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同論造句
- 1、參照體是多種多樣的，應(yīng)當(dāng)把它同論域等區(qū)別開(kāi)來(lái)。
- 2、保持對(duì)不同論述的警惕，才能保持自己的獨(dú)立性。探尋就是要不斷相信、不斷懷疑、不斷幻滅、不斷摧毀、不斷重建，為的只是避免成為偏見(jiàn)的附庸?；蛘哒f(shuō)，煽動(dòng)各種偏見(jiàn)的互毆，從而取得平衡，這是我所理解的‘探尋’。
- 3、務(wù)必要記得，在引用不同論點(diǎn)和證據(jù)時(shí)，要加上注腳。
- 4、保持對(duì)不同論述的警惕，才能保持自己的獨(dú)立性。探尋就是要不斷相信，不斷懷疑，不斷摧毀，不斷重建，為的只是避免成為偏見(jiàn)的附庸。
- 5、英美代理法建立在等同論基礎(chǔ)上，分為顯名代理、隱名代理、不披露本人的代理。
- 6、全球一體化是當(dāng)今時(shí)代的特征，全球一體化中文化發(fā)展趨勢(shì)是最具爭(zhēng)議性的課題，文明趨同論和文明沖突論等各種學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)粉墨登場(chǎng)。
- 7、山頭山下有清水助之亦吉，惟忌爐火就位相克，此金體薄不能反源定主夭，運(yùn)限同論。 (好工具h(yuǎn)ao86.com)
- 8、文章以全球風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)作為背景，探討了斯德哥爾摩綜合癥的典型表現(xiàn)及其成因，并嘗試基于認(rèn)知失調(diào)論和社會(huì)認(rèn)同論來(lái)進(jìn)行替代解釋。
- 9、中國(guó)的父母和老師不提倡爭(zhēng)同論異，獨(dú)立思考，創(chuàng)造思維，不重視解決問(wèn)題的能力。
- 10、我為了開(kāi)脫罪責(zé)，不惜自貶身價(jià)，佛頭著糞，將自己和烏龜同論。
