基本解釋
音樂的一般基礎(chǔ)理論。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
引用解釋
音樂的道理、法則。《宋史·樂志一》：“別詔翰林侍讀學(xué)士 馮元 同 祁 、 冠卿 、 照 討論樂理，為一代之典。”《警世通言·俞伯牙摔琴謝知音》：“足下既知樂理，當(dāng)時 孔仲尼 鼓琴於室中， 顏回 自外入。聞琴中有幽沉之聲，疑有貪殺之意……始知圣門音樂之理，入於微妙?！薄睹魇贰分疽弧罚骸?遼州 同知 李文察 進所著樂書四種，禮官謂於樂理樂書多前人所未發(fā)者?！?/p>
詞語造句
1、兒子不得不偷偷摸摸學(xué)習(xí)小提琴和樂理。
2、如果你會寫歌，你可以不走這條路，但如果你要創(chuàng)作，那就得了解基本樂理。
3、音程，是音樂基礎(chǔ)理論中的一個基本概念，近年來一些樂理書中對其中若干概念的稱謂、定義、種類、性質(zhì)等的解釋有值得商榷之處。
4、專業(yè)課程不僅包括樂理﹑音樂史﹑教育學(xué)還包括實際的演出經(jīng)驗培訓(xùn)。
5、明確概念之內(nèi)涵，是“建立我們自己的基本樂理”所面臨的首要問題。
6、謝樂爾的母親是一位鋼琴教師，因此謝樂爾和她的兩個姐姐都通曉樂理就不足為奇了。
7、在樂理知識的通俗講法中存在著一種誤區(qū)，把平均律音程看作標(biāo)準(zhǔn)，往往忽略了自然音程本身。
8、首先我們先來熟悉一下吉它的拿法，還有基本的音樂樂理…
9、鋼琴課程包括：樂理﹑琴鍵技巧﹑實用作曲以及相關(guān)課程。
10、我國現(xiàn)行的樂理教科書缺乏對“變音”問題的科學(xué)分類和系統(tǒng)概括，其名詞術(shù)語的設(shè)定不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范。
11、因此，把樂理知識的講授貫穿于唱歌、欣賞、排演及創(chuàng)作樂曲中，能更好地幫助學(xué)生理解掌握。
12、學(xué)習(xí)樂理是很有趣的，這也是成為演奏家的最好方法，無論你想彈流行、爵士還是經(jīng)典。
13、而近年來因為樂理原則轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型的不易，多半采用統(tǒng)計和弦行進模式的技巧來進行和弦產(chǎn)生。
14、我對日本樂理不太內(nèi)行。
15、本文的創(chuàng)新之處在于把音樂基礎(chǔ)課程中兩門獨立的學(xué)科基本樂理和視唱練耳進行合并教學(xué)，打破了原有的、單一的教學(xué)模式。
16、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它音樂知識的基礎(chǔ)，特別是樂理，和聲、作品分析，音樂創(chuàng)作等；
17、四歲起隨母親葉蔡正怡學(xué)習(xí)鋼琴，少年時代隨父親葉惠康博士學(xué)習(xí)樂理和指揮，十歲開始學(xué)習(xí)小提琴。
18、另教授樂理，并為學(xué)習(xí)其他樂器之學(xué)生提供伴奏服務(wù)。
19、普通音樂學(xué)位的課程大致包括：樂理，聽力，作曲及其他基礎(chǔ)音樂技能培訓(xùn)。
20、中國傳統(tǒng)樂學(xué)理論中的“旋宮轉(zhuǎn)調(diào)”不同于“西洋樂理”中的“轉(zhuǎn)調(diào)”。
21、若要歌唱你必須先張開嘴，你必須有一對肺葉和一點兒樂理知識。
22、深造班要求學(xué)生對樂理有一定的認(rèn)識，以稍快的速度重溫大綱內(nèi)容。
23、在經(jīng)過從漢到隋之前儒學(xué)的衰落之后，文中子的樂理思想也是他重振儒學(xué)的有機組成部分。
24、新一代鋼琴青年教師，經(jīng)驗豐富，頗有耐心，收費合理，招收對鋼琴有興趣的學(xué)生，不擇其年齡和樂理背景，若有意者，請電918-7918。
25、在順利完成了他在圣彼得堡的學(xué)業(yè)后，柴可夫斯基花了12年時間在莫斯科的一間新音樂學(xué)校教授樂理。
26、根據(jù)英皇樂理考級范圍而編訂，本課程也會講解考級技巧，并讓學(xué)生參加模擬考級。
27、西洋樂理在學(xué)校：“五四”運動至建國前西洋樂理在中國的發(fā)展。
28、本考級預(yù)備課程系列為不同程度的學(xué)生而設(shè)，以備考英皇第五級樂理考級。
29、如果你知道樂理的基本知識，那么就會注意到我從E大調(diào)開始，然后沿5度圈逆時針轉(zhuǎn)動到下一個調(diào)。
30、學(xué)生藉著頻繁的觀賞作業(yè)，學(xué)習(xí)辨識舞蹈設(shè)計中的視覺、樂理、動線架構(gòu)。
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