人文學(xué)科造句

人文學(xué)科造句

• 1、人文學(xué)科需要一線的觀察，因此我們長(zhǎng)期歡迎來(lái)自各行各業(yè)讀者的投稿與反饋，當(dāng)然，一經(jīng)采用，將有薄酬奉上。
• 2、學(xué)習(xí)人文學(xué)科可提高你的讀寫能力。
• 3、雖然紐約州立大學(xué)的奧爾巴尼校區(qū)在從新聞學(xué)到商學(xué)所有專業(yè)的錄取人數(shù)上已有所下調(diào)，但是暫停這五個(gè)人文學(xué)科的教學(xué)在公眾和媒體上引起了很大反響。
• 4、任何年級(jí)中，大約半數(shù)的劍橋?qū)W生學(xué)習(xí)文科以及人文學(xué)科，其中許多人已經(jīng)成為在文科，印刷業(yè)以及廣播媒體中的佼佼者。
• 5、不僅所有的人文學(xué)科不會(huì)只有一個(gè)選擇，浩瀚的社會(huì)科學(xué)也不會(huì)。
• 6、然而，他們也表示，完全不再?gòu)?qiáng)調(diào)人文學(xué)科會(huì)引來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。
• 7、語(yǔ)言障礙阻礙了學(xué)術(shù)領(lǐng)域的許多努力；科學(xué)已經(jīng)有了自己的一套話語(yǔ)體系，人文學(xué)科繼續(xù)建立自己的語(yǔ)言。
• 8、它的內(nèi)容當(dāng)然不全部是醫(yī)學(xué)，也不是基本上都與醫(yī)學(xué)相關(guān)，抑或就此而言也不關(guān)乎任何傳統(tǒng)的人文學(xué)科。
• 9、從人文學(xué)科的出版文化來(lái)看，開放近用的財(cái)務(wù)考量，不應(yīng)設(shè)限于上述的財(cái)務(wù)模式。
• 10、把課上要講的內(nèi)容設(shè)計(jì)好自然重要，但不是最重要，一個(gè)老師對(duì)他的學(xué)生要付出人和人之間的最平常樸素又真誠(chéng)的情感，人文學(xué)科的課業(yè)，講授者不投入情感，課是不可能上好的。王小妮?
• 11、從個(gè)體存在的角度來(lái)看，巴赫金的對(duì)話理論是從人的特殊存在方式推衍出了人文學(xué)科獨(dú)特的研究方法。
• 12、而另外一些人則認(rèn)為，他們應(yīng)該得到更全面的教育，花更多的時(shí)間在人文學(xué)科上。
• 13、在他看來(lái)，我們確實(shí)該重新審視“什么才是我們值得關(guān)心的、什么才是我們應(yīng)該珍惜的”，人文學(xué)科確實(shí)需要討論一番了。
• 14、然而，即使人文學(xué)科一度把道德教育作為他們的目標(biāo)之一，他們已不再付諸行動(dòng)了。
• 15、雷教授在人文學(xué)科領(lǐng)域上擁有杰出成就，因此被選為澳洲人文學(xué)院院士及后更擔(dān)任國(guó)際秘書長(zhǎng)。
• 16、所以幾乎不可避免的是：在未來(lái)幾年里，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)不景氣，人文學(xué)科將繼續(xù)它們長(zhǎng)期來(lái)的衰落。
• 17、于是，由于缺乏人文學(xué)科的底蘊(yùn)，又總是力圖表現(xiàn)一下某些意念，這就難免不生拼硬湊，把自己并不理解，更不曾吃透的理念，強(qiáng)加在建筑設(shè)計(jì)上。
• 18、教師不再認(rèn)真誠(chéng)摯地承擔(dān)傳承解惑的使命，年輕的學(xué)生們又需要足夠的快樂，足夠的娛樂性，足夠的輕松。雙方忽略了比知識(shí)積累和謀一份職業(yè)更深厚更沉重的東西，人文學(xué)科尤其如此。王小妮?
• 19、牛津大學(xué)城的學(xué)生將設(shè)置一塊標(biāo)志牌，以示他們不會(huì)容忍撤銷對(duì)人文學(xué)科的公共資金支持，他們不會(huì)容忍大學(xué)以自由市場(chǎng)的方式收費(fèi)。
• 20、人文學(xué)科研究中心與教育局合作舉辦有關(guān)新高中中國(guó)文學(xué)課程，供現(xiàn)職中學(xué)教師報(bào)讀。
• 21、作為一位移民的后代，杜聰遵從家人的意見，放棄了高中時(shí)喜歡的人文學(xué)科，轉(zhuǎn)而在哥倫比亞大學(xué)選擇工程專業(yè)，但不久便投身商業(yè)生涯。
• 22、位于頂端的是數(shù)學(xué)和語(yǔ)言，接著是人文學(xué)科，處在最底端的是藝術(shù)。
• 23、相比之下人文學(xué)科專業(yè)學(xué)生在離開大學(xué)后并沒有一套特殊的技能。
• 24、在他開始反抗外國(guó)人壓迫入侵中國(guó)之前，他是北京大學(xué)人文學(xué)科的主任。
• 25、然而，在兩年制?？茖W(xué)校中，最流行的是文理科專業(yè)，基礎(chǔ)類學(xué)科及人文學(xué)科。
• 26、在我教過的其他學(xué)校，也有類似的評(píng)論，人文學(xué)科入門課程典型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是怎樣怎樣的。
• 27、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)，以及其他人文學(xué)科的課程，賦予學(xué)生大量的機(jī)會(huì)去探索其個(gè)人情感。
• 28、我認(rèn)為人文學(xué)科的學(xué)校對(duì)于個(gè)人的發(fā)展很重要，但是它對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展同樣相當(dāng)重要。 [hao86.com好工具]
• 29、本文具體探討了科學(xué)美學(xué)思想在元素周期律發(fā)現(xiàn)、建立過程中所起的誘發(fā)作用，認(rèn)為屬于人文學(xué)科的美學(xué)思想與科學(xué)研究具有深層結(jié)構(gòu)的同源性。
• 30、在戴爾班科先生看來(lái)，在清晰地表達(dá)人文學(xué)科的諸多好處方面，做得最好的，是奧巴馬總統(tǒng)。
• 31、有些批評(píng)者認(rèn)為，斯諾對(duì)科學(xué)和人文學(xué)科之間的鴻溝估計(jì)過高，而另一些則表明，他為之焦慮的分裂實(shí)際上是一件好事情。