基本解釋
一般性陳述的句子（區(qū)別于‘疑問句、祈使句、感嘆句’），如：‘一切反動(dòng)派都是紙老虎?！衲昴瓿珊芎?。’在書面上，陳述句后面用句號(hào)。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、這是一個(gè)問句，不過是以陳述句的形式出現(xiàn)的。
2、在整個(gè)過程中重復(fù)任務(wù)陳述句很重要。
3、因本文篇幅所限，此處著重對(duì)英語、法語和德語的陳述句語序進(jìn)行對(duì)比分析。
4、請(qǐng)將這個(gè)陳述句變?yōu)橐蓡柧洹?br />5、每個(gè)陳述句告訴我們一件事情。
6、研究發(fā)現(xiàn)，在此期間，兒童所產(chǎn)生的含“吧”的語句多為祈使句，僅有少數(shù)的疑問句和陳述句。
7、運(yùn)用句子類型的知識(shí)區(qū)別陳述句，感嘆句和疑問句。
8、第二部分著重地指出了英語、法語和德語的陳述句語序之間的共同之處并著重從語序類型學(xué)和認(rèn)知角度闡明其深層原因。
9、本篇文字中的全部句子都是陳述句。
10、研究共分為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別考察了漢語否定陳述句與否定祈使句。
11、區(qū)分陳述句，感嘆句和疑問句的不同。
12、這里有一些英語陳述句。每個(gè)陳述句的下一行就是它對(duì)應(yīng)的代數(shù)式。
13、文章從語篇和語用方面，考察英語陳述句的標(biāo)記性句首成分的話語功能。
14、同樣，疑問句可以由陳述句變成。
15、在陳述句的句尾，發(fā)音通常降低。
16、陳述句中發(fā)話人向聽話人傳遞已然動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等信息。
17、在陳述句后面加一個(gè)簡短問句可將陳述句變成反意疑問句。
18、英語陳述句在交際中可表達(dá)疑問句、祈使句和感嘆句等特殊功能。
19、表達(dá)驚訝、激動(dòng)、生氣、恐懼，或其它強(qiáng)烈情緒的陳述句：語調(diào)仍要在句子的最后稍微下降，但音域要比一般陳述句寬。
20、從今以后無論何時(shí)用到“句子”這個(gè)詞時(shí)，應(yīng)該清楚我們指的是陳述句。
21、判斷下列陳述句是真是假。
22、最后，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析了問句語義角色標(biāo)注的有效特征，對(duì)比了問句與陳述句標(biāo)注的不同之處。
23、首句是全體的陳述句，具有開啟并確定音樂的基本情緒、形象的作用，所以特別重要。
24、陳述句的詞序：一般是主語在前，謂語在后；動(dòng)詞在前，賓語在后；修飾成分（定語和狀語）在前，中心詞在后。
25、在英語句子中，有四大類句子，即陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
26、較之普通英語，UCP600大量使用陳述句、完整句、長句及平行并列結(jié)構(gòu)。
27、本節(jié)會(huì)話課，我們將學(xué)習(xí)如何將陳述句變?yōu)楦郊右蓡柧浼罢_的語調(diào)。
28、寫一個(gè)有關(guān)你和這個(gè)動(dòng)物的陳述句。
29、由否定陳述句加肯定簡短問句構(gòu)成的反意疑問句可用以提出請(qǐng)求。
30、讀出你的陳述句，不要說出這個(gè)動(dòng)物的名字。
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