著者造句

著者造句

• 1、這部有關(guān)知青主題的小說，三易其稿，終于出版。著者在一次"插兄"聚會上公諸同好，作為禮物，分送朋友。
• 2、南非生理學(xué)家，同時也是網(wǎng)絡(luò)版"體育科學(xué)"的合著者，羅斯塔克說拉伸對神經(jīng)系統(tǒng)影響很大，反射波會阻止肌肉進行過度拉伸。
• 3、這樣的書不會給著者添增名聲的吧。
• 4、“那是不允許的，”研究合著者紐約州立大學(xué)石溪分校生物物理學(xué)家嚴貫橋說道。
• 5、任何大會職員及選手未按規(guī)定穿著者，裁判委員會可取消其資格。
• 6、這種驗收流程不僅可省去人工驗收需要核對并修正書名、著者、定價的過程，同樣還可省去錄入到貨數(shù)量的步驟。
• 7、限于篇幅，下面略舉其中彰明較著者數(shù)端，以概其余。
• 8、此外，還提供有著者索引、郵件列表、相關(guān)站點鏈接等內(nèi)容。
• 9、坡后以詞著者，有晁無咎、周邦彥諸人，而賀鑄又稱霸一時，詞絕幽艷。
• 10、由于著者的先驗論和唯知識論世界觀的影響，所以，他的方法論分析所運用的“證偽原則”是純粹形而上學(xué)的方法論。
• 11、圣荷西州立大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授、本研究合著者愛德華斯特林漢姆說：“社交飲酒能夠建立社會資本?！北疚牡牧硪晃缓?em class="special">著者是貝散尼彼得斯。
• 12、為了防止空洞說教，教材編著者特地加了一個此前常有的作文做反例。
• 13、當然，書中談及小說、散曲、鼓子詞、雜劇等俗文學(xué)時，精彩之處頗多，此與著者的另一部重要著作《中國俗文學(xué)史》一脈相通，此處不多贅言。
• 14、集團軍和方面軍而戰(zhàn)功卓著者則廖若星辰。
• 15、不用著者拙筆饒舌介紹，讀者諸君當已明白，為首四女除桃花教主辣手仙娘古春芳外，其余三女便是金花堂主柳如黛，銀花堂主關(guān)鳳貞，玉花堂主司徒筠。
• 16、美麗是屬于自信者的，從容是屬于有備者的，奇跡是屬于執(zhí)著者的，成功是屬于頑強者的。擁有自信，做好準備，執(zhí)著追求，頑強拼搏，定能收獲成功的快樂。
• 17、這種方法以報導(dǎo)敘述來呈現(xiàn)人物的思想，但嚴格地篩用只適合這個角色的詞匯，并把一些正式敘述文體通常會有的附加語——“她想”“她疑惑”“她自問”等——給省略掉。讓讀者覺得直接進入了角色心里，但又不會全然抹殺掉著者在話語敘述中的參與。戴維·洛奇。
• 18、地方志里當然不只有數(shù)據(jù)，那些由遷徙重新完成的土地資源占用，潛江縣“占田多者皆流寓豪恣之人，土著者反為其佃仆，貧弱受累，賦役不均”。
• 19、見微知著者才能真正打開這個世界的門。
• 20、將書套拆下，眼前是一本全白的書，只有書脊上印著以精致字型打印的著者名及書名。 hAo86.com
• 21、該研究報告的合著者沙恩說：“在亞馬遜考古學(xué)中，你總會發(fā)現(xiàn)不同的生態(tài)系統(tǒng)生活著不同的人群?！薄?/span>
• 22、著者還不憚煩勞，為本書數(shù)百個中外藝術(shù)知識點作了知識鏈接，使本書具有工具書、百科知識的性質(zhì)，讀了開闊眼界，方便實用，體例上也別開生面。
• 23、如果你只知道作者的姓名，那就本著者目錄。
• 24、著者集學(xué)者、作家、郵人于一身，學(xué)問郵識飽滿，文筆清新幽默，其目光睿智，見解奇穎且內(nèi)涵豐實。
• 25、在教科書編著者們采用了一個特別的復(fù)述之后，那個故事就在實驗后的幾十年里被廣為流傳。
• 26、究其原因，在于編著者對詞匯的多義性、符號的多指性認識不足。
• 27、書分上中下三卷;目錄及卷端下題著者“登仕郎守新淦縣令知鎮(zhèn)事賜緋魚袋李中”;目錄后有刊刻牌記“臨安府棚北睦親坊南陳宅書籍鋪印”一行。
• 28、《夢溪筆談》的著者沈括亦穿鑿附會，說蘇軾有根到九泉無曲處，世間惟有蜇龍知。
• 29、著者索引中有按著者姓氏字母順序排列的著錄。
• 30、鞋子也可透露出許多關(guān)于穿著者的事。
• 31、均其較著者;即令位尊望重如麥克阿瑟，亦所難免。
• 32、有人借書，有人偷書，還有人跟著者要贈閱本。
• 33、其中之彰明較著者，厥為北宋名僧契嵩，以沙門立場，大唱佛儒一家之論。
• 34、葉廖緬科元帥送給自己的合著者一臺冰箱。
• 35、研究結(jié)果的合著者亞力克?比爾是一個心理學(xué)的研究生。他說：“我們研究人們在觀看異性照片的性誘惑時做出的第一反應(yīng)?！?。
• 36、讓我們來了解一下字典的編篡過程以及編著者是如何闡釋詞義的。
• 37、“無則同于龜毛兔角，云何不著?“有不著者不可名無，無相則無，非無則相，相有則在，云何無著?“是故應(yīng)知，一切無著，名覺知心，無有是處。
• 38、它們很脆弱。許敏說，她是文章的合著者，也是費英堡學(xué)院的研究助理教授。
• 39、我還注意到，從圖書館借來的這些書，恰是課本的著者經(jīng)常在腳注中提到的。
• 40、著者們提到，社交活動是復(fù)雜的認知經(jīng)歷，可能對控制注意力與警惕性的大腦區(qū)域容易迅速造成疲勞。
• 41、著者還說，“正如自我展示能讓對話中充滿親密感，長而深入的談話在互動中也能意味深長。”
• 42、此外，在傳統(tǒng)的出版過程里，通常由圖書館承擔訂閱費，生產(chǎn)者（著者）、評審和消費者（讀者）并不知道由那個單位付錢。
• 43、著者們總結(jié)道，嬰兒期飲食干預(yù)對于預(yù)防幼兒早期過敏性疾病的長期效果尚有待更多的研究以形成文件指南。
• 44、著者總結(jié)說，對于缺血性心血管并發(fā)癥，匹格列酮有好的影響，而且這個影響是獨立于匹格列酮的降糖作用的。
• 45、本文中，著者闡述了我國傳統(tǒng)建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督體制的建立及時代背景，并分析了傳統(tǒng)體制的特點及其不足；
• 46、在本文中，著者建議了一個新的解法，可以用來求得予應(yīng)力損失的計算精確值。
• 47、通過對圖書館現(xiàn)有著者號選取方法的分析，指出其方法的不足之處，提出了改進的意見。
• 48、本文介紹在綜合考慮讀者閱讀傾向，圖書內(nèi)容、出版和著者等情況的基礎(chǔ)上推薦圖書的方法。
• 49、“研究者、編者、著者、師者”四重身份的重合、互動使張我軍成為中國日語教育史上具有劃時代意義的教育家。
• 50、《通用漢語著者號碼表》具有較強的規(guī)范控制性，取號便捷。
• 51、對《墨子》全書的結(jié)構(gòu)作一分析，考證各篇的成書年代及著者，是系統(tǒng)研究墨學(xué)的一個重要內(nèi)容。
• 52、著者補充說：“但是這一臨床實驗結(jié)果的生物機制目前尚不清楚。”