)用彩色粉筆突出讓學(xué)生注意到這組詞與形容詞性物主代詞的相似和區(qū)別。
• 20、全班同學(xué)見(jiàn)怪不怪，只朝這邊望了一眼，就專心記筆記去了，講臺(tái)上的老師更是從容淡定，板書(shū)寫(xiě)的飛快，自始至終就沒(méi)回過(guò)頭。
• 21、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
• 22、正在寫(xiě)板書(shū)的老師忽的轉(zhuǎn)過(guò)身，捕捉到了王源葉熏對(duì)視的那一刻。
• 23、教室的鈴聲準(zhǔn)時(shí)的響起，晴藍(lán)邁著不快不慢的步子來(lái)到了學(xué)校，一切都是那么平凡，和平常一樣，她卸下書(shū)包，開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)板書(shū)。
• 24、民歌、相書(shū)、快板書(shū)、耍動(dòng)物，也是大伙所喜。
• 25、線索式板書(shū)設(shè)計(jì)精巧、結(jié)構(gòu)新穎，能增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的感染力。
• 26、多向老師求教，特別注意老師上課的板書(shū)，那是同學(xué)們編寫(xiě)知識(shí)結(jié)構(gòu)的典范。
• 27、凌辰背身寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候暗自感嘆。
• 28、語(yǔ)言俏皮、口齒伶俐、表情夸張，融合了“李王高”三派的藝術(shù)特點(diǎn)，借鑒了竹板書(shū)、評(píng)書(shū)及西河大鼓的藝術(shù)特點(diǎn)，形成了自己獨(dú)特的表演風(fēng)格。
• 29、我覺(jué)得她板書(shū)有條理，課件沒(méi)條理。
• 30、然而，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，板書(shū)也能在現(xiàn)代課堂展現(xiàn)出許多多媒體所無(wú)法完成的任務(wù)。
• 31、去了保定，后又和張德全搭伙來(lái)到天津，焦德海改唱竹板書(shū)糊口，而張誠(chéng)甫父子也不能指望說(shuō)相聲掙錢了。
• 32、活動(dòng)中，曲藝演員會(huì)聯(lián)袂各高校相聲社團(tuán)的學(xué)生演員一同演出，共同演繹傳統(tǒng)相聲、山東快書(shū)、快板書(shū)、山東大鼓、雙簧、魔術(shù)、變臉等多種藝術(shù)形式。
• 33、如果邵萍萍在，一定會(huì)排練舞蹈啊、對(duì)口詞、快板書(shū)啦之類的節(jié)目。
• 34、我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中可采用借助音樂(lè)手段；結(jié)合美讀式表演；利用板書(shū)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)展開(kāi)想象等方法來(lái)滲透美。
• 35、如果老師把板書(shū)寫(xiě)在黑板的下面，講臺(tái)的高度攔住了你的視線，你就筆挺的坐著，脖子伸的老長(zhǎng)，你啊，真是小小長(zhǎng)頸鹿。 Hao86.com
• 36、講臺(tái)上一次又一次的換了老師，黑板一邊又一邊的被擦洗，可是若風(fēng)的眼眸里卻沒(méi)有老師，沒(méi)有板書(shū)，只有隱城。
• 37、這個(gè)節(jié)目本來(lái)是說(shuō)唱的，因黑燈下火的，驚動(dòng)鄰舍不好，高太后叫用竹板書(shū)表演。
• 38、在平時(shí)上班主任的課，蕭天其實(shí)不是在上課，他只是在專心致志的等待著楊玉華轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)的一刻，然后腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一幅少兒不宜的畫(huà)面。
• 39、我一邊在黑板上板書(shū)，一邊講解，一邊將眼光看住那學(xué)生，余光卻在四周溜達(dá)。
• 40、茶館雖小，竟也有的是絕活，名流茶館總經(jīng)理于承艷透露，“茶樓文化、御板書(shū)、擂琴”三項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讓茶館名聲在外，賺足了人氣。
• 41、“改革開(kāi)放碩果豐，十八大召開(kāi)春風(fēng)潤(rùn)……”伴著輕快的節(jié)拍，烏蘭牧騎的演員們正在為土右旗薩拉齊鎮(zhèn)大北村的村民們表演快板書(shū)《祖國(guó)更美好》。
• 42、但記我受經(jīng)之日，世尚未有印板書(shū)。
• 43、王老師見(jiàn)全班安靜下來(lái)了，就開(kāi)始了板書(shū)，平時(shí)聽(tīng)得昏昏欲睡的秦瀟這次竟覺(jué)得思路格外清晰，一節(jié)課十分積極，連嚴(yán)格的王老師都忍不住笑了，夸他進(jìn)步大。
• 44、因此，課堂板書(shū)設(shè)計(jì)得當(dāng)與否能直接影響課堂教學(xué)的效果。
• 45、林風(fēng)說(shuō)道，然后對(duì)著教材講完，然后板書(shū)黑板，時(shí)間過(guò)得很快，一下子就下課了。
• 46、張任上課，除了站起來(lái)板書(shū)，其余時(shí)間都是坐著講課。
• 47、老師在黑板上刷刷刷刷的寫(xiě)滿了各種板書(shū)，我們?cè)谙旅嫠⑺⑺⑺⒌母鴮?em class="special">板書(shū)抄在筆記本上以方便我們課后的記憶。
• 48、我的板書(shū)辣么丑，我不能讓別棱知道這是我寫(xiě)的。
• 49、他們喜歡硬硬的厚紙板書(shū)，可以自己拿著。
• 50、大學(xué)校園里，女生們，輕聲細(xì)語(yǔ)的聊侃聲；男生們，生氣勃勃的腳步聲；老師們，噼噼啪啪的板書(shū)聲；就像是一首青春的交響曲。
• 51、四個(gè)小組派一名學(xué)生到黑板前比賽聽(tīng)音，將他們選好的手指圖迅速地放在板書(shū)好的月份旁，初步了解學(xué)生的認(rèn)知情況。
• 52、周老師滿腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(zhǎng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽(tīng)，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書(shū)寫(xiě)的板書(shū)字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學(xué)們的信任。
• 53、所有人齊刷刷地側(cè)頭，原本正在板書(shū)的老師也停下了動(dòng)作。
• 54、代表作快板書(shū)《爺爺收了個(gè)好徒弟》在當(dāng)時(shí)的省人民出版社少兒刊物上發(fā)表后，獲得當(dāng)年的地區(qū)文藝創(chuàng)作二等獎(jiǎng)，他也因此成為邵東最早加入省曲協(xié)的會(huì)員之一。
• 55、小野正處于興奮的狀態(tài)一門心思全部放到了那奇怪的板書(shū)上，自是放任兩個(gè)女孩離去。
• 56、趁李易鵬轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)，遺留項(xiàng)的速度飛奔到后門，‘咔噠’一聲響，后門打開(kāi)了。
• 57、板書(shū)問(wèn)題，讓學(xué)生再聽(tīng)一次錄音，聽(tīng)完回答。
• 58、從教學(xué)內(nèi)容、課堂表達(dá)、教學(xué)重點(diǎn)及板書(shū)的運(yùn)用等幾個(gè)方面對(duì)教師提出要求。
• 59、教師可以在黑板上進(jìn)行板書(shū)，也可以在電腦上的電子黑板上進(jìn)行板書(shū)。
• 60、參考了相關(guān)碩士學(xué)位論文的資料，通過(guò)問(wèn)卷搜集教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)技能評(píng)價(jià)效果。
• 61、利用微格教學(xué)在生物科學(xué)專業(yè)進(jìn)行了教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)變化、板書(shū)技能評(píng)價(jià)的研究。
• 62、板書(shū)是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的一種手段。
• 63、以期為板書(shū)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的使用提供一些可借鑒的指導(dǎo)。
• 64、而且不要只在課堂中學(xué)，課外的知識(shí)和老師的板書(shū)對(duì)你所起到的幫助是一樣的。
• 65、本文的最后一個(gè)部分也是很重要的一部分，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的板書(shū)應(yīng)用技能的提高從宏觀層次提出了一些完善與改進(jìn)策略。
• 66、教師領(lǐng)讀板書(shū)。
• 67、為有效發(fā)揮板書(shū)在理科教學(xué)中的作用，教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇和時(shí)間的控制是教學(xué)思想和能力的體現(xiàn)。
• 68、采用多媒體投影結(jié)合板書(shū)教學(xué)；
• 69、教師在黑板上板書(shū)或出示幻燈片，讓學(xué)生談?wù)搱D片的同時(shí)，填充表格。
• 70、做個(gè)調(diào)查，想成為教師的舉手表示，統(tǒng)計(jì)板書(shū)出來(lái)。
• 71、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，板書(shū)關(guān)鍵詞。
• 72、讓學(xué)生說(shuō)出他們所知道的有關(guān)邀請(qǐng)的句型和答語(yǔ)。教師板書(shū)。
• 73、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的禮物的名稱并板書(shū)。
• 74、借助板書(shū)讓學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確用法。
• 75、這位老師的板書(shū)漂亮。
• 76、順便說(shuō)一下，你們以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的板書(shū)經(jīng)常出錯(cuò)。
• 77、書(shū)或布板書(shū)是非常好的，為嬰兒的年齡，他們正努力抓住和轉(zhuǎn)頁(yè)。