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質(zhì)量怎么讀,質(zhì)量什么意思,質(zhì)量造句,質(zhì)量解釋,漢語詞典

zhìliàng

質(zhì)量

質(zhì)量

拼音:zhì liàng

注音:ㄓˋ ㄌ一ㄤˋ

詞性:名詞

結(jié)構(gòu):質(zhì)(半包圍結(jié)構(gòu))(上下結(jié)構(gòu))

質(zhì)量的意思

  • 詞語解釋:

    質(zhì)量zhìliàng

    (1) 物體的一種性質(zhì),通常指該物體所含物質(zhì)的量,是量度物體慣性大小的物理量

    mass

    (2) 產(chǎn)品或工Hao86.com作的優(yōu)劣程度

    提高質(zhì)量
    quality
  • 引證解釋:

    ⒈ 資質(zhì)器量。

    三國魏劉劭《人物志·九徵》:“凡人之質(zhì)量,中和最貴矣。中和之質(zhì),必平淡無味?!?/span>

    ⒉ 事物、產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。

    楊世運(yùn)等《從青工到副教授》:“磷肥車間的生產(chǎn)記錄本上,每天都記有幾項(xiàng)質(zhì)量分析數(shù)據(jù),各數(shù)據(jù)相互制約,影響著產(chǎn)品質(zhì)量?!?br />李一氓《<阿英文集>序》:“電影,是藝術(shù),更加是工藝和科學(xué)。數(shù)量和質(zhì)量不要再那么寒傖了?!?/span>

    ⒊ 事物的優(yōu)劣程度和數(shù)量。

    阿英《小品文談》:“從那時起,小品文是更加精煉,在質(zhì)量雙方,都有很大的開展?!?/span>

    ⒋ 物體中所含物質(zhì)的量,亦即物體慣性的大小。表示質(zhì)量所用的單位和重量的單位相同,用千克等。一般用天平來稱。質(zhì)量通常是一人常量,不因高度或緯度而改變。

  • 國語詞典:

    物體內(nèi)所有的物質(zhì)總合。質(zhì)量是固定的,不因高度或緯度而改變。

  • 網(wǎng)絡(luò)解釋:

    質(zhì)量 (漢語詞語)

  • 質(zhì)量(mass)是量度物體平動慣性大小的物理量。產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度,提高質(zhì)量(一組固有特性滿足要求的程度)。社會學(xué)領(lǐng)域,(客觀)價值或主體感受的現(xiàn)量,如(觀察)社會質(zhì)量(社會大眾生活的適應(yīng)性及水準(zhǔn))。

質(zhì)量的近反義詞

  • 這部電視劇粗制濫造,質(zhì)量低劣。
  • 近來他個人發(fā)表的論文從質(zhì)量和數(shù)量上說,我們都是望塵莫及。
  • 工地上掛著“百年大計,質(zhì)量第一”的大幅標(biāo)語。
  • 學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量參差不齊。
  • 這只表,質(zhì)量太差,走時不準(zhǔn)確,大而無當(dāng)。
  • 商店里的日用品不但質(zhì)量好,而且品種齊全。
  • 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量并不矛盾。
  • 教學(xué)樓的質(zhì)量完全合乎設(shè)計規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
  • 為了提高教學(xué)質(zhì)量,老師嘗試過各種教學(xué)方法。
  • 工程質(zhì)量出問題,主管領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)負(fù)責(zé)任。

字義分解

  • 質(zhì)讀音:zhì

    (1)(名)性質(zhì);本質(zhì):實(shí)~|~的變化。

    (2)(名)質(zhì)量:保~保量。

    (3)(名)物質(zhì):~粒|~料。

    (4)(形)樸素;單純:~樸。

    (5)(動)詢問;責(zé)問:~問|~詢。

    (6)(動)抵押:以衣物~錢。

    (7)(名)抵押品:以此物為~。

  • 讀音:liáng,liàng
    [ liàng ]

    1. 舊指測量東西多少的器物,如斗、升等。

    2. 能容納、禁受的限度:酒量。氣量。膽量。度量。

    3. 數(shù)的多少:數(shù)量。質(zhì)量。降雨量。限量供應(yīng)。

    4. 估計,審度:量力。量入為出。

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