讀法造句

讀法造句

• 1、為了能提高記憶效率，既快又準(zhǔn)確地掌握詞匯，本文從列表記誦法、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法、構(gòu)詞記憶法、大量閱讀法及語(yǔ)境學(xué)習(xí)法等方面對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得的方法進(jìn)行了探討。
• 2、本文列舉了平話(huà)和粵語(yǔ)常見(jiàn)的幾個(gè)古莊母字的特殊讀法，并通過(guò)漢語(yǔ)方言的比較以及與少數(shù)民族語(yǔ)言的比較，說(shuō)明它產(chǎn)生的可能。
• 3、的不同讀法：窮人讀：“錢(qián)哪？”醫(yī)生讀：“切哪？”商人讀：“欺哪？”官員讀：“權(quán)哪？”光棍讀：“妻哪？”花心男讀：“妾哪？”戀人讀：“親哪？”乞丐讀：“去哪？”強(qiáng)盜讀：“竊哪？”地產(chǎn)商：“圈哪？”貧民讀：“遷哪？”政府讀：“拆哪？”結(jié)論：政府發(fā)音最準(zhǔn)確。
• 4、“字面、字間、字外”閱讀法是一種由表及里，即通過(guò)表層、深層至評(píng)價(jià)層的閱讀方法。
• 5、在這些討論氛圍的影響下，學(xué)者們創(chuàng)造出了近代中國(guó)語(yǔ)言中陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲這四聲調(diào)的基礎(chǔ)讀法，讓“汲來(lái)江水煮新茗；買(mǎi)盡青山作畫(huà)屏”這樣的詩(shī)句，朗誦起來(lái)更富節(jié)奏和韻致。
• 6、考試題型法律方面的居多，這對(duì)讀法碩的王然沒(méi)啥難度。
• 7、曾幾何時(shí)，讀法科在國(guó)人眼中乃是“干祿之終南捷徑”，而在“依法治國(guó)”被確立為國(guó)家方略之后，法科學(xué)子的就業(yè)不熱反冷，值得深思。
• 8、《紅樓夢(mèng)》最好的讀法應(yīng)該是同情，隨書(shū)中人物同哭同笑、同愛(ài)同恨，正如護(hù)花主人所說(shuō)，“真是夢(mèng)中說(shuō)夢(mèng)”。
• 9、生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎；生活是一部無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都有自己的讀法；生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎么演算都是徒勞。
• 10、我聽(tīng)過(guò)的話(huà)還沒(méi)有我見(jiàn)過(guò)的東西多?！梢哉f(shuō)那也是書(shū)吧，也許這可以叫做“讀物”。物比人、比書(shū)都難讀，它不會(huì)說(shuō)話(huà)；不過(guò)它很可靠，假古董也是真東西?！幌胝f(shuō)明到處有物如書(shū)，只是個(gè)人讀法不同。金克木?
• 11、漢詩(shī)文訓(xùn)讀法是一種雙向處理漢詩(shī)文與和文，使二者相互訓(xùn)譯轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言機(jī)制，是日本接受漢籍并進(jìn)而創(chuàng)作漢詩(shī)文之津橋。
• 12、借回去之后，至于怎么個(gè)讀法，張先生說(shuō)主要還是靠他陪孩子一起讀，必要時(shí)讓孩子背誦下一部分。
• 13、與其強(qiáng)迫他們接受這種裝模作樣的做學(xué)問(wèn)的讀法，不如鼓勵(lì)他們一次讀完全劇，然后討論他們?cè)诘谝淮慰焖匍喿x中所獲得的東西。莫提默··艾德勒?
• 14、每一個(gè)人都是一卷書(shū)籍，假如你懂得正確的讀法的話(huà)。
• 15、所謂革命讀法，就是把殺雞宰羊的聲音與觸電的感覺(jué)混在一起。那時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，趕上這會(huì)兒，準(zhǔn)以為神經(jīng)有毛病?？磥?lái)郭路生挺正常，是我們的時(shí)代瘋了。
• 16、本文介紹用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)量板定點(diǎn)的網(wǎng)格判定和分析取數(shù)存在的問(wèn)題，并提出了取數(shù)精度較高的百分法和準(zhǔn)確判讀法。
• 17、當(dāng)年朋友們都去研習(xí)什么速讀法，說(shuō)是可以提高閱讀效率，當(dāng)然，為了應(yīng)對(duì)考試什么的，這樣的閱讀技巧還是應(yīng)該學(xué)學(xué)。
• 18、這個(gè)詞，不同的人有不同的讀法。光棍念：妻哪？；戀人念：親哪？；乞丐念：去哪？；窮人念：錢(qián)哪？；醫(yī)生念：切哪？；奸商念：欺哪？；官員念：權(quán)哪？；小偷念：竊哪？；開(kāi)發(fā)商念：圈哪？；城建念：拆哪？；拆遷戶(hù)念：遷哪？對(duì)朋友念：吃啦？
• 19、同樣一套現(xiàn)代漢語(yǔ)“”、“”、“”的舌面音，就有兩種從前的讀法。
• 20、據(jù)悉，王后雄考試記憶學(xué)傳授的超級(jí)記憶法，創(chuàng)意思維導(dǎo)圖法，全腦式速讀法，想象學(xué)習(xí)法等，能夠顯著提高中小學(xué)生的記憶力。
• 21、在伊薩卡之后，我得到了一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，到牛津大學(xué)攻讀法學(xué)碩士學(xué)位。這個(gè)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)激烈，很難進(jìn)入。
• 22、生活和做夢(mèng)是同一本書(shū)的兩種讀法，按順序閱讀是生活，隨便翻閱是做夢(mèng)。
• 23、“一旦符號(hào)的讀法可以辨識(shí)，溝通聯(lián)絡(luò)就更加靈活，”大衛(wèi)德森說(shuō)，“這樣產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果就是，人們?yōu)榱穗[瞞事實(shí)而故意用得含糊不清。”。
• 24、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)究竟該用國(guó)際音標(biāo)還是自然拼讀法一直都有爭(zhēng)議。
• 25、阿爾都塞哲學(xué)中出彩的觀點(diǎn)應(yīng)該是源生于拉康的癥候閱讀法。
• 26、文章從閱讀法的介紹、課堂氣氛的營(yíng)造以及作業(yè)的設(shè)計(jì)三方面對(duì)此進(jìn)行了探討，以其找到更有效的泛讀教學(xué)法。
• 27、在這些新特點(diǎn)背后，本次關(guān)于新詩(shī)讀法的論爭(zhēng)揭示出新詩(shī)在電子傳媒時(shí)代如何求存發(fā)展的思路問(wèn)題。
• 28、袁旺說(shuō)兒子看到爸爸遭遇不公，發(fā)誓一定考出去攻讀法律專(zhuān)業(yè)，不讓父親再蒙此大難。
• 29、長(zhǎng)期以來(lái)，人們?cè)诮味蠈W(xué)的范式中理解歷史唯物主義，造成了對(duì)這一學(xué)說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)決定論”的或“生物主義”的讀法。
• 30、如今的大學(xué)讀法醫(yī)，基本都是尖端科技，使用一些科學(xué)儀器來(lái)驗(yàn)尸，這洗冤集錄里的內(nèi)容倒是用處不大，所以宋小仙也偷懶不曾讀過(guò)。
• 31、目前新疆耕地鹽漬土遙感調(diào)查常用方法為人工目視判讀法。
• 32、當(dāng)日，馬樂(lè)穿一件干凈的白色襯衫，短平頭，戴一副銀邊眼鏡，在審判員宣讀法庭調(diào)查情況時(shí)，馬樂(lè)一直在被告席上低著頭。
• 33、勒布朗為父親工作了一段時(shí)間，后來(lái)開(kāi)始攻讀法律。
• 34、而讀法律的，更是面臨“法律文憑賤如糞土”的質(zhì)疑。
• 35、逼真的發(fā)音，幫助學(xué)習(xí)者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。
• 36、這些字的韻母讀法十分接近浙江北部地區(qū)的吳語(yǔ)。