瑯瑯造句

瑯瑯造句

• 1、整個校園里，到處都是瑯瑯的讀書聲。
• 2、上課鈴響了，教室里書聲瑯瑯。
• 3、戲劇文學的語言要求明朗動聽，瑯瑯上口，清亮入耳。
• 4、這首詩語言樸素，感情真摯，讀起來瑯瑯上口。
• 5、選擇什么樣的句式，是根據(jù)思想感情的表達需要決定的，前者有氣勢，讀來瑯瑯上口，后者則形成一種交錯美，有一種特殊的表達效果。
• 6、這首詩讀來瑯瑯上口。
• 7、轉過山去，看到一座漂亮的房舍，里面?zhèn)鞒鰰?em class="special">瑯瑯，噢，原來是一座學校。
• 8、春天的聲音是小朋友們瑯瑯的讀書聲。
• 9、看到這些朝氣蓬勃的孩子，聽著那瑯瑯的讀書聲，心里格外的激動。
• 10、清晨,東方剛剛露出魚肚白,空蕩蕩的校園操場的那一頭,已響起了瑯瑯的讀書聲。
• 11、教室傳師講課聲同瑯瑯讀書聲,似支諧合奏樂曲。 hAo86.com
• 12、能夠增強節(jié)奏感，使語言整齊、語句勻稱，瑯瑯上口，便于記憶和背誦。
• 13、李進章低頭看起來，他對古文只有一知半解的水平，所幸張璁的這份折子寫得并不算很深奧，而且讀上去瑯瑯上口，畢竟他是以論證為主。
• 14、僅僅看了一個開頭，就覺出與其他書的不同來，它的語言是那么準確、精辟、獨到，讀起來又瑯瑯上口，可見作者文字功底極其深厚，且真是用心在寫的。
• 15、她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發(fā)，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。
• 16、該所代辦室的儲蓄代辦員薛喜慶一手捂著肚子，蹌蹌瑯瑯地走出門外，用手指了指歹徒，嘴里想喊什么，卻什么都沒喊出來，就一頭倒在血泊中。
• 17、寫排比句有許多好處。它能夠使人強烈的抒發(fā)自己的思想感情，讀起來瑯瑯上口，有一種音樂感和節(jié)奏感。這樣的句子用在文章里，語言很美，很生動，很形象。使人讀后有一種身臨其境的感覺。
• 18、雖褸衣敝食，猶心懷天下，伴瑯瑯書聲，有崢崢豪情。
• 19、音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。
• 20、熱鬧的運動場才真的壯觀呢！下課時，一群群打籃球的男孩子，一群群跳橡皮筋的女孩子都出現(xiàn)在操場上，上課后，在操場上還能聽到教室傳出的陣陣瑯瑯的讀書聲呢！
• 21、快樂是孩子瑯瑯的讀書聲，快樂是雨點的沙沙聲?？鞓肥窍蛭覀內鰦傻男」?，快樂更是幸福的生活！
• 22、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。
• 23、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！狈苍轮?、花之晨，雪之夕，皆有瑯瑯書聲，奮筆疾書者。我們重新審視了高三，開始了緊張忙碌但又充滿快樂的高三生活。
• 24、就算不提那些深刻的含義，單單是這個對聯(lián)，風對雨，家對國，耳對心，極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
• 25、因為口吃，初踏入社會的瑯瑯其窘，其生澀可想而知，其所經(jīng)歷洋相百出，笑料頻生。
• 26、操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。
• 27、合轍押韻的詩詞，令人瑯瑯上口難忘懷；字正腔圓的戲曲，聲調婉轉意蘊長；剛剛正正的中國人，時刻不忘中國魂。世界母語日，說好母語，做一個堂堂正正的中國人！
• 28、爾等三八之名，瑯瑯上口，超凡脫俗，更有一種清新婉約之意境!
• 29、但教室并沒有想大家預計的那樣書聲瑯瑯，取而代之的是一陣陣小聲說話的嘰嘰喳喳聲，突然只聽“碰!”。
• 30、田園里泥土散播芬芳，工地中機器運作繁忙，公路上汽車鳴叫響亮，學校里學子書聲瑯瑯，這是勞動閃耀的光芒，將我們的生活照亮，祝你五一勞動節(jié)快樂！
• 31、清晨，小溪多美啊，溪水映著燦爛的朝霞像浮動的彩色緞帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。
• 32、很多時候，排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列，營造出一種雷霆萬鈞的氣勢，同時瑯瑯上口，富有樂感。
• 33、這段子乃是后世大名鼎鼎的《滕王閣序》，許多人都能瑯瑯上口，自也不需多表出處。
• 34、一大早，私塾里書聲瑯瑯，一個少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起學習千字文。
• 35、城頭鼓角聲瑯瑯，牙卒林立旌旗張…
• 36、經(jīng)過食物集散地千廝門走上半城，東川書院里仿佛傳出瑯瑯讀書聲，魁星閣寶塔栩栩如生，夫子池邊有孔廟。
• 37、慢慢趟過童年時光，別離了昔日同窗。隱約間還有書聲瑯瑯，轉瞬了老了模樣。從青澀走向成熟，丟失的是那一份單純的快樂。六一節(jié)，愿你快樂像童年一樣。
• 38、上課了，燥熱的空氣里，校園書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。下課了，沒有多少人會在教室里乖乖坐著。操場上滿是在奔跑游戲的人群，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學們大汗淋淋。
• 39、圣廟鐘聲悠揚，大學書院書聲瑯瑯，仿佛還是那個平靜祥和的地方，卻忘了，院外墻上未干的血跡。
• 40、每夜有數(shù)人擊柝，聲瑯瑯徹曉;其轉更攢點，一一與譙鼓相應。
• 41、東進東土，面圣朝見，一仰圣朝天威，樓宇瑯瑯，奇珍異寶，那是修士夢想的天國。
• 42、侍者數(shù)百人，多女子及少男，庭中有珠玉之樹，蒙茸叢生，龍虎辟邪，游戲其間，但聞瑯瑯有如銅鐵之聲，不知何物。
• 43、暑假開始后，臺州椒江區(qū)的育才路熱鬧非凡，不時從店面房里傳出孩子瑯瑯的讀書聲，這是各類補習班在授課。
• 44、她總是在一片書聲瑯瑯中悄無聲息的出現(xiàn)，揪出那些在早讀課上不讀書的、不出聲讀書的、玩耍、打鬧、嬉戲、睡覺的同學。
• 45、走進職教科技園，環(huán)境宜人，書聲瑯瑯，花紅樹綠，心曠神怡。
• 46、我認為我們學校是學習的樂園。每天到了清晨，都能聽到同學們瑯瑯書聲，清脆、悅耳；做作業(yè)時齊刷刷的“沙沙”寫字聲讓人陶醉；一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作都出自我們一雙雙靈巧的手，教會我們用自己的雙手來創(chuàng)造未來美好的生活。
• 47、瑯瑯的讀書聲從各個課室里飛出來。像動人的童聲大合唱，音符滿天。
• 48、學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲，把整個校園變得那么的神圣。
• 49、晨讀書聲瑯瑯，寫字字字漂亮，就為六一那顆小小星章；歌兒天天遍遍唱，舞蹈日日曲曲練，就為六一那天精彩表演；快樂的節(jié)日，最美的期盼。心中的夢想，就在眼前。六一快樂！
• 50、魏晉風骨，王謝風流，我們誦得瑯瑯，恰似舊日時光。便是千年一夢，溫熱黃粱。
• 51、疊韻詞語言淺顯明快、瑯瑯上口，令人心情愉悅，并使語意內涵豐富多彩。
• 52、還是攀坐在父親膝頭的年齡，上百首古詩就已能瑯瑯上口，到了少女時期，執(zhí)筆屬文，展卷吟詩，更是錦心繡口，吐屬風流。
• 53、這首詞、韻律，大氣淋漓，瑯瑯上口，我非常喜歡。
• 54、校園的美景，是那綠樹環(huán)抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統(tǒng)一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……
• 55、他生動具體、氣勢宏偉的一系列頌歌，不僅是當時婦孺皆知、瑯瑯上口的文學詩篇，而且是有名有姓、有根有據(jù)的鮮活歷史。
• 56、她將家搬了兩次，最后搬到一個學宮古代的學校旁邊，每天可聽到瑯瑯書聲，可看到揖讓進退之禮，使孟子變得溫文而雅，行坐有禮。
• 57、下午的時光，普通的學校依然書聲瑯瑯，但南城中學卻靜得宛若暑假，相對應的，街道上人煙稀少。
• 58、在配合前一章的打扇小宮女，兩章的標題讀起來可謂瑯瑯上口。
• 59、滿人的字輩一般由吉利的單字組成，或四言或五言或七言，綴連起來，瑯瑯上口，組成代表一定含義、體現(xiàn)一定價值觀、或對子孫寄與殷切期望的詩句。
• 60、詞采華美，著意為文，讀來瑯瑯上口。
• 61、山坡上，草堂中，窗外翠竹擺動，屋內書聲瑯瑯。
• 62、知了聲聲，道著暑假的離別；楊柳依依，又到開學的時節(jié)?；氐绞煜さ恼n堂，又見可愛的同窗，書聲瑯瑯中任心情徜徉，追逐嬉鬧中讓青春飛揚！祝開學快樂，好好學習，天天向上！
• 63、段賢弟的詞還是如此自然流暢，平白如話，讀來瑯瑯上口，風格有些獨樹一幟啊，下官著實佩服。
• 64、藹藹冬風寒，瑯瑯環(huán)佩音。天操爆滅殺，蒼海老龍吟。唐家三少。
• 65、也可以自己創(chuàng)造新的酒令出來，但是一般人沒有一定的猜碼水平是想不出既合乎情理有瑯瑯上口、符合情境的酒令。
• 66、燕子來時撐長篙覓一輪江月，待離去墨已干山色垂閣軒，秋聲收盡釀成醪喚酒中仙，書聲瑯瑯又誦誰筆下詩書一頁千年。
• 67、每當鐘聲響起，語言的犁鋒便劃過板結的心田，在瑯瑯的讀書聲中耕耘著一個綠色的夢。
• 68、軒砌之下，植以白環(huán)之樹，丹剛之林，空青萬條，瑤干千尋，無風而神籟自韻，瑯瑯然皆九奏八會之音也。
• 69、天漸漸亮了，校園里響起了瑯瑯的讀書聲，勤快的值日生開始忙碌著打掃清潔區(qū)。整個校園又燃起了勃勃的生機。這自然界與人的和諧，凝聚了這校園的美麗。
• 70、在這般美好的自然環(huán)境中，尋一方書院，捧一本古書，伴隨著鐘磬諧音，管弦疊奏，書聲瑯瑯，穆然而見禮樂承平景象。
• 71、十年動亂期間，學校遷往井岡山，教學樓里人去樓空，一派悲涼氣氛;撥亂返正后校園恢復生機，青藍湖邊重新響起瑯瑯書聲。
• 72、我留戀母校。那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿；那多功能教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風景線；那飽藏古今中外文學讀物的圖書館則是豐富我們業(yè)余生活充實我們精神世界的最佳去處。
• 73、嵩陽書院興盛之時，各地學子慕名而來，書聲瑯瑯，弦歌不絕，在周圍的佛道寺觀之中，自然別有一番韻味。
• 74、早晨，太陽的小鬧鐘還沒有響，梧桐數(shù)顯得睡意惺忪。夜晚的濕氣也沒有散，在她的周圍形成一層或濃或淡的白紗。隨著同學們陸陸續(xù)續(xù)來到學校，校園里慢慢熱鬧起來，瑯瑯的讀書聲喚醒了沉睡一夜的梧桐樹。
• 75、告別林蔭校園，揚帆起航，展開拼搏的篇章；告別書聲瑯瑯，豪情萬丈，追逐心中的夢想；告別昔日同窗，情誼綿長，寄語真情的愿望。畢業(yè)之際，愿你懷著憧憬，邁向成功的方向！
• 76、今天的鎮(zhèn)中校園可以用得上環(huán)境整潔，學生文明，秩序井然，車輛停放整齊劃一，操場圍墻富有文化氣息，教室里有學生瑯瑯書聲，辦公室中是教師伏案工作的身影，處處讓人感受到濃郁的校園文明風。
• 77、還記童子尚不解月光自顧自把鄉(xiāng)愁誦得瑯瑯，夫子道走神打手掌可她正窗外唱歌謠。
• 78、它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。
• 79、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。
• 80、這首詩讀起來瑯瑯上口。
• 81、他把那首詩念得瑯瑯上口。
• 82、為了寫出瑯瑯上口的商業(yè)備忘錄，他們應該分析亞歷山大·蒲柏詩句的對仗。
• 83、別忘了它的旋律也很瑯瑯上口啊。
• 84、孩子們把這首詩念了又念，現(xiàn)在都能瑯瑯上口了。
• 85、陽光中的瑯瑯笑聲，現(xiàn)在依稀聽得見，只是，兒時的玩伴，現(xiàn)在失去聯(lián)系了。
• 86、在緬甸取得藝術成功不僅需要瑯瑯上口的流行歌曲。
• 87、我喜歡書聲瑯瑯的教室，在這里我們高聲地朗讀，快樂地學習，盡情地在知識的海洋里遨游。
• 88、斯里蘭卡的「塔米爾之虎」反叛軍，在他們控制的斯里蘭卡島部份地區(qū)自行宣告成立的國家，早已擁有國花和國旗，現(xiàn)在他們徵求一首易于瑯瑯上口的國歌。
• 89、當瑯瑯書聲淹沒于隆隆炮聲中時，孩子們除了眼中充滿的驚恐和無助，還有心理蒙上的深深陰影。
• 90、兩者都有瑯瑯上口的主題曲。
• 91、助理編輯的第二個關鍵目標是使文章瑯瑯上口。瑯瑯上口同通俗易懂不是一個概念。
• 92、學校里傳來瑯瑯的讀書聲。