基本解釋
研究預(yù)防和消滅病害、講究衛(wèi)生、增強(qiáng)體質(zhì)、改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的醫(yī)學(xué)。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、僅在最近的兩周中，預(yù)防醫(yī)學(xué)的兩個(gè)臺(tái)柱子不幸倒掉了。
2、發(fā)表于美國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志的一項(xiàng)調(diào)查推斷在玩電子游戲和健康隱患方面有一定的聯(lián)系。
3、記分卡激勵(lì)和追蹤的干預(yù)措施顯示，預(yù)防醫(yī)學(xué)、兒童保健、診所工作人員的能力建設(shè)和基本藥品的供應(yīng)出現(xiàn)了明顯的改善。
4、在預(yù)防醫(yī)學(xué)界這有很大爭(zhēng)議。
5、Ulene是洛杉磯執(zhí)業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)委員會(huì)認(rèn)證專家。
6、發(fā)展預(yù)防醫(yī)學(xué)，使用電子病歷和減少浪費(fèi)都能使整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)的成本更低廉。
7、因此這是一個(gè)關(guān)鍵的機(jī)遇，我們不得不做出重要的改變，這個(gè)改變能夠影響成千上萬人的生命，并在全球范圍內(nèi)實(shí)踐預(yù)防醫(yī)學(xué)。
8、目的：改革口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法，提高口腔專業(yè)學(xué)生的口腔宣教能力。
9、臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)又稱為個(gè)體預(yù)防醫(yī)學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分。
10、為探討以創(chuàng)造性思維培養(yǎng)為目的的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育模式，我們對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革。
11、紐約哥倫比亞大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人說現(xiàn)在使用的藥物是可以預(yù)防心臟病的。
12、從選取的7個(gè)主要文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)對(duì)2005和2006年全國(guó)科技期刊，醫(yī)藥類期刊及預(yù)防醫(yī)學(xué)期刊進(jìn)行了比較。
13、說明中醫(yī)“治未病”的理念不僅限于預(yù)防醫(yī)學(xué)方面，而且對(duì)中醫(yī)學(xué)臨床同樣也有重要的指導(dǎo)價(jià)值。
14、采用預(yù)防醫(yī)學(xué)中疫苗的概念，用于預(yù)防安全科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理。
15、它處于臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)之前沿，應(yīng)用防疫早期。
16、每年招收預(yù)防醫(yī)學(xué)食品安全方向?qū)I(yè)本科生以及營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)專業(yè)碩士、博士研究生。
17、了解預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)的掌握程度，評(píng)價(jià)開展艾滋病健康教育的效果。
18、我想透過美兆，提升他們對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)重要性的認(rèn)知。
19、運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)手段減少疾病，維護(hù)災(zāi)民身體健康，是抗洪救災(zāi)的重要內(nèi)容。
20、研究方法中，流行病學(xué)方法和分子生物學(xué)相關(guān)方法是預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要研究方法。
21、開展多種形式的預(yù)防醫(yī)學(xué)崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，幫助會(huì)員及廣大預(yù)防醫(yī)學(xué)工作者不斷更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平；
22、目的：了解預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科低年級(jí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度和行為狀況，及營(yíng)養(yǎng)宣教對(duì)其影響。
23、根據(jù)加里佛利亞預(yù)防醫(yī)學(xué)研究表明，健康的生活方式可以使人的基因發(fā)生戲劇化變化。
24、在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書館信息服務(wù)的特點(diǎn)是服務(wù)對(duì)象社會(huì)化，內(nèi)容多樣化和方式現(xiàn)代化。
25、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心組建于2005年2月，隸屬于公共衛(wèi)生學(xué)院。
26、這些思想在現(xiàn)代臨床得到了廣泛應(yīng)用，取得了理想的療效，體現(xiàn)了仲景預(yù)防醫(yī)學(xué)思想的科學(xué)性和指導(dǎo)意義。
27、熱心為會(huì)員服務(wù)，向政府反映預(yù)防醫(yī)學(xué)工作者的意見，維護(hù)他們的合法權(quán)益；
28、前者屬于預(yù)防的養(yǎng)生醫(yī)學(xué)范疇，后者屬于臨床治療醫(yī)學(xué)范疇。
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