[唐代]王建

精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海,海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池,海中魚龍何所為。
口穿豈為空銜石,山中草木無(wú)全枝。
朝在樹頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。
高山未盡海未平,愿我身死子還生。

精衛(wèi)詞·精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海譯文

精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海,海邊石子青磊磊。精衛(wèi)啊精衛(wèi),是誰(shuí)讓你來(lái)填平這大海?看那海邊蒼青的石子木塊累累堆積!

但得海水作枯池,海中魚龍何所為?你誓要將大海填平變成枯池,海中的魚龍水族到底都做了些什么?

口穿豈為空銜石,山中草木無(wú)全枝。你口喙傷痕累累皆因銜取堅(jiān)硬木石?山中草木都已沒(méi)有了完整枝丫!

朝在樹頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。你早晚在枝頭和大海里來(lái)回奔波,你不辭辛苦勞碌,奮飛穿行不息止啊,羽翼受到摧殘時(shí)時(shí)墮落在海里。

高山未盡海未平,愿我身死子還生!高山的木石沒(méi)有搬盡,洶涌的大海還未填平,真希望當(dāng)初是我淹死而你得以生還。

精衛(wèi)詞·精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海注解

1
磊磊:山石眾多而委積的樣子。只要。
2
何所為:做什么。破。
3
空:僅僅。

精衛(wèi)詞·精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海賞析

相較其他詩(shī)人寫精衛(wèi)的詩(shī)歌,本詩(shī)視角新穎,不是對(duì)精衛(wèi)本身進(jìn)行評(píng)價(jià),而是就其填海這一行為做理性思考,其中有對(duì)精衛(wèi)因?yàn)樘詈6疾▌诶邸劾劾鄣耐?,又有?duì)精衛(wèi)填海這一傷及無(wú)辜、毀壞草木的行為提出質(zhì)疑,同時(shí)流露出作者無(wú)限悲憫的博大情懷。

詩(shī)歌首句“精衛(wèi)誰(shuí)教爾填?!?,表面看是提問(wèn),實(shí)則是質(zhì)疑,明知故問(wèn),因?yàn)檎l(shuí)都知道精衛(wèi)填海是為了復(fù)仇,報(bào)“溺亡”之仇。但這一問(wèn),更能引起讀者對(duì)填海這一行為的思考。接下來(lái),作者就圍繞著“填?!睘樽x者呈現(xiàn)四幅畫面:

第一幅:“海邊石子青磊磊”。這是實(shí)景描繪,海邊,石子堆積如山。這是精衛(wèi)填海的憑借,石子之多,足見(jiàn)精衛(wèi)填海的決心。

第二幅:“海中魚磊何所為”。這是虛景假設(shè),寫填海后果。海被填平后,海中魚磊如涸轍之鮒般陷入困境,無(wú)處求生。城門失火殃及池魚,因一己之私仇而可能殃及無(wú)辜的魚磊,作者明知故問(wèn)的緣由逐漸顯現(xiàn)。

第三幅:“山中草木無(wú)全枝”。先來(lái)一句過(guò)渡。第五句“口穿豈為空銜石”照應(yīng)第二句“海邊石子青磊磊”,在詩(shī)中起承上啟下的過(guò)渡作用,作者的視角從海邊轉(zhuǎn)向山上,然后又是一幅實(shí)景描繪,再寫填海后果,山中的草木七零八落。填海殃及的不僅是魚磊,還有山中草木!作者明知故問(wèn)的緣由進(jìn)一步顯現(xiàn)。

第四幅:“朝在樹頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水”。這幅圖景是虛實(shí)結(jié)合,再寫填海后果。虛寫精衛(wèi)因填海而奔波勞累、遍體鱗傷?!俺薄澳骸倍酁橄胂螅ノ囊?jiàn)義,但虛中有實(shí),突出精衛(wèi)奔波勞累;“口穿”“羽折“”墮水”為實(shí)寫之詞,實(shí)中有虛,寫精衛(wèi)的遍體鱗傷。對(duì)精衛(wèi)填海的行為,作者是理解的,畢竟大海是造成悲劇的元兇;對(duì)精衛(wèi)填海時(shí)所遭受的苦痛,作者是飽含悲憫之情的,畢竟精衛(wèi)有仇報(bào)仇的血性精神是值得肯定的。

這四幅畫面,寫填海后果,也是作者悲憫之情的蓄積過(guò)程,從傷及無(wú)辜到自傷,填海的傷害達(dá)到極點(diǎn),詩(shī)人的悲憫之情也達(dá)到了極點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

王建
王建[唐代]

王建(768年—835年),字仲初,潁川(今河南許昌)人,唐朝詩(shī)人。出身寒微,一生潦倒。曾一度從軍,約46歲始入仕,曾任昭應(yīng)縣丞、太常寺丞等職。后出為陜州司馬,世稱王司馬。與張籍友善,樂(lè)府與張齊名,世稱張王樂(lè)府。更多

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