培智造句

更新時(shí)間:2024-11-10 19:52:20

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培智造句

  • 1、因此,在培智學(xué)校課程改革中有必要讓教師參與其中,要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
  • 2、吉林省在長春特殊教育師范學(xué)校和寬城培智學(xué)校進(jìn)行的試驗(yàn),給吉林省的特殊教育信息化提供了發(fā)展的樣本。
  • 3、本研究以北京地區(qū)培智學(xué)校班主任教師和家長為調(diào)查對象,考察了他們對家長參與的態(tài)度。 (好工具h(yuǎn)ao86.com)
  • 4、為了解培智學(xué)校教師對目前課程的看法,本研究對培智學(xué)校教師進(jìn)行了調(diào)查、分析。
  • 5、一直以來,昆明的特殊教育在全省都處于龍頭地位,新萌學(xué)校、培智學(xué)校和盲啞學(xué)校承擔(dān)著這些孩子的教育任務(wù)。
  • 6、結(jié)論培智學(xué)校學(xué)生家長對脆性綜合征的了解很少,但對此病的高危篩查接受性高。
  • 7、本調(diào)查為培智學(xué)校義務(wù)教育課程研制的基礎(chǔ)研究。
  • 8、培智學(xué)校學(xué)生普遍存在嚴(yán)重的行為問題,改善家庭環(huán)境、重視個(gè)體化教育是矯正行為問題的關(guān)鍵。
  • 9、我們還在北京的一些孤兒院和培智學(xué)校開展工作。
  • 10、結(jié)果表明,培智學(xué)校教師對課程內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)效果多方面不滿意,希望課程改革,但又安于現(xiàn)狀。
  • 11、高學(xué)歷特教教師的心理健康問題比較突出;培智學(xué)校教師的心理健康水平比聾校和盲校的教師差。
  • 12、樹培智黨員形象,展培智黨員風(fēng)采。